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标题 幼儿园小班语言领域活动策划【6篇】
范文
    我们更要精心给幼儿创设丰富多彩的生活环境，让孩子们在生活中快乐地学习语言。 以下是小编精心收集整理的幼儿园小班语言领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
    幼儿园小班语言领域活动1
    【教学目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。
    【教学模式】：室外活动
    【教学器材】：儿童用手机玩具
    【教学歌曲】：找朋友儿歌。
    【教学过程】：
    一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：
    1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;
    2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候;
    3.开始联系活动内容：
    我：喂，某某，你上午有空吗?
    幼：我有空。
    我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗?
    幼：可以啊。都有什么人?
    我：还有甲朋友、乙朋友。
    幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。
    我：好的。广场见。
    幼：广场见。
    二、幼儿与幼儿练习通话：
    1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机;
    2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。
    3.播放找朋友儿歌。
    三、教学指导：
    1.指导幼儿接听手机，会和别人联系;
    2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。
    3.通话结束会互相告别，会说："再见"。
    四、小结评比：
    1.根据幼儿通话情况，指出不足;
    2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。
    五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐;你和我是好朋友。
    幼儿园小班语言领域活动2
    一、目的
    让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字
    二、活动准备
    幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。
    三、活动过程
    1、幼儿做律动准备点名。
    2、老师点名：___小朋友。
    ___ 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼
    儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。
    ___小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。
    3、老师逐一点名。
    4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不
    但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。
    教育反思：这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表
    现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是
    2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。
    幼儿园小班语言领域活动3
    活动目的：
    提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。
    活动过程：
    事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗?
    然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静。
    等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了。
    然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正。
    活动奖励：
    老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。
    活动总结：
    孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。
    幼儿园小班语言领域活动4
    活动目标：
    1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。
    2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。
    3、引导幼儿参与语言游戏，感受游戏带来的快乐。
    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
    5、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。
    活动准备：
    老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)
    活动过程：
    一、导入活动，引发幼儿参与活动的积极性
    (布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声)
    师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。(图片)
    二、理解童谣的内容。
    1、师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢?(出示第二张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图)，四只老鼠做什么?
    2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什么，就很快的说出来。(看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧__砰吧!(一边说一边做动作)
    3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。
    三.巩固童谣。
    师：老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告诉跟你的好朋友说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才能抬轿。
    四，结束
    (背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。
    幼儿园小班语言领域活动5
    活动目标
    1、通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。
    2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。
    3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
    活动准备
    1、ppt课件。
    2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。
    活动过程
    一、出示照片，引发思考。
    1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。
    2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?
    两个脚丫比一比，你们发现了什么?
    二、操作比较：
    (1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)
    (2)幼儿说身体的变化。
    三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，
    1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
    老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?
    2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
    四、讨论自己怎样长高长大的'，感受爸爸妈妈的辛苦。
    交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?
    幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?
    五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
    模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
    六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
    七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。
    幼儿园小班语言领域活动6
    【活动目标】
    1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
    2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
    3、幼儿能积极的说出自己的想法。
    第一课时：
    一、活动准备：
    1、幼儿园的背景图
    2、儿歌中的动物图片
    3、字卡
    二、活动过程：
    (一)导入：师生谈话
    1、小朋友们喜欢幼儿园吗?
    2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
    (二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
    1、看看有谁来上幼儿园了?
    2、它们来幼儿园的时候怎么样?
    3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?
    (三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
    1、看字卡、图标学念儿歌。
    2、边念儿歌边表演。
    (四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
    (五)、识字游戏
    三、活动建议：
    动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
    四、活动评价：
    1、有喜爱上幼儿园的情绪。
    2、会独立地念儿歌。
    第二课时：
    一、活动准备：幼儿用书、故事字卡
    二、活动过程：
    (一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事
    P9：幼儿练习翻书、定位
    (二)提问：
    1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)
    2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)
    3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
    4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)
    P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述
    (三)提问：
    1、P10-P11：谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?
    2、P12：小鸡在幼儿园里做什么?
    3、P13：小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?
    4、P13：你在幼儿园过得开心吗?
    (四)、识字游戏，复习巩固关键字[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
    【活动总结】
    教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
    附儿歌：大家来上幼儿园
    小猫来上幼儿园，
    看见老师笑眯眯。
    小狗来上幼儿园，
    排队走路一二一。
    小鸡来上幼儿园，
    唱歌跳舞做游戏。
    我也来上幼儿园，
    朋友多呀真开心，真开心!
    
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更新时间：2025/5/25 23:38:29