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标题 文化讲座策划方案
范文
    为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的文化讲座策划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
    文化讲座策划方案（篇1）
    为深入领悟证券企业文化之精髓 ,弘扬招证人先进的模范精神,调动和激发招证员工爱行如家、励新图强的积极性,为了把营业部的每一位员工都紧紧地团结在一起，形成强大的向心力，使员工万众一心、步调一致，为实现目标而努力奋斗,特开展本次“我与招证共成长” 企业文化演讲比赛活动。通过比赛活动，展示招证人的拼搏面貌，宣扬招证人“励新图强 敦行致远”的核心价值观及进取精神，营造良好的企业文化氛围 ！
    一、活动主题
    “我与招证共成长”——学习、推广、践行我司企业文化核心理念,开创一个具有凝聚力、向心力和约束力的.先进集体。
    二、演讲内容
    紧紧围绕证券企业文化核心理念,深入挖掘招证文化之精髓。参考内容:<<证券企业文化共识>>
    三、活动安排：
    本次演讲比赛分三个阶段：
    第一阶段：（11月18日）宣传发动阶段。主要由各团队长在各自团队内部组织进行，动员组员参与，确定演讲人选名单。
    第二阶段：（11月19日—11月21日）演讲准备阶段。各团队长11月21日下午六点前确认参赛人员名单（每团队至少2人参赛,团队长也可参赛），各团队长围绕演讲主题，对组员的演讲准备工作进行相应跟踪，将参赛组员名单和参赛题目用电子文档的形式上报黄晓云处。
    第三阶段：（11月22日下午）比赛阶段。
    四、比赛时间及地点：
    20__年11月22日下午15:30-16:30，营业部会议室。
    五、比赛要求
    （1）本次活动由营业部各团队长下达并组织各自组员参与,营业部全体员工均可自由报名参与（每个团队至少2人参赛, 团队长也可参赛），活动场地设在营业部会议室。
    （2）各团队长需高度重视,充分认识开展“我与招证共成长”演讲活动的重要意义,要把组织演讲的过程,作为宣传、推广、教育和普及企业文化核心理念的过程,切实组织好各自队员参赛,确保活动顺利开展。
    （3）演讲内容要围绕证券企业文化核心理念及释义展开,突出我行企业文化核心理念在营业部的具体体现。
    （4）演讲要真实感人,具有强烈的感召感染力和影响力。演讲稿要求条理清晰、核心理念表达清楚明确。
    （5）参赛选手预先抽签决定比赛顺序。
    六、评分方法
    (一)本次演讲比赛邀请（ 待定）担任评委，采用( )人评分制，依据演讲内容、仪表形象、语言艺术、现场感染力、时间控制等方面量化评分。
    (二)评分采取100分制，,评委当场评分，取平均分（取小数点后两位，分数相同者取小数点后三位）为选手的最后得分。评分按演讲内容、语言表达、神态表情、仪表形象、演讲效果、演讲时间及脱稿等6个项目进行，各占分值30分、25分、10分、10分、15分、10分：
    1、演讲内容（35分）
    观点正确鲜明，主题深刻集中，角度新颖得当，材料典型充分，联系实际针对性强，逻辑严谨，说服力强。
    2、演讲技巧（40分）
    （1）语言表达（20分）：普通话标准，吐字清楚准确；语言生动形象，能准确、恰当地表情达意；语调、节奏富于变化，注意轻重缓急。
    （2）神态表情（10分）：姿式、动作、手势、表情大方自然，善于渲染气氛，增强表达效果。
    (3)仪表形象（10分）：服饰大方得体，举止从容端庄，精神饱满，态度亲切。
    3、演讲效果（15分）
    有强烈的鼓动性、激励性和强大的说服力、感召力。能充分调动现场听众的情绪，在听众中产生强烈的情感共鸣。
    4、时间控制要求（10分）
    不脱稿扣5分，不熟练扣3分；超时或少时扣3分（时间限制为5-8分钟，若超时或少时，每分钟扣1分，扣完3分为止）。
    5、给每位评委发一份参赛选手演讲题目、评分表。
    七、奖项设置
    本次演讲比赛将现场评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。 一等奖（1名）：价值100元的手机移动电源一个
    二等奖（1名）：价值88元的手机移动电源一个
    三等奖（1名）：价值88元的手机移动电源一个
    八、注意事项：
    11月22日上午9:00，各团队参赛选手在营业部会议室进行抽签活动，无法出席的由其团队长代为抽签，决定比赛出场顺序，并交待比赛规则和注意事项。
    文化讲座策划方案（篇2）
