| 标题 | 人教版初二语文重要知识点 |
| 范文 |
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。语文这一学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些初二语文的知识点，希望对大家有所帮助。 人教版语文知识点八年级 1、文学常识――新闻、消息和通讯 (1)新闻 新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等;狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。 (2)消息 指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。 (3)通讯 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和新闻一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比新闻更具体更系统。 (4)新闻的特点 真实性、准确性、时效性 2、以《芦花荡》为例，探究人物描写和环境描写的作用 (1)人物描写①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 ②行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。 ③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 ④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 (2)环境描写 ①烘托、刻画人物的精神风貌; ②深刻地表现文章主题。 (3)《芦花荡》中的环境描写，烘托了人物故事的传奇色彩 3、以《蜡烛》一文为例，探究文中母亲的心理活动，根据她的举动(动作描写)感知、体会她的内心世界 4、以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例，体味作者充满讽刺意味的语言和丰富的思想。 初二下册语文知识点总结 第一单元 第一课藤野先生 一、字音 烂(màn)漫芦荟(huì)不逊(xùn)匿(nì)名诘(jié)责绯(fēi)红 宛(wǎn)如驿(yì)站解剖(pōu)油光可鉴(jiàn)畸(jī)形杳(yǎo)无消息 凄(qī)然教诲(huì)瞥(piē)见抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾 二、词义 烂漫：①颜色鲜明而美丽。②坦率自然，毫不做作。 油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。 斗乱：飞腾杂乱。客死：死在异国他乡。 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。 落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 不逊：无礼。逊，谦逊。 匿名：不署名或不署真名。匿，隐藏。 犹言：如同说。诘责：质问并责备。 托辞：借口。凄然：形容悲伤难过的样子。 适值：正好遇到。 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。 美其名曰：给他取一个好听的名字叫做 三、课文解析 选自《朝花夕拾》 本文分层依据： 第一部分：在东京 第二部分：在仙台 添改讲义——认真负责治学严谨 纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真 关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见 了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助 八年级语文学习资料 《山坡羊·潼关怀古》 1、此曲中“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。 2、请谈谈你对“兴，百姓苦;亡，百姓苦”的理解。 表现了一个主题：在漫长的封建社会中，无论怎样的改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对劳动人民苦难的同情。 3、原句填写 ①曲中描写主人在潼关驻足远望，感慨横生的样子的句子是：望西都，意踌躇。 ②全曲由所见所想到所感，借凭吊潼关古迹，表达了这样一个历史主题：兴，百姓苦;亡，百姓苦。 4、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢?请结合诗歌内容谈谈你的看法。 例：一个朝代的兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们的生活带来了巨大灾难，故云“兴，百姓苦”。 5、从炼字角度，赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。 以“聚”形容潼关在重重山峦包围中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，用此二字将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉听觉两方面写出了潼关的地势险要。 6、赏析名句“兴，百姓苦;亡，百姓苦。” 这两句道出了封建社会朝代兴亡的本质，对以往的历史作了精准的概括和批评，深化了全曲的思想内容。 7、联系全曲说说“宫阙万间都做了土”一句有何言外之意? 暗示历史改朝换代的战争惨烈，对社会造成了极大的破坏。 8、“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”、“怒”字有何表达作用? “聚”、“怒”赋予河山人格化的动感特征，极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意，抒发作者对祖国美好山河的热爱。 |
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