| 标题 | 学生朗读比赛策划方案 |
| 范文 | 朗诵比赛前要有流程方案，快来制定吧。方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。 “方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前。以下是小编给大家带来的学生朗读比赛策划方案，希望可以帮助到大家！ 学生朗读比赛策划方案篇1 一、活动主题 青春无限，让我们为今天喝彩 二、活动地点 中学操场 三、活动时间 20__年4月28日—4月30日 四、活动目的 1、进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识； 2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。 五、预期目标： 1、激发学生阅读诗歌的兴趣； 2、提高学生朗诵水平； 3、培养学生对诗歌的欣赏能力。 六、活动要求 1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛； 2、所选诗歌，思想内容应积极向上； 3、运用普通话，声音洪亮； 4、语气、语调适当，重音、节奏恰当； 5、表达感情准确、自然； 6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分） 7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵） 七、奖励办法 同年级评比分设一、二、三等奖： 1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名； 2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名； 3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 八、活动计划 1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见； 2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加； 3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备； 4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛； 5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品； 6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委； 7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品； 8、布置会场。 九、活动程序 1、支部书记简介“五四”精神； 2、宣布“五四”朗诵比赛开始； 3、当场公布比赛结果，颁发奖状； 4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束； 5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。 十、评比标准： 1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字； 2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词； 3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情； 4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味； 5、仪态：仪态自然、大方； 6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。 十一、评分事项及评委 1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，朗诵技巧3分，朗诵效果3分； 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分； 3、评委：各班的语文老师。 十二、活动注意事项： 1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作； 2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍； 3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容； 4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动； 5、赛后，各班按顺序离场。 学生朗读比赛策划方案篇2 一、目的和意义 为了配合学校完成“校园文化”规划，努力推进和谐校园建设，营造良好学习环境，丰富广大师生文化生活，提高学生的阅读兴趣，感受诗歌之美，启发创作灵感，激发学习工作热情。 二、比赛主题 青春之美，祖国之美，抒发最真的情感 三、举办单位 求实高一语文组 四、比赛时间安排 1、20__年9月9日下午第四节，初赛各班选拔4人 2、20__年9月20日下午第四节，复赛32强进16强 3、20__年9月22日下午第四节，决赛16强 五、比赛地点 1、初赛，5楼化学实验室 2、复赛，5楼化学实验室 3、决赛，办公楼前广场 六、比赛及作品要求 1、参赛对象为求实高中高一全体学生。 2、高一语文组宣传组织报名，每班语文老师指导学生参加比赛，初赛每班推选4名学生。 3、参赛诗歌体裁包括新诗和旧体诗，题材不限，要求内容健康，格调不俗。 4、鼓励原创。 5、比赛选手可使用背景音乐或背景动画。 6、可以个人朗诵，也可两人或团体组合朗诵。 7、参赛作品应统一由选手交到5楼高一语文办公室。 8、参赛作品后面需附选手姓名、所在班级、配乐名称。 七、报名方式 1、各班学生报给本班学习委员，以班为单位统一报到5楼语文办公室，各参赛选手将参赛作品和音乐或背景动画上传给赵老师，抽签排序。 2、报名截止时间：20__年9月8日 八、比赛规则 1、诗歌体裁不限。 2、时间一分钟以上，五分钟以内。 3、语言规范。 九、奖项设置 设特、一、二等奖。特等奖3名，一等奖5名，二等奖8名。 十、评分规则 感情把握到位，能够真实传达诗歌内容和情感。端庄大方，精神饱满，姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。 普通话标准，吐字清楚、准确，语言清亮、圆润，语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，舒心悦耳，听众产生强烈的情感共鸣。 诗歌内容积极健康向上。 十一、比赛流程 1、主持人开场导语，介绍7位评委老师，2位计分老师。 2、宣布比赛规则 3、比赛开始 5、宣布比赛结果，颁奖 6、领导讲话 7、结束语 十二、注意事项 1、比赛评委7人，评委入座前赵伟拓老师负责把评分表发给七位老师。 2、主持人4人，每班选出2人，然后从16人中选出4人，两位女生、两位男生。选手抽签确定顺序后，主持人开始按着作品顺序写串词。主持人的串词、走尝服装由朱丽霞老师负责。 3、进入决赛的选手于9月21日把音乐拷给赵洁老师。 4、9月21日下午第三节，所有进入决赛的选手和主持人到广场，进行第一次走场，高一语文组老师必须到场，赵伟拓老师负责找学生办板报、朱丽霞老师负责选手进场顺序、柳丽老师负责点评、赵洁老师负责给每位选手放配乐。 5、9月22日下午第三节，所有进入决赛的选手和主持人到广场进行第二次走场，主持人换好服装，男生校服，女生裙子且化淡妆。 6、9月22日下午第四节比赛正式开始，赵伟拓老师负责准备证书，统筹全常朱丽霞老师负责选手进场，柳丽老师负责拍照，赵洁老师负责音乐。 7、经费预算：元。 学生朗读比赛策划方案篇3 活动主题：传承红色文化，勇担历史使命 主办单位：北华航天工业学院机械工程系团学会 活动时间：（征文）20__年4月20号至4月26号；（朗诵）20__年4月27号下午3：30~5：00各系初赛，5月6号晚7点各系决赛。 