    以丰富健康的活动引领群众精神文化生活，弘扬社会主义核心价值观，凝聚和传递建设和谐美丽新临泽，实现幸福美好家园梦的正能量，充分发挥公共图书馆保障服务公民基本文化权益的社会职能。通过拓展服务领域，延伸服务链条，进一步扩大免费开放，推动全民阅读，提高公民素质，为全县经济发展、社会进步、民族团结提供强大的精神动力和文化支持。现就开展好20__年图书馆文化道德大讲堂活动制定如下实施方案：
    一、指导思想
    以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以华夏文明传承创新区建设和国家级公共文化服务体系示范区创建为基础，紧紧围绕图书馆全免费开放服务这一中心，深入开展文化引领行动，加快优秀文化传播速度，以“传承中国优秀文化、传播倡导现代文明、培育弘扬时代精神、开展健康科学养生”为主题，继续深化组织开展“文化道德大讲堂”活动，在以往形成有较大影响力的惠民文化活动基础上，扩大影响力，为建设幸福美好新临泽营造良好的发展环境。
    二、活动目标
    1.促进群众道德素质提高。通过深入开展文化道德大讲堂进机关、进社区等活动，以优秀视频和健康讲座的展播，大力开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导广大干部群众增强是非判断力和道德荣誉感，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，在全社会形成知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。
    2.普及文明礼仪教育。大力开展现代文明宣传教育实践活动，以生活礼仪、公共礼仪、职业礼仪、商务礼仪为主要内容，深入开展文化道德进机关、进社区、进家庭活动，通过大力普及礼仪知识，使群众自觉学习礼仪知识，遵守礼仪规范，提高文明意识，提升公民素质。
    3.树立行业职业道德。通过加强爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会为主要内容的高尚道德教育，引导机关企事业单位干部职工自觉提升服务效率和服务水平，在全社会、各行业广泛形成守信光荣、失信可耻的社会意识和生活氛围。
    三、活动安排
    (一)开办讲堂的时间与地点
    每周星期六下午3：00—5：00在图书馆五楼多媒体厅。
    (二)视频讲座展播内容与方式
    面向社会各界免费播放爱国、廉政、科普、京剧等影视片;最新华语电影、经典电影等;各类央视热门讲坛，百家讲坛等;各类健康知识讲座、法律知识讲座、科技知识讲座等;各类儿童题材的电影、电视剧等。沙河镇各社区依托县图书馆五楼多媒体厅展播视频资源，邀请专家教授开展文化道德讲堂活动，其余各镇在文化站多功能厅、各村、社区活动室、文化广场开展优秀视频资源播放，文广新局可组织人员到各镇轮回开展专题讲堂。视频讲座展播全年达到20场次以上，主题讲座达到18场次以上。
    (三)专家大讲堂授课内容与方式
    1.开展“四德”授课教育。大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德教育;以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的`职业道德教育;以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德教育;以爱国明礼、自立自强、公道正派、勇于担当、团结互助为主要内容的个人品德教育。
    2.开展优秀传统文化教育。弘扬中华文化，让干部群众认知传统、继承传统、发扬传统，感受传统文化的魅力。把传统文化和时代精神结合起来，大力弘扬焦裕禄精神、雷锋精神、红旗渠精神、愚公移山精神，学习新时期助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、尊老爱幼等全国的先进典型和模范。提高中华文化的影响力和吸引力，提升全民的'文化内涵和精神素养。
    3.开展科技、健康、养生教育。邀请医学、环保等方面的专家，主要以科学养生、疾病防治、心理健康咨询、环保问题讲解、国策政策解读为主，提升群众的身体健康素质，使人人都有环保理念，个个都有科技、健康意识。
    4.开展专家大讲堂授课活动。通过图书馆五楼的多媒体厅对外进行授课，配合多媒体厅的音箱、100寸投影幕布等多媒体数字化设备，让授课更加生动和多样化，也可以根据实际安排在社区文化活动室和城市公共文化活动小广场进行相关授课活动。
    四、活动要求
    1.加强组织领导。为了保证“文化道德大讲堂”活动深入持久有效地开展，成立由文广新局副局长、图书馆馆长邵兆业同志任组长，图书馆副馆长张__为副组长，崔建华、丁国华为成员的文化道德大讲堂活动领导小组，切实加强对开展大讲堂活动的领导，把文化道德大讲堂此项工作落到实处。
