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标题 家访活动设计方案通用版
范文
    老师一般一学期需要对学生进行一次家访，家访有利于密切和家长之间的联系，勤于家访是教师带好一个班级的秘诀之一。下面是小编给大家带来的家访活动设计方案通用版，希望能够帮到你哟!
    
    家访活动设计方案通用版篇1
    一、家访的目的：
    家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
    通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
    二、家访时间：
    20__年8月——20__年12月
    三、家访前的准备工作
    1、了解学生
    家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
    2、时间的选择与控制
    家访时间选择在双休日、学生下午放学，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。
    3、提前预约
    家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
    4、内容和方法
    家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
    5、学生分类：
    学困生
    家庭困难生
    留守生
    急需帮助生
    正常生
    其他学生
    四、家访时
    注意的问题：
    1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
    2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
    3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
    4、教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。
    5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
    6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。
    家访活动设计方案通用版篇2
    随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。
    一、联系与沟通
    要教育好老师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。
    二、家访也要提前备课
    学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。
    1、目的性和期望值
    每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？
    2、了解学生
    家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
    3、提前预约
    家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响老师的情绪。
    4、时间的选择与控制
    家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
    5、内容和方法
    家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
    三、家校结合，培养全面发展的新人
    学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：
    1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。
    2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。
    3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
    总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。
    家访活动设计方案通用版篇3
    一、活动目的及意义：
    构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强学校和家庭的联系，密切师生关系，宣传学校政策，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育时空，全面了解学生，促进青少年健康成长，办人民满意的教育。
    二、实施办法和要求
    1、家访对象：
    三类学生：一是具有转学倾向的学生；二是问题学生或对学校有意见的学生家长，三是边缘学生。
    2、家访形式和人员
    ①各班班主任必须采取登门走访的形式，对必访家庭的家访率达到80%；
    ②个别特殊学生班主任通过电话、家长来校、家校联系卡等形式与家长联系。
    3、家访内容
    ①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；
    ②向家长汇报学生的学习情况及在校表现，指导家长树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进孩子发展的教育措施、方法和手段。
    ③宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
    ④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
    4、家访反馈
    ①教师要做好家访记录，并做好访后分析工作。对家访中发现的问题要分门别类加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。鼓励教师根据家访情况对学校教育工作提出有见地的建议；
    ②各班主任在每阶段家访工作结束后将家访记录本交到政教处。
    5、家访要求及考核
    ①班主任在家访中要树立安全意识，确保安全。
    ②教师在家访中要树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识，对家长要态度诚恳，讲究方法，创设和谐氛围，客观反映情况，切忌告状式家访，树立新纪元教师的良好形象。
    ③学校将把教师家访工作情况作为考核教师师德情况的重要内容，并作为教师评选先进的重要依据。政教处依据家访记录单，对家访家庭实行访后调查。
    家访活动设计方案通用版篇4
    为拉近学校与家庭之间的距离，充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，同时向家长宣传学校的教育教学理念，让家长了解学校的情况，增进教师、家长、学生之间的感情，让学校和家庭建立更紧密的联系，形成教育合力，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建立，在学校的统一部署下特安排本次全员家访活动。具体安排如下：
    一、领导小组
    组长:
    副组长:
    组员：
    二、家访时间：
    20__年3月27-28日（两天）
    三、准备阶段：
    （一）3月24日各班主任整理学生住址、联系电话。
    （二）3月25日年级部根据学生住址进行分片、分组。
    （三）3月26日各科任老师准备好27、28两天的自习课练习；召开家访专题会议，安排各项事宜。
    （四）班主任安排各项事宜，通知学生打电话回家，告知父母有老师来家访。
    （五）各家访小组到班主任处了解学生情况、计划路线。
    （六）各家访教师准备交谈材料。
    1、向家长宣传学校办学理念、办学特色等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。
    2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
    3、向家长汇报其孩子在校表现，在校学习和生活的能力，与人相处、学业等情况；向家长了解学生在家的表现情况如：生活习惯、兴趣、爱好、个性、成长的故事、生活环境、孩子身边的朋友、与家人的相处等方面。
    4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。
    5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。
    6、向家长介绍学业水平考试的重要性，学业水平考试所需资料和费用。本学期年级部的工作思路及措施；
    四、家访阶段（3月27日—28日）
    （一）家访要求
    1、要按照分组按时家访、确保任务胜利完成。
