| 标题 | 四年级语文部编版知识点 |
| 范文 | 学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的一些四年级语文知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。 部编版四年级上册语文知识点 知识点 一、我会写组词 暮mù(暮色、暮年、暮气) 吟yín(吟唱、吟诵、呻吟) 题tí(题字、题诗、问题) 侧cè(侧影、侧门、侧重) 峰fēng(峰峦、山峰、顶峰) 庐lú(庐山、庐舍、草庐) 缘yuán(缘由、缘故、姻缘) 降xiáng(降伏、归降、降龙伏虎) 阁gé(阁下、阁子、阁楼) 费fèi(费事、费解、费时) 须xū(必须、须知、须要) 逊xùn(逊色、逊位、谦逊) 输shū(输血、输入、运输) 二、我会认组词 瑟sè(瑟瑟、瑟缩、瑟瑟发抖) 骚sāo(风骚、牢骚、骚扰) 三、多音字 似sì(好似)shì(似的) 降xiáng(投降)jiàng(降落) 四、古诗大意 《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。 《题西林壁》：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 《雪梅》：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。 五、问题归纳 1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗? 因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。 2.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的? “可怜”的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。 3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处? 这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明;取人之长，补己之短，才能不断进步。 4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢?他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗? 因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“.者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。 部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》知识点 一、多音字 嚷：rǎng叫嚷 rāng嚷嚷 雀：qiǎo家雀儿 què雀跃 二、词语解释 躲避：离开对自己不利的事物。 震撼：震动;摇撼。 喧嚷：(好些人)大声地叫或说。造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 素洁：素净洁白。 确信：坚定地相信;坚信。造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。 三、反义词 轻盈——笨重 柔弱——坚强 确信——怀疑 高兴——痛苦 鲜艳——暗淡 密集——稀疏 四、近义词 躲避——躲藏 震撼——摇撼 喧嚷——喧哗 轻盈——轻快 素洁——素净 柔弱——软弱 猛烈——激烈 确信——坚信 确定——肯定 高兴——兴奋 五、词语拓展 ABB式：黑压压 水淋淋 湿漉漉 沉甸甸 金灿灿 笑吟吟 水灵灵 好端端 美滋滋 六、课文主题 本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 部编版四年级上册语文第7课知识点 ..【字词学习】.. 字：迹、腾、雾、纷、梨、善 词：依赖(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qián)入深海 ..【重点句子】.. 1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。 2.我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 3.20世纪，人类登上月球，潜(qián)入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶(bó)等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 4.人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 5.回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 ..【中心思想】.. 呼风唤雨引申为能够支配自然，课文借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展，从而激发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 ..【段落大意】.. 《呼风唤雨的世纪》这篇课文作者追随历史前进的步伐，首先指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪;然后设置两个设问，说明科学技术造就了这个呼风唤雨的世纪;最后采用对比和举例的方法进行阐述。 |
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