    2.认真抓好落实。各镇文化站认真组织安排，利用集体活动时间，开展好文化道德大讲堂活动，通过活动开展共享文化信息资源，享受图书馆免费服务。同时各镇文化站和个人也可向我局提出服务申请，我们将竭力配合做好服务，经常性地开展文化道德大讲堂活动。
    3.注重宣传报道。县广播电视台要充分利用各种媒体渠道，加强对开展活动意义和活动情况的宣传报道，加强对优秀文化和科技知识的传播，努力营造浓厚的活动氛围。
    文化讲座策划方案（篇3）
    一、活动目的：
    为了进一步营造大连医科大学开放、和谐、温馨的校园氛围，增强我校留学生对大医的认同感和亲近感，提升大连医科大学的校园文化建设，展示我校留学生的`国家文化习俗，构建各国学生之间友谊的桥梁，拉近各国青年学生间的距离，增进相互了解，加强中外文化交流与合作。
    二、活动主题：
    图书馆国际文化交流风。（或者大医小世博）
    三、主办单位：
    大连医科大学图书馆
    承办单位：
    大连医科大学图书馆学生管理委员会（书缘社）
    四、活动时间：
    20__年11月15日至11月21日
    五、5大主题活动内容：
    1、览五洲风。
    情：介绍大医在校留学生的基本状况，选取部分在校留学生较多的国家展示其国旗、国徽、首都、自然地理、服饰、饮食、特色文化等内容。（A4纸彩印）由留学生提供穿着具有本民族特色服装的照片——带有笑脸，在图书馆的玻璃幕墙上制作一个“国际笑脸”的展示墙，展示留学生的生活风采。
    2、汇世界风。
    采11月15日，在国际文化交流月启动当天，由印度留学生表演自己国家的民族特色节目：印度舞、印度民族歌曲，并现场与中国学生互动当场介绍印度的民族风情。
    3、赏四海风。
    韵：在国际文化交流月期间，放映厅免费播放一些留学生国家的优秀影视作品。
    4、展各国风。
    貌：在一楼大厅的视频播放机中循环播放宣传各个国家的宣传视频，与现在世博会互动。
    图书馆外语角与留学生互动，共同学习各个国家的问候语，祝贺词，分享节日文
    5、传书香风。
    尚：在公共检索区摆放有关各国家的书籍，包括哲学宗教、社会科学、语言、文学、艺术、自然科学等范畴。
    六、具体活动安排：
    1、11月15日（周一）中午，由图书馆馆长和国际交流学院老师宣布活动开幕，并说明活动意义，由留学生表演自己国家的民族特色节目。
    2、11月15日（周一）由留学生表演自己国家的民族特色。
    七、活动材料
    A4纸若干，彩色打印、洗10寸照片100张
    文化讲座策划方案（篇4）
    为进一步丰富校园文化生活，搭建具有国际性特征、合作办学特点的大学生校园文化艺术平台，促进广大青年学生健康成长，培养大学生的创新精神和实践能力，让学生充分了解合作院校的学习环境，激发学生出国学习的热情，提高广大学生的综合素质。国际教育学院每年10月下旬至11月下旬定期举办以合作院校所在国家的历史文化、风土人情，办学环境，留学知识为主题的“文化宣传交流月”活动。
    一、活动主题
    国际教育学院开展第一届以搭建文化交流平台、促进文化交流合作为主题的“中外文化交流月”活动。
    二、目的.意义
    此次活动的开展，将会拓展学生的视野，使之尽快的了解合作院校的办学环境及所在国家的地理历史和风土人情。
    三、活动时间
    20__年10月28日至20__年11月24日
    四、参加范围
    国际教育学院全体学生。
    五、活动安排
    （一）动员发动
    召开启动大会，学院领导和学管老师参加，给学生详细介绍“文化宣传交流月”活动的主题、目的、内容及奖品设置，鼓励学生踊跃报名，争得荣誉。
    （二）具体实施
    活动为期一个月，一周定一个主题，共四个主题。
    第一周澳洲风情展映；
    第二周澳洲文化知识竞赛；
    第三周我爱记单词比赛；
    第四周宿舍装饰美化大赛。
    文化讲座策划方案（篇5）
    为强化我校鲜明的外语特色，促进学风建设，激发学生对外语学习的兴趣，培养学生的创新精神、实践能力和外语综合运用能力，丰富校园文化，通过举办各种具有实效性的活动营造我校浓郁的外语教学氛围，开拓学生眼界，提高学生学习外语的`兴趣和综合运用外语的能力，将我院外语特色教育品牌推向一个新的台阶。
    一、活动主题：
    国际文化交流
    二、活动时间：
    20__年__月__日
    三、活动对象：
    全校学生
    四、主办单位：
    外国语学院团委
    五、承办单位：
    外国语学院学生会
    六、活动流程：
    （一）主题活动：国际文化交流
    （二）具体活动：
    1、国际文化交流开幕式