    2、家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。
    3、对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，家访不向家长告状，多报喜少不报忧；不在家长面前用分数压学生，使家长对学生丧失信心；避免使用让家长失望的语言或结论；不对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染；
    4、虚心、认真听取家长的各种意见和建议。
    5、出发前各组组长召开碰头会议，3月27日晚上全体老师在办公室召开碰头会议。
    6、不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等，严禁吃饭是喝酒。
    （二）注意事项：
    1、出发前检查摩托、电动车（轮胎是否有气、刹车是否灵敏、大灯、转向灯是否正常、油量、电量是否充足等）。
    2、出发前带好家访情况登记卡、笔记本和笔，建议带好电动车充电器、照相机，并且多带一块手机电池。
    3、注意交通安全，入户前注意有无养狗。
    （三）留守事项：
    1、留守人员：
    2、召开班长、学习委员、纪律委员会议。
    3、制定各班“堂堂查”检查登记表，做到每堂课至少检查三次，并做好登记。
    4、要求全天候关注学生动态，及时处理各项事件，确保各项工作秩序稳定。
    五、总结阶段
    （一）家访后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。
    （二）家访后，要认真做好家访学生情况记录。
    （三）家访后要及时把了解到的学生情况，与班主任和其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。对部分特殊学生，返校后与之交流。
    （四）教师家访结束后，要总结经验、找出不足，每位教师写一篇家访心得上交年级部，年级部组织评优。并建议在自己的博客上发表。
    （五）整理本次活动的各种文档资料，归类存档。
    家访活动设计方案通用版篇5
    为进一步提升学校专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，根据《关于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见》和《关于转发〈关于进一步加强我市中小学幼儿园家访工作的意见〉的通知》文件精神。我校根据上级部门部署，特在全校组织开展家访活动，贯彻落实文件精神。
    一、领导小组
    组长
    副组长
    组员
    二、活动具体安排
    （一）活动时间：
    （二）家访对象：
    全体学生（初一年级新生必须在第一学期内完成）
    （三）参与家访教师
    全体教师
    （四）活动内容：
    1、了解学生及其家庭状况。重点了解学生的学习习惯和生活习惯，与家长共商提高学生学习能力、养成良好学习习惯和行为习惯的方法。
    2、向家长宣传教育法律、法规和教育政策。向家长通报学校及班级有关工作举措，争取家长的理解和支持，指导家长配合做好学生的家庭教育工作。
    3、介绍近几年教育的发展情况和学校教育教学工作取得的成绩，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
    4、征求家长对学校的意见和建议，并及时向学校及有关部门反馈，进一步提高社会、家长、学生对学校教育和教育系统的满意度。
    (五)、活动要求
    1、教师集中家访活动的开展是实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径，各位教师要充分认识开展家访活动的重大意义，切实抓紧抓好，确保活动实效。
    2、每个家访团队要在访前进行集体会商、备课，访后及时分析、反馈信息。
    3、家访期间适逢教节日期间，全体教师必须廉洁自律，确保良好的师德形象。
    （六）、活动步骤
    1、宣传发动阶段（20__年9月3日～9月11日）
    成立组织机构，制定具体活动方案，召开全体教师动员会进行安排部署。各班级制定相应的家访计划。
    2、组织实施阶段（20__年9月16日～20__年5月30日）
    按照学校的实施方案和班级家访计划，全面开展走访新生社区、家庭活动。填写家访记录表，通过文字、图片等形式建立走访档案。
    3、总结阶段（20__年6月1日～6月28日）
    我校对走访活动开展情况进行全面自查和认真总结，开展家访手记评比，撰写总结材料并上报。
    家访活动设计方案通用版篇6
    为与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下：
    一、家访目标：
    1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；
    2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
    3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
    4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
    5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
    二、家访途径：
    1、打电话提前预约，登门家访。
    2、电话访问。
    3、邀家长来学校
    三、整体策化，实施方案
    开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（家访三位同学，家访三次）。要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。走进农家，走进古老，去探求有关学习的点滴。
    家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
    四、做好家访记录，及时反馈
    每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
    五、常与家长通电话。
    把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质。
    家访活动设计方案通用版篇7
    一、家访目的：
    通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的育人氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作责任感和使命感。
    二、家访内容
    可以围绕以下几点进行家访：
    1、学生的家庭基本情况。
    2、学生家庭有无经济困难以及学生在家的表现。
    3、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。
    4、宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
    三、家访对象
    此次家访，我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。其中，先走访留守、贫困等特殊群体学生。
    四、家访时间：
    20__年10月10日到11月
    五、家访前的准备工作
    1、提前预约时间
    与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉合适为宜。
    2、深入了解学生
    家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。
    3、家访内容和方法
    家访内容要有主题，要注意谈话的语气和方法，不要千篇一律。
    六、家访注意事项
    1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。
    2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想和教育理念。
    3、了解学生的思想情况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
    4、把握谈话时间，避免因谈话时间过长而影响家长休息。
    七、家访具体操作流程。
    1、20__年10月10日—14日打算走访沟刘村附近的学生：陈世源、冯浩然、冯天文。
    2、20__年10月17—21日打算走访五虎庙村的学生：王艳芝（留守学生）、马怀斌、乔思佳。
    2、20__年10月22日—28日打算走访李庄村：蒋菲菲、高娜。
    3、20__年10月29日—11月中旬打算走访坡刘村居住的学生吴红艳、陈君乾、詹益全。
    
    
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更新时间：2025/5/21 12:01:21