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标题 北师大版一年级上册数学电子课本
范文
    北师大版一年级上册数学电子课本免费下载
    数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。那么关于北师大版一年级上册数学电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些北师大版一年级上册数学电子课本，仅供参考。
    一年级上册数学电子课本
    
    
    小学一年级上册数学知识点
    1、认识上、下
    体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
    2、认识前、后
    体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
    同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
    从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
    3、认识左、右
    以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
    小学一年级上册数学训练题及答案
    选择题：
    1、比9大5的数是()
    A、4
    B、14
    C、15
    2、与12-3得数相等的算式是()：
    A、12+3
    B、13-2
    C、2+7
    3、一个数，由1个十和7个一组成，这个数是()
    A、8
    B、17
    C、71
    4、○○○○○○○○○●●●●正确的算式是()
    A、9-2+4=11
    B、7+2+4=13
    C、7+4=11
    5、14里面有()
    A、1个十和4个一
    B、1个一和4个十
    C、14个十
    6、的一位数是()
    A、10
    B、9
    C、1
    7、11比6多几?正确的列式是()
    A、6+5=11
    B、11-6=5
    C、11-5=6
    参考答案：
    1、B
    2、C
    3、B
    4、B
    5、A
    6、B
    7、B
    小学一年级上册数学教案
    教学目标：
    1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。
    2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
    3、培养学生合作交流的意识。
    4、让学生体会到生活中处处有数学。
    教学重点、难点：学会对物体进行分类的方法。
    教具、学具准备：
    1、录像。
    (1)商场外景镜头。
    (2)商场物品远景镜头(依次播放食品类、家电类、鞋类、文具类、服装类)。
    (3)商场物品近景镜头。
    ①柜台物品;②售货员正在摆放文具;③显示摆放结果。
    2、商品柜台及相应物品。
    3、学具袋(6袋不同的物品)。
    教学过程：
    一、创设情境，探求新知
    1、感知分类。
    (1)播放录像①：商场外景镜头。
    (2)播放录像②：商场物品远景镜头。
    提问：你看到了什么?发现了什么?
    通过看录像，使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出，商场是把一样的物品放在了一起。
    2、明确分类。
    (1)播放录像③：商场物品近景镜头(文具柜台第一层是文具盒;第二层是练习本;第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具。)
    提问：你看到了什么?发现了什么?
    引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起。
    揭示概念：像阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分类。(板书课题)
    学生结合所看录像说说什么是分类。
    (2)猜一猜。
    继续观看录像从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层，使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。
    二、巩固发展，体验分类
    1、摆一摆。
    出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的，教师指明分类的必要性──通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。
    2、完成“做一做”的题目。
    (1)教师引导学生以小组为单位进行分类活动。
    (2)小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法。通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用。
    (3)汇报交流。
    教师在巡视中指导，同时注意学生中分类的不同方法。
    3、完成练习六第1~3题。
    (1)第1题，启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈。
    (2)第2题，指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。启发说出：4辆车是同一类的。
    (3)第3题，教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与其他三个不是同类。
    4、补充练习。
    每组一袋物品，明确要求：先讨论一下应该怎样分，哪一组分得又快又准确。然后汇报说明。
    小学一年级上册数学教学计划
    教学目标：
    1、使学生理解连减的意义及计算方法。
    2、培养学生的语言表达能力，进一步提高计算能力。
    3、培养学生解决生活中实际问题的能力。
    教学重点：掌握连减的意义及计算方法
    教学难点：找准整体
    教学过程：
    一、情境导入，引出连减：小鱼图，初步感受连减
    1、课件：你们观察，发现了什么?(一共有6条小鱼)你们刚才看到什么了?(游走了1条)，再看，又发现什么了?(又游走了3条)你能连起来说三句话再提个问题吗?(6-1-3=2)
    2、你能解决这个问题吗?谁列式?
    算式与我们以前学的有什么不一样?你知道叫什么吗?像这样从一个数里连续减去两个数的算式，叫连减。(出示课题)
    3、你会读算式吗?谁能象他那样读?
    4、6表示什么呀?(河里一共有6条鱼)游走的1条是从几里面去掉?3表示什么?游走的3条是从几里面去掉?5在哪呢?(记在我们的脑子里)。
    二、小鸭图，加深连减意义
    1、连续播放画面，细心观察，你会讲故事吗?
    2、你能列个连减算式吗?
    (汇报图意，列出连减算式)
    3、齐读算式
    三、小兔情境，清晰部分与整体关系
    1、你们看，这里住着小兔，你们知道住着几只小兔吗?为什么?你们看，先跑出来几只?又跑出来几只?你能提出什么数学问题?
    2、谁会列式?10-4-2，这里的4表示哪部分?2呢?剩下的4呢?(指名到前面为大家指出)(分别说说每部分表示的是哪部分)
    3、小结：我们今天认识了连减，我们会读、会算。
    下面我们来动手做。
    四、巩固练习
    1、小松鼠
    一共10只松鼠，地上有几只?树上有几只?问题是树洞里有几只?
    你能列出连减算式吗?
    2、读读算算
    8-5-3=　　5-2-1=　　9-5-4=　　10-2-7=
    3、逆向思维训练
    (1)月亮说：“我可以表示一个数吗?”
    7-2-3=月亮，月亮代表几呢?你是怎么想的?
    (2)小猫可以代表一个数吗?小猫-4-2=1，小猫代表几呢?
    (3)大树可以代表一个数，9-大树-3=2
    (4)7-()-()=1
    你是怎么想的?
    4、你能举例说生活中的连减的例子吗?
    5、渗透部分与整体的关系
    你猜想各部分可能会是几?如果整体是10，求各部分应该怎么做呢。
    6、我们带10元钱，可以买什么?
    五、全课小结
    今天我们学习了连减，是从一个数里连续去掉两个数的运算叫做连减。连减就是从第一个数里减去第二个数，用这个得数再减第三个数，就是后的得数。
随便看

　

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更新时间：2025/5/29 6:05:58