    2、“One dream”外文歌曲大赛
    3、“沟通零距离”外语角活动
    4、“细微之处大不同”中西方文化讲座
    5、“Mystage Myshow”我的舞台我的剧
    6、外语风采之星选拔赛
    7、外文演讲比赛
    8、“Ourgol denfilm”外文原声电影配音大赛
    9、“拓展国际视野”留学推介展览
    10、“触摸中外文化”国际文化展览会
    11、“同一个世界”留学生经验交流会
    12、多语种俚语宣传周
    13、中国进出口贸易模拟会
    14、多语种征文大赛
    15、外语专业就业服务周
    16、外国名校资讯展
    （三）、外语文化节闭幕晚会
    文化讲座策划方案（篇6）
    一、设计理念：
    现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
    设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的`社会适应能力。
    二、活动目标：
    1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
    2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
    3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
    三、活动准备:
    1、课件(名言、图片、音乐等)。
    2、心理小测试题。心理专家的牌子夹
    3、学生带好笔。学生奖品
    4、相应材料(4x55)
    5、小花50朵，大花1朵
    四、活动过程：
    (一)快乐篇(学生绘画，背景音乐一)
    导入，揭题。
    1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。(老师拿起花)
    师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。(老师放下花)人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。
    2、(点击课件，快乐篇):大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)
    师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。(点击课件，返回到主界面)
    师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
    3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽(教师口述课题，贴大花)
    师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，(教师手指课题)
    (二)彩虹篇
    1、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽!看!
    2、(点击课件)女排姑娘的故事(三个阶段)音乐:《阳光总在风雨后》
    师：中国女排重新登上世界领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的`精神和一次次不怕输的良好的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!
    师：对!《阳光总在风雨后》
    (三)升华篇
    师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。
    1、点击课件:
    千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥
    我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅
    卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
    学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌!
    2、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争
    你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言!
