| 标题 | 湛江师范学院2014年本科插班生《学前教育学》专业课考试大纲汇编 |
| 内容 | Ⅰ、考试性质 本科插班生考试。普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ、考试内容与要求 《学前教育学》主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学生了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。考核要求分为识记、理解和应用三个能力层次。 一、导论 学前教育与学前教育学； 学前教育的理论与实践； 学前教育学的学习与研究方法 二、 学前儿童现 儿童观的界说；儿童权利的扩大与保护；正确儿童观的树立 三、学前教育现 学前教育的价值； 学前教育的发展； 学前教育的目标； 科学学前教育观的树立； 学前儿童的因材施教 四、学前教育的课程 学前教育课程的界定；学前教育课程的理论； 学前教育课程的方案；学前教育课程的设计；学前教育课程的评价 五、 幼儿园的社会教育 幼儿园社会教育的价值和内容；幼儿社会化的理论和实践； 幼儿园社会教育活动的设计原则；幼儿园社会教育的路径探寻；幼儿园社会教育活动的设计与实施；幼儿园社会教育活动的观察与评价 六、 幼儿园的游戏活动 幼儿游戏活动的种类；幼儿游戏活动的价值；幼儿游戏活动的准备；幼儿游戏活动的观察；幼儿游戏活动的指导； 幼儿游戏活动的评价 七、 幼儿园家庭教育的指导 幼儿园家庭教育指导的价值；幼儿园家庭教育指导的内容；幼儿园家庭教育指导的原则； 幼儿园家庭教育指导的形式； 幼儿园家庭教育指导的方案 八、 幼儿教师 幼儿教师的职业特点； 幼儿教师的职业素养；幼儿教师的职业培训 九、国外学前教育的特点及启示 美国学前教育的特点及启示； 英国学前教育的特点及启示； 新加坡学前教育课程的特点及评析； 埃及幼儿教师的特征及思考 Ⅲ、考试形式及试卷结构 （一）考试形式 考试形式为闭卷笔试。试卷满分100分，考试时间120分钟。 （二）题型比例 1、试卷题型比例 客观题（判断题、选择题、填空题等）和主观题（分析题、论述题、实际运用题）的比例为4：6左右，题型一般至少有4种类型。 2、试卷题型：填空题、选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析。 （三）内容比例 识记：40％；理解：40％；综合应用20％。试题有适度的灵活性、综合性。 （四）考试难度：试题有适当的难度和区分度，较易、中等、较难的题目比例一般为3:5:2， 较易的30％，中等难度50％，较难20％。 Ⅳ、题型示例（略） Ⅴ、参考书目 李生兰著：《学前教育学》，华东师范大学出版社，2006年版。 |
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