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标题 北京版小学五年级上册数学电子课本
范文
    北京版小学五年级上册数学电子课本可打印
    数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，那么关于五年级上册数学该怎么学习呢?以下是小编准备的一些北京版小学五年级上册数学电子课本，仅供参考。
    五年级上册数学电子课本
    
    
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    五年级上册数学知识点
    观察物体
    1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。
    2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化。通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
    3、构建空间想象力：
    (1)、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子(强调左右面是重合，故只能看见一个正方形)。
    (2)、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。
    4、动手操作，思维拓展
    用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不同的方法)。(有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。)
    小学五年级上册数学练习题
    一、用心读题，认真填写。
    1、张要写500个大字，他每天写X个，500X表示(　　)。
    2、用字母表示：加法结合律(　　);乘法分配律(　　)。
    3、2个b相乘写成(　　)，2个b相加写成(　　)。
    4、一个数除以a，商4余b，这个数是(　　)。
    5、三个连续自然数的和是36，这三个数中的数是(　　)，最小的数是(　　)。
    6、找规律：1,3,4,6,7,12,m,n,13,48，m表示的数是(　　)，n表示的数是(　　)。
    7、如果x=y，根据等式的性质填空：
    x+(　　)=y+7
    xc=y(　　)(c0)
    8、当4x=9时，x=(　　);则0.6x=(　　)。
    二、仔细辨析，正确判断。
    1、含有未知数的式子是方程。(　　)
    2、一件衣服减价c元后是100元，原价是100-c。(　　)
    3、当x=2时，x2=2x。(　　)
    4、若a-1.7=b+1.4，则a>b。(　　)
    5、mc-nc=(m-n)c。(　　)
    6、b个7相加，和是7b。(　　)
    五年级上册数学教案
    教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
    2、培养学生的迁移类推能力。
    3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。
    教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法。
    教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
    教具准备 放大的复习题表格一张(投影)。
    教学过程 一、引入尝试：
    孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。
    1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：
    ⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)
    (2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)
    用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角
    3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元
    用乘法计算：3.5×3=10.5元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。
    ⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么?
    (3个3.5或3.5的3倍.)
    (4)初步理解算理。怎样算的? 把3.5元看作35角
    3.5元 扩大10倍 3 5角
    × 3 × 3
    1 0. 5 元 1 0 5角
    缩小到它的1/10
    105角就等于10.5元
    (5)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?
    2、小数乘以整数的计算方法。
    象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)
    ⑴生算完后，小组讨论计算过程。
    板书： 0.7 2
    × 5
    3. 6 0
    (2)强调依照整数乘法用竖式计算。
    (3) 示范：0. 7 2 扩大100倍 7 2
    × 5 × 5
    3. 6 0 3 6 0
    缩小到它的1/100
    (4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的?
    使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)
    (5)专项练习
    ①下面各数去掉小数点有什么变化?
    0.34 3.5 0.201 5.02
    ②把353缩小10倍是多少?缩小100倍呢?1000倍呢?
    ③判断
    1 3.5
    × 2
    2.7 0
    (6)小结小数乘整数计算方法
    计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7
    观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同?怎样计算小数乘以整数?
    ① 先把小数扩大成整数;② 按整数乘法的法则算出积;
    ③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
    l 专项练习 练习一 4
    二、运用
    1、填空。
    4.5 ( ) 0 .7 4 ( )
    × 3 × 3 × 2 × 2
    ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8
    2、做一做 书p2
    三、体验：　(1)今天我们学习了什么?(板书课题) (2)小数乘以整数的计算方法是什么?
    四、作业： 练习一 1、2、3 个人修改
    口算：
    70×30
    45×100
    5.6×10
    7.3×1000
    0.75×10
    0.008×100
    注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。
    板书设计： 小数乘整数1
    3.5元 3 5角
    × 3 × 3
    1 0. 5 元 1 0 5角
    例2
    0. 7 2 扩大到它的100倍 7 2
    × 5 × 5
    3. 6 0 3 6 0
    缩小到它的1/100
    教后反思：学生基本能理解小数乘法的算理，但是在计算完后小数点经常点错。下节课要进行专项练习。
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更新时间：2025/5/24 23:38:48