    文化讲座策划方案（篇7）
    一、活动类型：
    小学生心理健康教育主题班会
    二、活动主题：
    在一声声“不可以”中长大
    三、活动准备：
    PPT课件
    四、活动目的：
    1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处;
    2、培养学生正确表达爱;
    3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长;
    4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考。
    五、活动步骤：
    活动一：换位思考体验宽容
    (一)激趣导入
    (1)观看趣味心理图片，导入新课。
    (2)回顾生活场景，导出绘本。
    (3)欣赏绘本并交流，引出主题。
    (二)了解分享
    (1)回顾填写，提取你最不想听的“不可以”。
    (2)情趣表演，体验在“不可以”中各个角色的不同反应。
    (三)换位思考
    (1)调换角色，情景表演。
    (2)随机采访：面对孩子的不理解，你的心情怎样?
    (3)设身处地：面对爸妈的`“不可以”，我们应该怎么做?怎样才能避免与父母冲突?
    (四)及时小结
    理解心理小贴士：冷静倾听换位思考包容理解
    活动二：由此及彼思考相处之道
    (一)由此及彼
    (1)由绘本前言，引出《大卫上学去》。
    (2)欣赏绘本并交流。
    (二)深入思考
    (1)交流：在学校，你遇到过这种情况吗?
    (2)随机采访：面对老师的“不可以”，你当时是怎么想的'?现在又是怎么想的?为什么?
    (三)及时小结
    欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱。
    活动尾声：拓展延伸深化认识
    (一)交流学习收获。
    (二)欣赏趣味心理教育图片。
    文化讲座策划方案（篇8）
    一、活动主题：
    小学生如何调解自己的情绪
    二、教学目标：
    教师：
    1、了解小学生的情绪状况。
    2、帮助小学生认识、调解自我情绪的重要性。
    3、帮助小学生初步掌握情绪调控的方法。
    学生：
    1、了解自我的情绪状况。
    2、了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良的自我情绪。
    3、明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。
    三、教学重点：
    学会正确对待不良的情绪。
    四、教学难点：
    对比积极情绪与消极情绪的作用。
    五、教学准备
    1、含有欢快、低沉、忧伤旋律的合成音乐、歌曲《歌声与微笑》、气球数个。
    2、多媒体课件
    3、布置活动室，营造良好的心理氛围空间
    六、活动过程
    课前交流
    在上课之前，我们一起共同来探讨一些问题：新年马上就要到了，你的爸爸妈妈买了一件你非常喜欢的衣服送给你，你会有什么反应呢?你非常想穿着这件衣服去上学，可是妈妈执意让你等到过年的时候再穿，你会不会生气呢?会不会伤心呢?(学生回答)在晚上看电视，看到非常恐怖镜头的时候，你又会有什么反应呢?(学生回答)
    其实，我们所表现出来的高兴、害怕、生气、伤心、恐惧等等都是大家所表现出来一种情绪，那你们时时刻刻都跟这个情绪打交道，你们对情绪又了解多少呢?究竟什么情绪才是好的呢?今天就让我们走进“情绪”这个五彩缤纷的世界，一起来体验吧!
    明镜台
    (一)音乐进入情境
    1、先请同学们来欣赏一段音乐，用心去听、去感受。
    2、听这段音乐时，你的情绪产生了哪些变化?欢快、幸福——恐慌——悲伤
    3、小结：刚才一段简短的音乐就引起了情绪上强烈的波动，我们的情绪无时无刻不在受着环境、事件的影响，经常会出现不同的情绪体验，既有欢快的、愉悦的、幸福的，也有烦恼的、忧愁的、沮丧的，甚至还有痛苦的、悲伤的情绪体验。
    (构思：通过一段能引起情绪强烈波动的音乐，让学生在音乐中体验情绪的变化。)
    (二)玩“踩气球”游戏体验情绪
    导言：音乐能引起情绪的变化，不同的事情更能引起情绪的变化，下面我们通过一个游戏来体验一下。
    1、游戏方法：学生两人一组，分别将气球挷在左小腿上，当师说到“情绪”二字时，生就用其右脚赶快去踩爆旁边同学的气球，而自己的气球防止不要让他人踩到。(学生伴随着音乐在宽松的氛围中尽情游戏)
    2、学生体会：刚才的游戏中，你都有怎样的情绪体验?(学生自由说)
    (构思：通过“踩气球”游戏，让学生在充满趣味性的游戏中体验情绪的变化。)
    (三)利用“身边的事儿”回顾情绪
    1、刚才在“踩气球”中，我们的情绪就经历了这么大的变化，在生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。下面有哪位同学可以和我们一起分享一下你身边的小故事呢?说一说你遇到过什么事情，当时有什么样的.情绪反应。(学生说说自己曾体验到的各种各样的情绪)
    2、师小结：多种多样的`情绪组成了五彩缤纷的生活，这里有很多情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的推动作用，这些都是积极情绪。但也有一些情绪会让我们对生活感到很很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪或者是不良情绪。
    (构思：让学生回忆曾经有过的情绪体验，使学生对于情绪的认识更全面也更深刻)
    智慧泉：
    导言：不良情绪不加以控制和调节的话，往往会带来不良的后果，这不，小亮就与同学发生了一件极不愉快的事，我们一起来看一看这件事吧!
