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标题 春天有什么活动策划【5篇】
范文
    春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。以下是小编精心收集整理的春天有什么活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
    春天有什么活动策划1
    活动设计背景
    春天是许多人都爱好的季节，春天没有冬天的严寒，没有夏天的酷暑，在阳光明媚的春天选择春游是多么的美好，虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
    活动目标
    1、通过看看、听听、画画、讲讲，感受春天的美丽。
    2、大胆表现自己对春天的感受。
    教学重点、难点
    重点: 感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美
    难点：在绘画春天的色彩搭配上。
    活动准备
    音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地
    活动过程
    一、引出主题。
    提问：你们知道现在是什么季节吗?春天是什么颜色的?
    二、活动《春游》。
    本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天：
    1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化，我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现用语言表达出来。
    提问：你看到的春天是什么样的颜色?春天和冬天有什么不一样?和夏天有什么不一样?
    2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边欣赏有关春天的歌曲。
    提问：歌曲里的春天有哪些颜色?你觉得春天应该是什么颜色的?
    3、春天的画笔幼儿绘画。
    教师提示：请家长带孩子自选一个角落，让孩子用自带的不同色系的油画棒，把自己所看到的春天画下来。
    三、欣赏作品。
    1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同欣赏评价作品。
    教学反思
    这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。
    春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。
    春天有什么活动策划2
    【内容与要求】
    1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。
    2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表达自己的想法。
    【材料与环境创设】
    1、教师：改编新教材故事《响亮的大鼓》
    自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。
    2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨认识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验。
    【活动过程】
    一、回忆、交流发现的春天的秘密
    1、引出话题今天，老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密?
    2、结合周围版面内容交流
    3、师生共同小结
    我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。
    二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。
    (一)分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。
    第一段
    1、引出故事角色一――青蛙
    (1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁?
    (2)根据外形特征猜猜
    这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿，大嘴巴这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。
    (3)课件演示
    2、讨论：你们喜欢小青蛙吗?
    冬天小青蛙在干吗?
    它在哪儿冬眠?
    3、演示课件，讲述故事第一段。
    讨论：小青蛙在哪儿冬眠?
    小青蛙怎么会醒过来?
    青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?
    第二段
    1、边演示课件边讲述，引出故事第二段
    2、猜测故事角色二――蛇
    (1)看影子猜朋友
    (2)仔细观察特征后猜测
    (3)演示课件验证
    3、继续讲述故事
    第三段
    1、边演示课件边讲述，引出故事第三段
    2、猜测故事角色三――熊
    (1)听脚步声猜测
    (2)演示课件验证
    小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。
    3、继续讲述故事
    第四段
    1、边演示课件边讲述，引出故事第四段
    2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟
    这个朋友是从蛋里出生的。
    有的住在水里，有的住在陆地上。
    它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
    3、青蛙有什么问题要问它?乌龟怎么说?
    演示课件，揭晓答案
    三、想想、说说自己对雷声的感受。
    1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗?
    雷公公打鼓的声音是怎么样的?
    你们听到雷公公打鼓会怎么样?
    2、小结：老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。
    四、延伸：引发对春天(春雨等)自然现象的关注
    打雷时要注意哪些问题?
    雷公公来了，谁也会跟着来?
    春天有什么活动策划3
    目标：
    1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
    2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
    准备：
    1、布置一块有关春天的大的背景图。
    2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
    3、各种表现春天的手工材料。
    4、事先带领幼儿感受春天。
    活动设计：
    一、导入活动：
    1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了?
    二、观察引导：
    提问：
    1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?
    2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
    三、画一画春天是什么样的
    1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
    2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
    3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
    四、欣赏美丽的春天：
    幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
    春天有什么活动策划4
    活动目标：
    1.理解诗歌的内容，感受春天的变化。
    2.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。
    3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。
    活动准备：
    1.背景音乐。
    2.诗歌《春天的梦》的课件。
    3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。
    活动过程：
    一、引出课题
    1.师：小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。
    然后与孩子们一起跳《春天真美丽》
    2.与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?
    3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。
    二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》
    1.欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗?
    放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?"
    2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：
    诗歌的名字是什么?
    小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词：请幼儿跟读词语"暖暖"的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词)
    3.幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。
    三、仿编诗歌
    1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的……);香蕉的梦(弯弯的，黄黄的);……
    2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。
    3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。
    4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会成功的喜悦。
    四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。
    附录：诗歌《春天的梦》
    小草爱做梦，梦是绿绿的。
    小花爱做梦，梦是红红的。
    小燕子爱做梦，梦是暖暧的。
    小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
    春天有什么活动策划5
    目标：
    1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。
    2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。
    3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。
    准备：
    1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。
    2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。
    过程：
    一、谈话导入
    1.提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发现了春天来了?
    2.师：那你知道春天人们都在干什么?(1~2名幼儿回答)
    3.小结：是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了!
    二、播放录像。
    1.播放录像一
    (1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢?
    (2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情?
    2.播放录像二
    (1)猜一猜。
    师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。”
    (2)播放录像
    (3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀?”
    3.小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。
    三、拓展讨论
    1.出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。
    2.请幼儿自由讨论
    3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。
    4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你准备在春天里做些什么事情?
    5.请4~5名幼儿回答
    四、组织念儿歌
    1.出示图片，教师示范
    师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?”
    2.师生一起念
    (1)集体练习一遍。
    师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。
    (2)师生打快板念。
    师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥!
    春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多
    3.小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗?
    五、交流调查结果
    1.出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下
    2.组织幼儿交流调查表。
    请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。
    3.教师小结：奥，原来爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗?那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧!
    
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更新时间：2025/5/22 11:26:55