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标题	怎么教高三学生写作文
范文	作文是自己思想的表达，写好作文需要方式方法。下面是为大家整理的怎么教高三学生写作文，请看！喜欢可以收藏分享哟！          怎么教高三学生写作文     作文在高考里有着很高的分数比例，一般是50分。如何提高作文成绩需要一些小知识，希望能帮到学子和老师！     第一步：全面分析，普遍指导     作文指导老师要摸清学生整体的作文水平，形成评估报告再进行点评，普遍存在的问题要总结出来，整体的亮点也要知道。     第二步：对症下药，重点指导     对症下药，不要一个解决方法运用到不同学生身上。解决总体问题，再对个体重点分析指导，找出最差的，分析存在的问题以及改进的方法，借鉴班上优秀学生的学习方式是不错的选择。     第三步：分享范文，加强练习     把优秀的作文挑选出来，然后加以学习和总结，弥补写作差距，有效又直接。     第四步：分析材料，题目点睛     高考作文多数是材料或漫画作文，题目自拟。对于作文材料，我们要加强分析能力，争取分析得对，分析到位。要加强对材料分析的指导，迅速找准材料的中心思想，根据材料主题拟出题目。题目画龙点睛，阅卷老师的印象分可能就高一些。     第五步：紧扣主题，注重格式     题目写好后要抓住主题，记叙文，议论文或是散文，都有大概的格式，整体的框架形成后要进行装饰点缀。     第六步：提取精华，装饰头尾     良好的开端是成功的一半”，作文开头的点睛之笔，给人耳目一新的感觉，末尾总结全文，让主题升华。题记式的开头和精简的语言结尾是常常运用的。     第七步：套用名言，借鉴经典     套用和主题相关的名言警句和典故，能达到良好效果，切忌“牛头对马嘴”式的套用，这样多写了很多字却离题严重，得不偿失。     第八步：全面整洁，文字清晰     卷面一定要保持整洁，文字表达要清晰。平时加强字迹练习，必不可少。     第九步：互相交流，取长补短     师生可以做朋友，朋友就要共同交流，共同进步。同学之间相互找出毛病，有则改之，无则加勉，共进步，同共勉是我们的目标。
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