    播放课件，认识消极情绪
    课件情境：
    1、在电脑课上，由于其他同学认为小亮不会操作电脑，就嘲笑他，小亮就大怒，出手打人。
    (1)小亮这种做法对吗?他有怎样的情绪体验?
    (2)面对同学的嘲笑，小亮应该怎样做?
    (3)如果你是小亮，你会怎样去控制自己的情绪呢?
    2、在数学期中考试中，李明错了两道题，得了95分，他对自己很不满意，天天指责自己：“我真笨!这么容易的题还做错了。”
    (1)李明这种想法对吗?他有怎样的情绪体验?
    (2)如果你是李明，你会怎样做?
    (构思：通过一段来自学生生活中的片断，让学生明确不良情绪如果不合理控制往往会导致不良后果。)
    回音壁：
    开展讨论，寻求控制不良情绪的方法师播放课件出示以下情境，请生以小组为单位任选一个片段，帮助调节情绪
    1、小新是班里的电脑小高手，而他在这次的电脑竞技赛中却没有拿到名次，他难过的流下了眼泪。
    2、红红做数学遇到难题，冥思苦想都解答不出，他觉得很烦恼。
    4、爸爸本来说好暑假带我去郊游，可又没兑现，真没劲。
    交流：小组代表说说小组交流后的方法，可以让学生给方法取个名字写在黑板上。老师可根据学生的说法灵活归纳总结消除不良情绪的方法。
    1、积极心理暗示法：我能行。下次再努力。
    2、注意力转移法：听听音乐、看看书、散步。
    3、合理宣泄法：找人说说话、唱唱歌。
    4、学点精神胜利法：问问自己：“为这样的事影响我的情绪值得吗?”
    (构思：寻求方法调节不良情绪。注重全体参与，并与学生实际生活经验相结合，引导学生寻求调节情绪的方法，逐步明确控制和调节情绪的方法。)
    启思录：
    配乐故事《寻找快乐》
    课堂总结：
    今天，我们通过学习了解了不同的情绪，希望同学们要正确对待生活中的喜怒哀乐，多给自己制造一些欢乐，愿同学们在生活中的每一天都是快乐的旅程。最后祝大家笑口常开，永远快乐。
    文化讲座策划方案（篇9）
    一、指导思想：
    认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
    通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
    二、工作目标：
    培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
    三、工作原则
    1、以尊重、理解学生为前提。
    2、面向全体学生。
    3、学生主体性原则。
    4、预防矫治与发展养成相结合。
    四、具体措施：
    (一)做好教师心理培训工作。
    让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。
    (二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的`时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
    (三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的`思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
    (四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。
    (五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
    (七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。
    (八)对少数有心理困扰或心理障碍的.学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
    五、具体安排
    三月：
    1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。
    2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。
    3、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。
    4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。
    5、教师心理培训《教师的启示》
    四月：
    1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。
    2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。
    3、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。
    4、各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。
    5、教师心理培训《心理健康的意义》
    五月：
    1、安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。
    2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。
    3、面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。
    4、各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。
    5、教师心理培训《学做自己的心理医生》
    六月：
    1、安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。
