| 标题 | 2021高一语文知识点归纳总结 |
| 范文 | 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成绩提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些高一语文的知识点，希望对大家有所帮助。 高一语文知识点 一词多义 1.行 Xíng ①感吾生之行休《归去来兮辞》(副词，将，将要。) ②三人行，必有我师焉《论语六则》(动词，行走。) ③为吾子之将行也《殽之战》(动词，离开，前往。) ④日月之行，若出其中《观沧海》(动词，运行。) ⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》(动词，实行，执行。) ⑥怵然为戒，视为止，行为迟《庖丁解牛》(名词，行为，动作。) ⑦臣修身洁行数十年《信陵君窃符救赵》(名词，品行。) ⑧《琵琶行》(行，古诗一种体裁。) háng ①两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天杜甫《绝句》(量词，排，行。) ②蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中《过秦论》(泛指军队。) ③汉天子，我丈人行也《苏武传》(名词，辈分。) 2.引 ①丁壮者引弦而战《塞翁失马》(动词，开弓，拉弓。) ②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》(动词，牵，拉，引。) ③引壶觞以自酌《归去来兮辞》(动词，拿来，取来。) ④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》(动词，召请，召引。) ⑤初一交战，操军不利，引次江北《赤壁之战》(动词，避开，退却。) ⑥不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》(动词，引用，援引。) ⑦敢竭鄙怀，恭疏短引《滕王阁序》(名词，前言，序文。) 3.乘 chéng ①聊乘化以归尽《归去来兮辞》(动词，顺着，顺随。) ②公与之乘战于长勺《曹刿论战》(动词，骑，坐，驾御。) ③因利乘便，宰割天下《过秦论》(介词，凭借，趁着。) ④顾自民国肇造，变乱纷乘《<黄花岗烈士事略>序》(动词，交互，连接) ⑤目京师乘风雪……至于泰安《登泰山记》(动词，冒着，顶着。) shèng ①于是为长安君约车万乘《触龙说赵太后》(量词，古代一车四马为一乘。) ②以乘韦先，牛十二犒师《殽之战》(“四”的代称。) 4.策 ①执策而临之《马说》(名词，竹制的马鞭。) ②策扶老以流憩《归去来兮辞》(动词，拄着。) ③策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》(同“册”，记录。) ④蒙故业，因遗策《过秦论》(名词，策略。) ⑤均之二策，宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》(名词，计策，计谋。) 高一语文必修四知识点总结 1.开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。 2.虎兕出柙：虎、兕从木笼中逃出。比喻恶人逃脱，主管者应负责任。 3.既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下必来。 4.分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团_瓦解。 5.祸起萧墙：指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。 6.五十步笑百步：作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。 7.饿殍(piǎo)遍野：饿死的人到处都是。 8.豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 9.浅尝辄止:略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。 10.卓有成效:有突出的成绩和效果。 11.坚忍不拔;形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。 12.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的'精神永远流传，不会磨灭。 13.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。 14.义愤填膺(yīnɡ)：发于正义的愤懑充满胸中。 15.安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。 16.心急如焚:心里急得象着了火一样。形容非常着急。 17.息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 18.无济于事:对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。 19.摇摇欲坠:形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。 20.不言而喻:不用说话就能明白。形容道理很明显。 21.大放厥(jué)词:原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。 22.语焉不详:指虽然提到了，但说得不详细。 高一年级语文学习方法及技巧 一、高中学生怎样学好语文 (一)勤记忆。 这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字“丽”的时候，你只需理解了这个字的含义是“好看的，漂亮的”这个意思，你便能举一反三地理解出“秀丽”、“壮丽”、“美丽”等一大幸和“丽”有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。 (二)深感悟。 有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。 (三)善联想。 在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。 |
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