活动地点：4月27号教四，5月6号教八（容纳四个班上课的教室） 活动对象：全校学生 活动内容：朗诵比赛，征文颁奖，朗诵颁奖 一、征集方式 （一）征文 向各系发起征文征集，各系进行筛选后上交三份。 （二）朗诵 各系进行初次选拔，最后上交两位同学的名单进行决赛。 二、评选程序 （一）节目基本要求 征文：体裁不限、主题鲜明、观点新颖，具有较强的创新性、欣赏性和时代性，能反映积极向上的精神和“青春、责任、奉献”的价值观和道德观； 朗诵：朗诵内容紧扣主题，积极向上，朗诵者能较好地表现其文章主题，限时三分钟。 （二）评分标准 征文：（1）总分10分 （2）基础分7分 （3）主题鲜明，思想先进2分 （4）观点新颖1分 朗诵：（1）演讲内容（4分）：主题鲜明，内容切题，结构清晰合理，引述资料准确，充实，结合实际，分析及论点及有说服力和逻辑性。 （2）演讲技巧（3分）：感情充沛、真挚，基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。 （3）语言（2分）：语言流畅，普通话标准。 （4）仪表（1分）：着装整洁，仪表端庄，表情、动作恰当。 （三）计分方法 （1）满分10分，小数点后计数两位。 （2）去掉评委的最高分和最低分，其余分数的平均分为最后得分。 征文与朗诵均设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名 三、活动具体流程 征文： 1、以系为单位收取稿件 2、由机械系编辑部成立小组进行审核，选出获奖者。 3、机械广场对获一、二、三等奖作品进行刊登，并发证书。 学生朗读比赛策划方案篇4 为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。 一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化 二、活动目标： 1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。 3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。 四、比赛时间：__年5月24日下午12：30 五、比赛地点：学校三楼多媒体教室 六、比赛要求及形式： 1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2—3分钟。一、二年级可以适当缩短。 2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。 （但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。） 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、各班级在__年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。 6、比赛顺序先高年级，后低年级； 七、评奖办法： 1、评分采用十分制： ⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分） ⑵、精神饱满，姿态得体大方。 （1分） ⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 （2分） ⑷、朗诵熟练，声音洪亮。 （1分） ⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分） ⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 （2分） ⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 （1分） 2、奖项设置： 各年级设团体奖一名，发奖状。 八、评委：学校领导 九、活动分工： 音响：许涛 奖状奖品：周悦 计分：周悦 十、活动总结。 学生朗读比赛策划方案篇5 为庆祝祖国_岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。 2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参加对象：全体学生。 2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。 3、比赛时间：20__年9月30日下午午1：40—4：10 4、比赛地点：东操场 5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任 6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任 7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选） 8、音效、摄像：张主任 9、评委：非班主任语文老师 10、统分：贺主任、闫主任 11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任 12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2。5分、2分。其他参赛班级各加1分。 三、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。 4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。 5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。 学生朗读比赛策划方案篇6 一、目的： 丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台，发挥学生特长。 二、比赛方式： 配乐朗诵 三、参赛内容： 古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。 四、比赛要求： 脱稿，背会全文； 口齿清楚，节奏准确，声音洪亮； 感情充沛； 配乐合适。 五、参赛对象： 初一、二学生。 六、时间安排： 下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处； 下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。 决赛时，初一二全体师生参加。 七、建议： 考虑参赛学生的服装，整洁大方； 参与人数上可以单人、双人、多人； 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵； 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置： 评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。 学生朗读比赛策划方案篇7 为进一步引导学生感受中华语言的魅力，帮助学生领略中华传统文化的丰富内涵，弘扬与传承中华民族优秀文化，提升师生自身人文素质与文化底蕴，调动大家重温经典、研习经典的自主性与积极性，形成良好的文学经典读书氛围，为我校内涵发展尽一份力，信息中心将在高一、高二全体师生中举办以“朗诵经典文学 弘扬中华文化”为主题的“中华经典文学朗诵会”活动。现将相关方案事宜通知如下： 一、活动主题 朗诵经典文学 弘扬中华文化 二、参赛对象 高一、高二全体师生共26支代表队 三、参赛要求 1、朗诵作品可选择古今经典诗歌、散文，文学作品片段，要求主题鲜明、感染力强，体现优秀民族文化和时代精神。 2、朗诵可自带配乐，诵读时必须用普通话，鼓励舞台形式多样化。比赛成绩将从普通话是否标准、感情是否饱满、仪态是否大方、配乐是否贴切、舞台效果等方面评判；鼓励有专长的老师辅导，比赛将设优秀辅导老师奖若干。 3、朗诵时间2—5分钟。 四、活动安排 1、比赛时间：5月25日下午 2、比赛地点：校体育馆 五、奖项设置 本次比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干、优秀辅导老师奖若干、优秀组织奖1个。 |
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