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标题 交通安全学校活动方案
范文
    为了确保交通安全学校活动顺利进行，我们就要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、具体要求等项目。下面是小编收集整理的交通安全学校活动方案，欢迎大家阅读参考学习！
    
    交通安全学校活动方案篇1
    活动目标：
    1、知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。
    2、培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。
    3、理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。
    活动准备：
    物质准备：
    1、红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。
    2、小星星伴奏、钢琴。
    3、记录卡片。
    4、方向盘。
    知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。
    活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。图片
    活动过程：
    一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：
    1、歌曲中唱到的小星星是什么样的？
    2、你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗？
    二、展开：
    1、了解红绿灯的意义及作用。提问：
    1）谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？
    2）马路上为什么要设置红绿灯？如果没有了红绿灯会怎样？
    2、看动画（一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则），让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问：
    1）谁做得对？为什么？2）小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？
    3、游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。（播放“红绿灯”的动画）玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。（游戏玩一遍）目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节奠定基础。
    4、创编歌词：
    1）回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。”
    2）师演唱创编的红灯歌曲。提问：
    a、老师唱的是什么灯？
    b、老师是怎样唱的？（请幼儿尝试说歌词。）
    3）请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。
    4）引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。
    5、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。
    6、请幼儿为听歌老师演唱。（请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。）
    三、结束：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。
    交通安全学校活动方案篇2
    活动目标：
    1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。
    2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。
    3、加强幼儿的平安意识。
    4、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。
    5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
    活动预备：
    挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料
    活动过程：
    （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。
    提问：发生了什么事？怎么发生的？
    （二）熟悉交通标志。
    1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
    2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。！
    3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。
    （三）学说儿歌
    《红绿灯》
    大公路，宽又宽，
    警察叔叔站中间。
    红灯亮了停一停，
    绿灯亮了往前行。
    （四）嬉戏
    小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。
    老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。
    活动延长：
    绘画红绿灯。
    教学反思：
    设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。
    交通安全学校活动方案篇3
    一、活动目标
    1、情感目标：通过图片和实际体验，让孩子体会到在雪天正确处理安全问题，珍爱生命的情感。
    2、认知目标：让孩子知道一些下雪天穿衣、走路、玩耍的安全知识。
    3、技能目标：知道雪天消除安全隐患的方法和技能，增强自我保护。
    二、活动准备
    雪地旅行的照片
    三、活动过程
    （一）引入对话：
    “今年冬天很冷。这几天下了几场大雪，路很滑。我们的孩子在下雪天应该注意什么来保护自己不受伤害？”
    根据自己的生活经验，有哪些安全措施可以引导孩子在下雪天谈论？
    （二）教师总结
    1、下雪天，要放低重心，走好每一步。最好选择积雪厚的地方，注意地面情况。我们必须避免踩在薄而平的雪片或冰面上，以防滑倒。
    2、上下学回家的路上，注意交通安全，一定要走人行道。由于冰雪路面车辆制动距离大大延长，经常出现制动侧滑、转弯失控的情况。所以离经销店比较远，需要选择安全的位置避开车辆。过马路时，应先站在路边调整好雨帽和雨伞的角度，使其不遮挡视线，再小心通过。不要急跑，不要从两辆车中间穿过，也不要突然改变行走方向或后退。
    3、下雪天要注意穿鞋，路面容易结冰。不能穿没有花纹的皮鞋、硬塑底鞋、平底鞋。最好穿保暖、防滑的鞋子，或者抓地性好的运动鞋，并且要尽量平稳前行，以防意外。
    4、玩户外游戏时，可以打雪仗，但一定不要往同学脸上、头上扔雪球，以免伤到眼睛和头。
    5、上下台阶时要注意，把握身体重心，保持身体平衡，避免摔倒。
    6、玩雪的过程中也会有很多隐患，比如摔伤、划伤、碰伤等。一旦受伤，要及时向大人求助。
    孩子，安全来自于时刻警惕，意外来自于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。天寒地冻，请小心保护好自己！
    （三）结尾部分。
    下雪天骑自行车，我们的父母是如何注意安全的？
    四、活动结束
    1、估价
    2、摘要
    交通安全学校活动方案篇4
    一、活动目标：
    1、认识和了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
    2、知道要遵守交通标志，服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
    3、学会如何收集整理资料，通过交流分享主动获取新知识。
    4、初步培养孩子的礼貌行为。
    5、体验模仿的乐趣。
    二、活动准备：
    安全实例，儿童收集的交通标志记录（附后）。
    三、活动流程：
    1、讲述交通事故案例。
    导入：老师讲交通事故。
    你认为为什么会发生车祸？（孩子们交流并讨论可能发生车祸的原因。）
    老师：出车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和标志，提醒大家注意交通安全。
    2、了解常见的交通标志和信号。
    1）群体沟通
    2）集体共享。
    老师：请每组推荐一名代表，介绍你们组的交流成果。
    3）识别标志。
    3、理解简单的交通指挥手势。
    教学反思
    本次集体活动以“遵守交通规则”为主题，以“认识交通标志”为切入点，通过“认识标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子们自主上路行走的安全意识，学会自我保护。在通过游戏和情境表演巩固孩子对符号的理解这一部分，我的指导有点太简单了。如果我再上一次这门课，我会单独设立一个班级，让孩子们多做游戏，充分练习，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用。如果没有交通标志，路上的车就会随意游荡，没有规矩，不谦让，很容易出车祸。如果没有交通标志，人们就不知道什么是停车场，车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响。如果没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的标志；我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，做一个优秀的`交通标兵。
    交通安全学校活动方案篇5
    设计意图：
    安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
    活动目标：
    1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
    2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。
    3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力
    4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
    5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
    活动准备：
    1、媒体的动画课件：红红闯红灯
    2、实现拼接好的违反交通规则的录像
    3、幻灯片：去秋游的场景布置
    活动过程：
    1、边观看动画课件边讨论：
    （1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
    （2）为什么红红差点被车撞上？
    教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
    （3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
    教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。
    2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？
    播放录像，让幼儿讨论、回答。
    教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
    3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
    教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
    4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
    5、情景模拟游戏"秋游去"。
    （1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
    场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）
    （2）顺利到达目的地
    延伸活动：
    户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。
    活动反思：
    设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
    小百科：交通，指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。
    
    
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更新时间：2025/5/26 8:14:04