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标题 一年级上册小学语文电子课本
范文
    一年级上册小学语文电子课本(人教部编版)
    语文学习是小学阶段孩子最重要的课程之一，作为家长和老师，我们必须为孩子提供一个优秀的教材来帮助他们提高语文水平。以下是小编汇总关于一年级上册小学语文电子课本(人教部编版)的相关内容，供大家参考!
    
    
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    一年级小学生暑假计划
    时间、项目、内容
    7：00起床
    7：00-7：20洗漱打扫卫生、扫地，擦家具等，学会做人
    7：20-7：40吃早饭
    7：40-8：00休息
    8：00-8：45第一节课晨读
    8：45-9：00休息做体操
    9：00-9：45第二节课学习下册语文和数学
    9：45-10：30休息户外活动和做体操、喝牛奶
    10：30-11：15第三节课暑假作业和写日记
    11：15-12：00自由活动做游戏和看电视
    12：00-12：30吃午饭
    12：30-14：30午休
    14：30-15：15第四节课练字
    15：15-15：30休息吃水果
    15：30-16：15第五节课复习一年级语文和数学
    16：15-16：30休息做游戏
    16：30-17：15第六节课背古诗，读故事并讲给父母听
    17：15-18：00休息户外活动
    18：00-18：45自由活动看电视
    18：45-19：00休息
    19：00-19：30看“新闻联播”并记录国内外主要大事
    19：30-20：00吃晚饭
    20：00-20：45上网学会应用，搜集资料和收发邮件
    21：00睡觉
    一年级的作息安排
    一、会休息
    1、养成良好的休息习惯，早睡早起，保证休息10个小时。
    2、每天早上七点起床，晚上八点半睡觉。
    二、会学习
    1、每天练习口算题50---100题。
    2、每天阅读课外书籍，其中《新语文读本》中的`部分文章要背诵下来。
    3、完成《小学生古诗文必读》后90首的背诵任务。
    4、根据自己的爱好，可以选择参加一两个兴趣班的学习。
    小学语文一年级拼音知识点
    拼音
    1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
    2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”
    3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
    (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
    (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”
    4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
    如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
    小学语文一年级汉字知识点
    1、笔画与笔顺规则
    “先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。”
    2、偏旁部首和间架结构(7种结构)
    独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)
    3、 无声的老师——字典(3种查字方法)
    (1)“音序查字法”的.步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
    (2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。
    部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。
    (3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
    4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法
    (1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”
    ( 2 )字形相似但笔形不同“外”和“处”
    (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
    (4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
    (5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”
    (6)形近音相同“很”和“狠”
    (7)形近音相近“清”和“情”
    (8)形近音不同“贫”和“贪”
    5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
    同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
    6、多义字：有两种或两种以上意思的字。
    如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓
    幼小衔接的重要性
    中央教科所的一位资深教授谈到素质教育要从幼儿抓起时指出：从小学与初中，初中与高中的衔接来看，现在最薄弱的一环是幼小衔接。明确指出幼小衔接对儿童的终身学习具有重要意义。
    从幼儿园与小学阶段的不同教育特点中我们可以明显的看出我国幼小衔接的坡度太大，这在一定程度上决定了幼小衔接的必要性。
    幼儿园与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育结构。这是幼小衔接存在的原因。
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更新时间：2025/5/23 20:11:55