    2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。
    3、面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。
    4、各年级开展“独一无二”活动，自我认识。
    5、教师心理培训《如何培养快乐的心理》
    九月：
    1、安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。
    2、安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。
    3、面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。
    4、各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。
    5、教师心理培训《优点大爆炸》
    十月：
    1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。
    2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。
    3、面向全体讲解绘本《蓝斯·阿姆斯壮》并做反馈活动。
    4、各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。
    5、教师心理培训《巧手三六操》
    十一月：
    1、安排三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。
    2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。
    3、面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。
    4、各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。
    5、教师心理培训《测测您的健康指数》
    十二月：
    1、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。
    2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。
    3、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。
    4、各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。
    5、教师心理培训《魔爪逃生》
    文化讲座策划方案（篇10）
    坚持以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系建设为根本，以关注服务未成年人的愿望和需求为宗旨，以弘扬志愿服务精神、保护和促进未成年人健康成长为目标，推动建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的关爱未成年人志愿服务体系。“牵手行动”着力针对未成年人在思想品德、学习教育、权益维护、安全自护、身心健康、社会参与等各方面需求，整合社会各类资源、工作载体和服务项目，广泛开展形式多样、内容丰富、切实有效的志愿服务活动，为促进未成年人健康成长营造氛围，作出贡献。
    一、活动主题：
    大手牵小手，爱心助成长
    二、服务对象：
    “牵手行动”以16周岁以下未成年人为服务对象，重点关注我社区的农民工子女、残疾儿童、闲散青少年。
    三、行动内容：
    “牵手行动”以社区、家庭、学校为活动重点，围绕加强和改进未成年人思想道德建设开展“宣讲”、“提升”、“平安”、“关爱”、“监查”、“助老”志愿服务。要围绕以下重点内容开展活动：
    1、开展“未成年人提升”志愿行动
    通过提供学习辅导和兴趣培养，帮助未成年人健康快乐成长。要充分发挥未成年人课外阅读实践基地、青少年校外活动中心的教育辐射作用。
    在依托区服务中心，定期或不定期地以组织公益性的兴趣小组、辅导班等形式，对未成年人提供阅读、实践等多种形式的培养;开展环保、阅读、等益智健体活动;深化“做一个有道德的人”主题教育活动，引导未成年人从小事做起，培育文明习惯，践行道德规范;开展“中华经典诵读”读书辅导活动，促进未成年人提升综合素质。通过开设“社区家长学校”等形式，组建优秀家长志愿服务队。
    2、开展“净化社会文化环境”监查志愿行动
    招募巾帼志愿者、社区家庭教育志愿者、“五老”网吧监督志愿者，开展净化社会文化环境志愿服务行动，优化未成年人健康成长的社会环境。培养一批网络监督志愿者队伍，加强对未成年人的`网上辅导和网络监督志愿服务，引导未成年人自觉抵制互联网和手机媒体的有害信息。联合相关职能部门，对网吧违法经营、不健康的音像制品和电子游戏、学校周边治安、交通秩序、食品安全问题、以及其它城市不文明现象开展检查和义务监督工作。
    加强对社会文化场所的监查力度，随时到各种禁止未成年人出入的`场所进行监督检查，发现违规情况及时举报并协助公安、文化、工商等部门对这些场所进行查处。
    3、开展“童心辉映夕阳红”志愿行动
    树立“老年人爱心助成长，未成年人爱心献长辈”的理念，通过组织老年志愿者为广大未成年人开展一系列实实在在的服务，让他们真切地感受到社会的温暖和长辈的关爱，从而激发未成年人主动参与尊老服务行列。
    要把志愿精神作为未成年人思想道德建设的重要内容，纳入课外活动和社会实践中，组织有能力的未成年人就近就便参与所在社区开展的“关爱空巢老人”志愿服务活动，通过打扫卫生、定期上门、亲情沟通、心理抚慰、文艺表演等尊老、敬老、爱老志愿服务，实现“大手牵小手文明一起走”老少真情互动，提升未成年人的思想道德境界。
    
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更新时间：2025/5/28 13:50:11