| 标题 | 2022年幼儿园保教活动方案 |
| 范文 | 可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。下面小编给大家带来2022年幼儿园保教活动方案，希望大家喜欢! 2022年幼儿园保教活动方案1 活动目标： 1、尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。 2、用空气袋自制玩具，体验自制玩具进行游戏的快乐。 活动重、难点： 学习让口袋鼓起来。 活动准备： 1、保鲜袋、夹子每人一份，彩色纸若干 2、小碗每组一只 活动过程： 一、创设情境：谈话导入活动 1、师出示保鲜袋：这是什么? 2、师：对，这是厨房里用的小口袋，平时是用来装食物的。不过今天它要来跟我们小朋友做游戏。可是小口袋说饿了，想吃的饱饱的再来玩游戏。 二、尝试活动：装空气，引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 1、出示鼓的口袋：看，这只小口袋吃的饱饱的了，你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的呢?(有气) 2、幼儿自由猜想。 3、师小结：对了，因为小口袋吃了空气，所以才变得这样胖乎乎的。 4、今天来了很多小口袋，请小朋友自己来想办法来让小口袋吃空气，让小口袋吃的饱饱的。 三、幼儿第一次装空气，感受空气会动。 1、师：想一想怎么样才能让小口袋吃的饱饱的? 幼儿说，然后尝试。 2、操作后提问：你的小口袋吃到空气了吗? 3、不成功的说说为什么?为什么气很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴) 4、请成功的小朋友说说是怎么做的? 5、你让小口袋吃饱了，你是怎么做的，用了什么好办法? 6、请以幼儿示范，其他幼儿一起学着做。 7、教师总结：把袋子的嘴巴张开，上下晃动;1、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦! 8、幼儿跟着一起做。 9、我们把口袋的嘴巴放开，会怎么样? 10、一起放开口袋，放走空气。 11、小结：原来空气是会动的。 四、第二次装空气，感受空气是无所不在的。 1、你刚才在哪里抓到空气的?(在自己的座位旁边抓到了空气) 座位的哪里抓到空气了?那座位的这边有没有空气呢? 娃娃家里有没有?钢琴这里有没有空气?图书角那里呢? 2、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。 师：小口袋吃饱了以后带着它到老师这边来。 3、提问：你的小口袋在哪里吃到了空气? 小结：空气看不见、摸不着，但是在我们的四周围、教室里、外面都有空气。 4、师示范，请幼儿用小卡子卡住袋口。 5、小口袋休息。 五、自制活动 1、出示装饰上彩条的空气袋，师：闭上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃变的怎么样了? 师小结变成了一个漂亮的风筝娃娃，怎么变得呢? 2、打扮胖娃娃：长尾巴长在哪里?(长在袋子的嘴巴上还是身体下面?)拿起长飘带，脱去白衣服，轻轻按上去，按在身体的上面、下面中间都可以!(引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师装了几根彩带啦?是什么颜色的呢?)脱下的白衣服放在小碗里。 3、提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以勇敢的请客人老师帮忙。 六、户外游戏活动 1、师：你可以和口袋宝宝怎么玩?(抛、拍、吹、跑等) 2、幼儿自由玩 师：我们带着口袋宝宝出去玩吧!看谁的玩法多。 活动建议： 1、抓空气对小班幼儿来说有点难度，要强调晃以后快速抓紧袋口。 2、感受空气无所不在这一特点时要从幼儿的身边慢慢逐渐扩大到周围，让幼儿有比较直接的感受。 2022年幼儿园保教活动方案2 活动目标： 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。 2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。 3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。 活动准备： 1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干 2、指示牌红豆、米、核桃 3、音乐 活动过程： 一、谈话导入 1、教师出示空罐子，摇一摇 师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子? 师：罐子里面有东西吗?(幼：没有!) 师：你怎么知道没有?(幼：没有声音) 师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看到底有没有东西哦! 2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇 师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音? 师：现在里面有东西吗? 师：你是怎么知道的?(幼：有声音所以有东西) 3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗? 二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。 1、游戏挑罐子——教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。 师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢!今天用耳朵找一找哦! 师：谁的罐子里有东西的? 师：大家都有的啊! 师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦! 2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听，你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。 ①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易辨认。 师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦! 师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。 ②教师拿大米罐子找朋友，因为大米与核桃声音差别大。 师：顾老师来和你们找朋友了，谁和我是好朋友站上来! ③剩余的就是红豆宝宝，教师请剩余的孩子一起摇一摇。 ④请声音一样的孩子坐在一起，然后声音一样的罐子放在一起。 3、让幼儿了解每一个罐子中的材料，并认识红豆、核桃、米。 ①师：你们知道吗，今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西! ②出示指示牌，依次认识红豆、核桃、米 a：出示米指示牌师：这是什么? b：出示红豆指示牌师：这是什么呀?(红豆宝宝) c：出示核桃宝宝指示牌师：还有一种是……? 4、感知不用物体发出的不同声音，鼓励幼儿将物体与声音对上号 师：看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝?(教师一一摇一摇请幼儿辨别) 师：你刚才是拿了什么宝宝的?核桃宝宝拿回去。__小朋友你们拿的是什么宝宝啊?你们呢? 三、游戏——“警察叔叔红绿灯” 1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。 师：警察叔叔这样子(教师将标记反面红色的展示给幼儿看)，看到红灯，就不好出声的哦!警察叔叔反过来就你来出声，会不会?罐子宝宝保护好!先来试试看。 2、教师出示指示牌相应指示牌的宝宝摇一摇(练习两到三次) 注：见红色便是停止 3、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。 师：顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音，这个声音会很好听的。 注：教师清唱，幼儿伴奏。 4、随音乐练习 师：顾老师请来了一个乐队，音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦!我们一起来试试。 四、延伸探究活动 1、师：听听想想，罐子里没声音就代表没东西吗? 2、出示装有纸的罐子，摇一摇。 师：没声音，为什么? 2022年幼儿园保教活动方案3 【内容与要求】 1、在游戏中，观察与辨别动物的不同皮毛，发现其明显的花纹特征。 2、愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家。 【活动模式】 感知体验式 【运用策略】 情境贯穿策略，音画结合策略。 【设计思路】 小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物，对动物明显特征的关注更多来源于皮毛花纹的辨别，但是对于较相似的花纹会出现混淆，因此有必要开展此次活动，以“互动式多媒体设备”为依托，引导幼儿在观察、比较中辨别动物的不同皮毛，发现花纹的明显特征。 本次活动是小班教研实践活动的第三研，在前两研的基础上，以多媒体课件的进一步调整激发了幼儿参与活动的兴趣，同时发现问题为：部分幼儿对点状和块状花纹的辨认度有困难;第三环节中动物舞会出现提供动物过多，幼儿挑选有难度等现象。因此作以下调整： (1)将舞蹈音乐进行创编修改：歌词内容为可替换的“我们穿着点点衣，快来跳个舞”，以歌词引导幼儿进行辨别，指向明确。 (2)调整第二环节的重点提问等，突出“点点”“块状”“条纹”三种花纹的比较观察。 (3)对部分动物的花纹进行更清晰的呈现，突出块状与点状的不同。 (4)第三环节中提供与前环节不同的动物每人一份，增加层次性和挑战度，是活动的进一步验证。 【材料与环境创设】 1、课件：动物花花衣 2、小动物图片每人一份 【活动过程】 一、认识朋友 1、情境导入： 导入语：动物王国要举行舞会，看看哪些动物朋友来了，和他们打个招呼吧。 小结：想参加舞会的动物朋友可真多，有老虎、猎豹、斑点狗等。 二、邀请朋友 1、找找花花衣： 要求：找找身上有花纹的动物参加舞会。 将邀请函和动物连接。 尝试用较完整的句子邀请动物朋友：___，你有花花衣，请你来跳舞。 2、区分花花衣 (1)点状花纹： 1)重点提问：舞台比较拥挤，这次请穿着小小的，一点一点衣服的朋友来跳舞，该请谁? (斑点狗、猎豹) 2)课件验证 3)小结：原来斑点狗和猎豹穿着点点花纹的衣服，一点一点真可爱。 (2)条状花纹 1)重点提问：斑马也等不及了，它身上的花纹像什么? 谁的花纹和斑马的一样? 2)课件验证 3)小结：原来斑马和老虎穿着条纹的衣服，一条一条真神气! (3)块状花纹： 1)重点提问：还剩下两个动物朋友，它们的衣服和点点的衣服有点像，但是不一样，看看有什么不一样? 2)观察比较 3)小结：原来，奶牛和长颈鹿的花纹大大的，一块一块的，穿着块块衣服真特别! (4)小结：今天来参加舞会的动物朋友真漂亮，斑点狗和猎豹穿着点点花纹的衣服，奶牛和长颈鹿穿着块块花纹的衣服，老虎和斑马穿着条纹的衣服，一起跳舞真热闹。 三、参加舞会 1、还有一些身上有花纹的动物朋友也赶来参加舞会啦，看看有谁，它穿着什么衣服? 2、播放音乐，幼儿辨析花纹特征进行舞蹈。 要求：听清楚要请穿着什么衣服的动物朋友来跳舞。 3、幼儿参加舞会。 2022年幼儿园保教活动方案4 设计意图 水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2(立起来的木棍)：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标： 使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料： 饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程： 下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 老师说：为什么水会流过去呢?卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。 2022年幼儿园保教活动方案5 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动对象： 小班全体幼儿 活动时间： 20--年12月31日上午 活动准备： 1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿准备一句祝福的话。 3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 幼儿：“快过年了!” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?” 幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流) 二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。 4.各班孩子分享食物。 教学反思： 元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。 |
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