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标题 三年级语文路旁的橡树课文及教案
范文
    三年级语文路旁的橡树课文及教案可打印
    《路旁的橡树》这篇文章讲述了在公路修筑的地方，有一棵橡树，为了保护这棵橡树而发生的故事，以下是小编准备的一些三年级语文路旁的橡树课文及教案，仅供参考。
    
    三年级语文路旁的橡树课文
    从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
    开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
    突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
    工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。
    “计划是不可以修改的。”工程师说。
    “橡树也不可以砍。”工人们说。
    工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。
    几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
    坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
    小学三年级语文《路旁的橡树》教案
    【教学目标】
    1、理解课文，树立环境保护意识。
    2、理解课文内容。
    3、朗读课文。
    【教学重点、难点】
    读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。
    【教学时间】
    二课时。
    【教学过程】
    第一课时
    一、初读课文，板书课题
    1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗?
    2、学生老师齐读课文。
    3、读准要求认识的字。
    二、认读课文，领悟道理
    1、以小组为单位再读课文，把课文读通顺。
    2、你能读懂哪一个自然段?
    3、有什么不懂吗?
    4、辩论：建筑计划可以修改吗?
    5、说说课文那些地方使你感动?
    6、你统一“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗?
    7、学生读后两个自然段
    8、师：你现在是一位乘客，坐车经过了这课橡树，你有什么话要说吗?
    三、总结升华
    1、你从建筑工人的做法中懂得了什么?
    2、爱护树木，正当环境小卫士，你有什么建议能给大家提出来吗?
    第二课时
    1、学生自由读课文。
    2、摘抄好词好句到阅读笔记本上。
    3、完成《一课一练》。
    三年级语文《路旁的橡树》教学反思
    《路旁的橡树》是本单元的后一篇课文，从《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》到本篇，分别从不同的角度来建立学生的环保意识，几天的教学效果是十分明显的。今天讲了《路》的第二课时，虽是自读课文，但我还是着重了注意引导学生对文中人物心理活动的体会，重点放在体会主人公高尚的人格和强烈的环保意识上。
    今天上《路旁的橡树》，感觉有点散，碎片多了点。说实话，我不太喜欢这篇课文，我觉得好象有点过，那么一条路为了一棵橡树，在一个地方弯曲成马蹄形，这隐藏了不少交通隐患呀。也许有了这种想法，没有和课文的意图合拍，情未动，上起课来，没味道。
    这是一棵怎样的橡树?默读课文，找到相关的句子，请学生读，你读得可真有气势。仿佛看见了一棵高大的橡树，比六层楼还高呢!朗读评价语的确能起一定作用，学生在我的评价下，读得挺不错，再请学生动笔圈圈，句中的哪些词语，让你感受到了橡树的高大?学生说到了挺立、粗壮、结实，像哨兵一样。后齐读：在这条路应该延伸过去的地方，接着，就引导学生去看路了。圈词体会，反复诵读，学生对这句话有了一定的理解，但只停留在：橡树的外在美，美在它的高大，挺拔。难道这棵橡树的作用仅仅是美化环境吗?如果只是这样，为这棵橡树而在一个地方弯曲成马蹄形，似乎不太值。可以在像草原的哨兵处，挖掘更深的。内涵。为什么把橡树当作草原的哨兵?狂风怒吼着，橡树除了狂风，还可以说说噪音，黄沙。
    接下来，我请学生思考：工程师和工人们面对这棵橡树，心里在想些什么?朗读4、5、6三段后，学生说这棵树很美，砍掉了多可惜。工程师和工人们的心情学生就是一个舍不得。如果通过上一个教学环节，让学生认识到橡树的作用，认识到保护生态环境的重要，工程师和工人们面对这棵橡树，心里在想些什么?学生还可能想象到没有了树，空气不再那么清新，风沙迎面扑来，人们睁不开眼来，鸟儿无家可归想到这，他们的心情将会多么难过，多么沉重。
    后，我请学生讨论工程师的决定，工人们的做法，你怎么看?学生说到的都是：这棵橡树太美了，他们真善良，虽然学生说到了要保护树木，保护环境，但是感觉有点牵强。如果学生认识到橡树的作用，认识到保护生态环境的重要，问问学生：工人们和工程师保护的只是这一棵橡树吗?学生联系到生态环境的保护，理解高尚的心就有水到渠成的感觉。
    三年级语文路旁的橡树【知识点】
    好词：
    宽阔、平坦又漂亮;挺立、粗壮、结实、挺拔，高尚的心。
    好句：
    这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
    挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
    一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
    筑这条路的人一定有一颗高尚的心。
    主要内容：
    《路旁的橡树》这篇文章讲述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡树，为了保护这棵橡树，工程师使公路拐了一个弯，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识。
    作者简介：
    瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918-1970)，前苏联着名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。
    苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专着。
    三年级语文路旁的橡树【练习题】
    一、拼写小能手。
    1、连一连。
    xiàng　　xiē　　yán　　tí　　guàn
    延　　橡　　楔　　灌　　蹄
    2、拼一拼，写一写。
    tǐngbá　　jiēshi　　gāoshàng　　bùyuē'értóng
    二、字词集中营。
    1、写出下列词语的反义词。
    宽阔——()　　沉重——()　　长久——()
    2、量词聚会厅。
    一()城市　　一()公路　　一()树林
    两()工程师　　一()楔子　　一()心
    3、选词填空。
    辽阔　　宽阔
    (1)几年过去了，一条()的沥青公路从北方延伸到了南方。
    (2)在()的大草原上，许多牛羊和马儿在欢快的奔跑。
    三、句子训练馆。
    1、橡树是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。(用加点的词语仿写句子)
    2、_____________的草地上开着_____________小花。(把句子补充完整)
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更新时间：2025/5/14 22:52:38