| 标题 | 五年级语文学习方法三字经 |
| 范文 |
五年级语文学习方法三字经 学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。小编整理了五年级语文怎样读懂一篇课文内容，希望能帮助到您。 五年级语文学习方法三字经 1 识字三字经 1.怎样读准音 认声母，辨韵音，读准调，直呼出。 2.怎样记字形 依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。 3.怎样理解字义 理解字，不忘词。认部首，识大意。善比较，明意思。 4.怎样写好字 横要平，竖要直，横后竖，撇后捺。左到右，上到下，先中间，后两边，先里面，后封口。姿势正，心平静，先记字，再动笔。 2 学词三字经 1.怎样理解词义 解词义，方法多，不离句，是基础。想图画，作描述。互比较，细推敲;明语镜，辨准确。词分解，再合并;找近反，推词义。 2.怎样辨析词义 近义词，难分辨。搭配词，造句子，明范围，知深浅。反复辨，词义现。 3.怎样归类词语 细读词，明范围，标准定，类自明。 4.怎样区别“的、地、得” 词搭配，讲方法，的地得，辨明白。名词前，要带的;动词后，得跟走;动词走，地带头。 5.怎样记忆词语 明词意，细推敲，反复读，时时想，经常用，忘不掉。 6.怎样积累词语 生活中，词语丰，多观察，记心中。多读书，勤摘抄，时整理，常运用。 3 学句三字经 1.怎样理解句子 要解句，先细读，定重点，细品味。结合图，理关系，巧联想，扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。看上下，明句意。 2.怎样改写句子 明结构，提问题，再解答，扩充句。的地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。 变把字，很容易，把对象，放动前。反问句，先明意，写出句，变陈述。 3.怎样造句 先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。 4.怎样给句子排序 通读句，明大意，理条理，排顺序。 5.怎样修改句子 缺成份，补充之;矛盾句，去一个;词重复，删其一;词颠倒，要调正;搭配错，重安排;用错词，须改正。 6.怎样运用标点符号 意未尽，点逗号;完整句，划句号;感情强，打叹号;有疑问，用问号;词并列，标顿号;引下文，添冒号;说的话，加引号;并列句，用分号。 4 阅读三字经 1.怎样分段 读全文，明思路;抓特点，段自明。同内容，并成段;单意思，独成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清，按转换;是说明，依内容。 2.怎样概括段意 概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。 3.怎样概括中心思想 明内容，清目的;连段意，答问题;审清题，仔细品;析人物，思言行; 抓要点，明背景;叙事情，抓重点;写景物，思特点;细推敲，套格式。 4.怎样捕捉中心句 中心句，是灵魂;抓主旨，明目的;寻总起，找总结，觅过渡，不可略。 5.怎样读懂一篇文章 览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。 记叙文，很重要，六要素，必分清。 说明文，层次清，仔细读，自然明。 寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。 童话文，都爱读，颂善美，陶情操。 6.怎样阅读古诗 明背景，知诗人;扣字眼，解诗题;抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。 7.怎样进行课外阅读 课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。 8.怎样朗读 口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。 陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。 停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。 9.怎样背诵 要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原;抄一遍，记得快。 5 作文三字经 1.怎样观察 观察好，得用脑。眼耳鼻，嘴与手，观察时，都用上。先用眼，细细瞧，形色态，细分辨。听声音，嗅气味，触形态，动脑筋。有顺序，善比较，突重点，巧联想，抓特点，观察好。 2.怎样收集材料 多用心，善思考，勤摘录，多剪报。 3.怎样审题 要作文，先审题。明范围，扣题眼，知数量，清人称，附加语，须重视。 4.怎样选材 选材料，须扣题。熟材料，先选新，既真实，又典型。 5.怎样构思 定中心，宜扣题，无须多，不偏离，既正确，又鲜明，立好意，才下笔。 6.怎样列题纲 列题纲，搭架子。定中心，理思路，明详略，细琢磨。 7.怎样开头 开好头，守键。直入题，设悬念，描绘景，抒发情，借故事，引入文，先概述，再具体，借哲理，巧议论。要成功，须灵活。 8.怎样结尾 结尾好，味无穷。自然收，忌添足;巧总结，点中心;善启发，留余地;暗照应，成一体。 9.怎样过渡 衔接段，靠过渡。用词语，巧铺路;用句子，架设桥;用段落，妙连接。忌生硬，忌跳跃。 10.怎样写具体 写文章，须具体。多形容，多修饰;细心描，大胆想;善分解，巧对照;从整体，到部分;先场面，后聚焦。 11.怎样绘景 形色态，观察清，抓特点，按顺序，融入情，精描绘。 12.怎样状物 选好物，先熟悉。明来历，知用法。察外形，按顺序，形与色，要看清，抓重点，细描绘。 13.怎样叙事 六要素，要记住，年月日，写清楚，环境清，人物有，起因前，脉络连，写结果，别含糊。有重点，有详略。 14.怎样记人 描肖像，记衣着，绘长相，点神态，言与行，要逼真，察心理，见精神。 15.怎样修改 读中改，细增删，调并换，文意畅。标点号，用恰当。多推敲，严把关。热加工，冷处理，互批改，互借鉴。 16.怎样改写 通读文，明要求，细比较，找差异，增删换，细推敲，再通读，达目标。 17.怎样扩写 明中心，抓要点，善想象，多描写，抒真情，巧议论。 18.怎样缩写 抓中心，明要点，理思路，清梗概，去枝叶，留主干。 19.怎样看图作文 看仔细，想合理。一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果。看中想，求创新。 20.怎样写应用文 写日记，有格式，见闻感，都可记。 写书信，按格式，言得体，有中心。 板报稿，重选材，言简明，标题新。 应用文，讲格式，多实践，活运用。 小学五年级语文学习方法指导 一、预习课文要精细 学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄; 2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。 四、作业完成要质效 作业类型： 1、预习作业(根据预习要求完成) 2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。 3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。 4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。 5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。 6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。 7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流) 五、诵读课文要熟练 要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。 六、阶段复习要自觉 每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。 七、课外阅读经典化 学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。 五年级语文学习方法三字经 |
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