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标题 幼儿园中班语言教案方案精选集锦
范文
    幼儿期是幼儿语言和口语能力得以提升的关键阶段,因此,幼儿语言教育是其成长过程中非常重要的一个方面。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班语言教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
    幼儿园中班语言教案方案1
    活动目标:
    1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。
    2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。
    3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
    活动准备:
    1、经验准备(对马的了解)
    2、PPT课件
    活动过程:
    1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿兴趣。
    师:“小朋友们,今年是什么年啊?”——“马年”
    “你们喜欢什么样的马呢?”
    “上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”——“小马精灵”
    “这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”
    2、教师出示读本封面,引入读本内容。
    师:“今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”
    ①封面:“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。
    幼儿园中班语言教案方案2
    活动目标:
    1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。
    2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。
    3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。
    活动准备
    1、课件《母鸡和苹果树》。
    2、自制一棵苹果树。
    活动过程:
    1、导入,激发幼儿兴趣。
    师:看,画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。
    师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。
    2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。
    (1) 师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……
    咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)
    师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)
    那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)
    母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”
    那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
    那我们带着问题接着往下看。
    (2) 师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?
    你觉得这是谁的耳朵?
    苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?
    母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”
    哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”
    那接下去又会发生什么呢?
    (3) 师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?
    那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
    它会怎么说?苹果树又怎么说呢?
    接下去还会发生什么呢?
    (4) 师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?
    鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
    苹果树怎么回答的?
    (5) 师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
    那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)
    小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)
    那它为什么要装成苹果树呢?
    (6) 师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)
    小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
    3、完整讲述故事。
    师:你们喜欢这个故事吗?
    这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
    4、表演故事。
    师:你喜欢故事里的谁?为什么? 现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。
    幼儿园中班语言教案方案3
    活动目标:
    1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。
    2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。
    3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
    4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
    活动准备:
    1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。
    2、配套幼儿画册。
    活动过程:
    1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。
    (1)教师出示图片(画有小鸡脚)。
    提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。
    (2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。
    2、教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
    提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?
    3、再次欣赏故事。
    出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。
    (动物图片)(数字)
    小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣
    4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。
    幼儿园中班语言教案方案4
    【活动目标】
    1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
    2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
    3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
    【活动准备】
    大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
    【活动过程】
    一、谜语导入,引起兴趣。
    1、谜语:头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不急。(蜗牛)
    2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?
    二、观察图片,进行讲述。
    1、出示挂图,引导幼儿进行观察:
    你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)
    2、鼓励幼儿大胆的讲述。
    三、发散思维。
    1、通过观察图片,提问:
    小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……)
    蜗牛是怎么想的?会怎么做?
    (爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……)
    2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
    3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。)
    4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友。)
    四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述。
    1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。
    2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
    3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
    五、教师小结。
    通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
    幼儿园中班语言教案方案5
    教学目标:
    1、理解故事内容
    2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。
    3、能模访表演各动物不同语气的说话。
    重点:
    1、理解故事内容
    2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。
    难点:
    1、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。
    2、能模访表演各动物不同语气的说话。
    准备:PPT课件流程:
    一、轻松导入
    二、故事欣赏
    三、提问思考:
    1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?
    2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?
    3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?
    讨论:小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?
    四、再次欣赏故事,请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言
    五、总结:看人不要看外表,只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。
    幼儿园中班语言教案方案精选集锦
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更新时间:2025/6/18 13:43:05