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标题 五年级语文知识点总结梳理
范文
    求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。
    五年级上册语文第十七课《松鼠》知识点
    生字组词:
    鼠:松鼠  老鼠  田鼠  鼠目寸光  胆小如鼠
    秀:清秀  秀丽  优秀  眉清目秀  山明水秀
    玲:小巧玲珑  玲玲盈耳
    珑:玲珑活泼  玲珑剔透
    歇:歇息  歇脚  停歇  歇业  歇斯底里
    窝:鸡窝  狼窝  窝藏  窝火  酒窝  安乐窝
    滑:光滑  滑雪  滑冰  圆滑  油腔滑调
    拾:拾取  拾物  捡拾  拾荒  拾金不昧
    狭:狭窄  狭隘  狭小  狭义  狭路相逢
    勉:勉强  勉励  勤勉  共勉  勉为其难
    梳:梳理  梳头  梳子  梳妆  木梳  梳辫子
    多音字:
    翘:qiào翘起来  qiáo翘首
    露:lù露水  lòu露马脚
    塞:sāi塞子  sài塞外  sè堵塞
    扎:zā包扎  zhā扎针  zhá挣扎
    形近字:
    鼠(松鼠)  舅(舅舅)
    玲(玲珑)  铃(铃铛)
    拾(拾取)  给(给力)
    滑(滑倒)  猾(狡猾)
    狭(狭小)  侠(大侠)
    梳(梳头)  流(流动)
    词语解释:
    乖巧:(言行等)合人心意;讨人喜欢。也指机灵。造句:爷爷养的小花猫非常乖巧。
    驯良:和顺善良。造句:梅花鹿性情驯良,温顺可爱。
    矫健:强壮有力。造句:战士们迈着矫健的步伐穿过广场。
    敏捷:(动作、思路等)迅速而灵敏。造句:他虽然很胖,动作却很敏捷。
    蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。
    警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。造句:这只小狗十分警觉,一有动静就会叫个不停。
    锐利:(刃锋等)尖而快。造句:在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。
    宽敞:宽阔:宽大。
    勉强:将就;凑合。
    反义词:
    漂亮——丑陋  喜欢——讨厌
    敏捷——笨拙 躲藏——暴露
    宽敞——狭窄 坚实——松软
    近义词:
    漂亮——美丽 喜欢——喜爱
    矫健——强健 警觉——警惕
    躲藏——躲避 强烈——剧烈
    锐利——尖锐 狭窄——狭小
    五年级上册语文第十五课《小岛》知识点
    多音字:
    哼:hèng哼,我不信 hēng哼唧 哼哧
    难:nán困难     nàn灾难
    词语解释:
    礁石:河流、海洋中距水面很近的岩石。
    暗堡:隐蔽的碉堡。
    纳闷:疑惑不解。造句:一时猜不出来这事是谁做的,他心里有些纳闷。
    沉吟:①低声吟咏(文辞、诗句等)。②(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语。
    敏捷:(动作、思路等)迅速而灵敏。造句:他的行动非常敏捷,不一会儿就准备就绪。
    反义词:
    凉快——暖和 怀疑——相信
    敏捷——笨拙 拘束——自由
    近义词:
    凉快——凉爽 启示——启发
    敏捷——灵敏 拘束——拘谨
    纳闷——疑惑 后悔——悔恨
    吃惊——惊讶 情愿——甘愿
    遮挡——遮掩 推广——普及
    课内问题:
    1、这篇课文主要写了一件什么事?
    答:这篇课文以将军的见闻为线索,记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事。
    2、这个小岛有什么特点?
    答:这个小岛的环境很艰苦。(1)小。“转一圈也用不了十分钟”。(2)环境非常恶劣。“树少,草少,土也很少”。(3)很热。“最凉快”的时候,是“二三十摄氏度”。
    3、为什么战士们要在小岛上种菜昵?
    答:(1)上岛后没有蔬菜吃,有的战士就会牙龈溃烂,嘴里起泡。
    (2)蔬菜运输困难,运往岛上的途中就要烂掉一大半。
    4、战士们是怎样在小岛上种菜的?
    答:(1)菜地里的土,大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。(2)菜种是战士们从老家带来的。(3)为了防晒和防盐,战士们用油布棚将菜地遮挡起来,并把菜地放在了小岛的南面。
    五年级语文修辞方法
    八种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
    一、比喻
    (一)什么是比喻
    比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
    (二)比喻必须具备的三个要素
    (1)本体:即被比方的事物;
    (2)喻体:即用来作比方的事物;
    (3)比喻词:用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
    (三)如何判断一个句子是否是比喻句。
    虽然有些句子含有上述比喻词,但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:
    (1)本体和喻体必须是本质不同的事物。
    (2)本体和喻体之间必须有相似点。
    (四)典型例句
    (1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。《(桂林山水)》
    (2)小兴安岭一年四季景..人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》
    二、拟人
    说到拟人,应先了解一下比拟,比拟就是根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人,后两者叫做拟物。
    小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
    (一)什么是拟人
    把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。
    (二)判断要点:用描写人的词来描写物。
    (三)拟人的作用
    把无生命的事物当..写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。
    (四)典型例句
    (1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
    (2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
    
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更新时间:2025/5/29 22:06:23