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历史七年级上册(统编版)电子课本

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    历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。下面小编为大家带来历史七年级上册(统编版)电子课本，希望对您有所帮助!
    历史七年级上册(统编版)电子课本

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    七年级上册历史第一单元知识点
    第1课中国早期人类的代表——北京人
    一、元谋人
    1、发现地点：云南省元谋县;
    2、生活年代：距今约170万年;
    3、生活情况：能制造工具，知道用火;
    4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
    二、北京人
    1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;
    2、生活年代：距今约70万—20万年;
    3、体貌特征：保留了猿的某些特征;
    4、生产生活状况：
    打制石器(旧石器时代)、木棒;
    (生产工具)采集、狩猎;
    会使用天然火，会保存火种;
    5、社会组织：群居生活，原始社会。
    6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
    三、山顶洞人
    1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;
    2、体貌特征：已经具有现代人类的特征;
    3、生产工具：已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);
    4、观念：已经有了审美的观念。
    第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：
    (1)伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦;
    (2)神农氏：教民播种，尝遍百草。
    一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

原始居民	半坡人	河姆渡人
距今年代	约6000千年	约7000千年
生活地区	黄河流域的陕西西安	长江流域的浙江余姚
房屋样式	半地穴式圆形房屋	干栏式房屋
生产工具	磨制石器、制作骨器、角器等	磨制石器，如骨耜；
原始农业（种植作物）	种植水稻	种植粟
原始畜牧业（饲养业）	饲养猪、狗	饲养猪、狗和水牛
原始手工业	制作彩陶；会纺织、制衣	制造陶器、玉器、乐器；会雕刻

    二、原始农业的发展
    1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
    2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域;
    3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;
    4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
    比较河姆渡人和半坡人的异同：

不同点	①地理位置不同：半坡人处于黄河流域，河姆渡人处于长江流域； ②种植的农作物不同：半坡人种植粟，河姆渡人种植水稻； ③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圆形房屋，河姆渡人住干栏式房屋； ④制作的彩陶艺术风格不同。
相同点	①都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）； ②原始农业和原始畜牧业发展； ③都会建造房屋，过定居生活； ④都使用磨制石器； ⑤都会制造陶器
影响	农耕文明的发展导致剩余产品的出现，进而出现了贫富分化和私有制，最终促使国家出现。从原始社会到阶级社会，这是历史发展的巨大进步。

    看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：
    (1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?
    姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
    (2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
    半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
    (3)两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么?
    是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
    (4)从中得到什么启示?
    人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。
    第3课远古的传说
    一、炎黄联盟
    1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
    2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
    3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
    二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
    1、炎帝的贡献：
    (1)教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;
    (2)制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
    (3)制作乐器琴瑟等。
    2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
    三、尧、舜、禹的禅让
    1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
    2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
    3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
    4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
    尧：生活俭朴，克己爱民。
    舜：宽厚待人，以身作则。
    5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
    七年级历史学习综合方法有哪些
    一. 简化背诵
    简化复杂内容，丢弃次要内容，记住关键字，然后扩展，达到全面记忆。
    例如，在中国近代史上，记忆中英南京条约的内容是非常复杂的。但是，经过仔细审查，该条约分为四部分。如果在每一篇文章中只找到一个关键词，可以将其简化为“割、赔、开、关”，然后展开记忆。
    二. 记住推导过程
    所谓“推导”，就是根据所记忆的历史日期，经过推导而记住另一个或几个历史日期。
    这之间只要有一个基点，然后通过人物、事件之间的历史关系，就可以推断出历史年代。它可以向前，向后，向左和向右同时推进，也可以相互推动。
    1.前推法
    从基点出发。例如，郭沫若在1944年写了《甲申三百年祭》。三百年前，即1644年，李白成建立大顺政权，农民军队占领北京，明朝灭亡，清军进入海关。
    2.后推法
    从基点向后推导。马克思1818年出生，恩格斯比马克思小两岁，也就是1820年;列宁生于1870年，比恩格斯小50岁。
    3.双推法
    从基点向前和向后同时推导。如果你记住它开始于1937年，往回看，十年的内战刚好开始于1927年;而历时八年的战争于1945年结束。
    三.联想记忆法
    在某些历史年份里，存在着一种偶然的巧合。如果你有意识地把它们联系起来，就能最好地记住它们。
    关键是有意识，也就是所谓的“技巧满地跑”，看你找不找。例如，1640年的英国资产阶级革命是近代世界历史的前奏：1840年爆发的鸦片战争是中国近代史的开始。连接起记忆，清晰而深刻。
    七年级历史单科学习方法
    一、做好预习
    预习是一项重要的基础学习工作。通过预习，自己首先可以对课本内容有一个大致的了解，可以找出其中理解和不理解的知识点。
    这样，在听老师讲课的过程中可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。
    做好笔记，不要盲目抄老师的各种话语，而是有针对性地记录文本的整体框架，填充一些不知道的知识点，为进一步宏观地把握历史事件的框架和过程提供指导。
    二、按类别记笔记
    学生可以在学习历史的同时抄写整理过的笔记。同样的知识，抄在同一本笔记本上，或者抄在一本笔记本的同一部分，也可以用卡片抄写，这样方便以后复习。
    三、掌握有效的记忆方法
    初中历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名，年代，去掉这些就不会成为历史。学习历史，记住名字、地点和年代是一项必不可少的基本技能，需要艰苦的努力，而不仅仅是死记硬背。
    四、大事年表
    初中生可以整理一份大事年表，将所学的时间事件一一排列。也可以只整理出重要的历史事件，或者整理你没有记住的东西，这种整理不是一次性的，每次都会有很多自己已经记住的，整理的内容会逐渐减少，成就感也会越来越高。

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