| 标题 | 级组工作总结 |
| 内容 | 【第一篇】：小学年级组工作总结，级组工作总结 结时间匆匆而过，一学期转眼就过去了。在这个学期中，我组教师 一直不断地加强理论学习，树立新观念，探索有效的教育教学方法， 发挥班主任及各科老师工作的主动性、创造性，形成各具特色的班级 风貌，开创了年级组工作新局面。 一、 重视安全与养成教育 安全教育是学校工作的重要一环，更是我们小学组的头等大事， 安全工作我们是常抓不懈的，我们严格执行学校值班制度，及时将安 全隐患消灭在萌芽状态，加强课上课下的管理，对无故不到的学生进 行落实。 以身边的真实事例， 利用班会、 队会等渠道， 渗透安全常识， 确保了学生安全事故为零。 养成教育是学校德育工作的基本内容， 对小学生的健康成长也具 有十分重要的影响，各班根据学校的德育工作目标，开展了爱祖国、 爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学 习、讲文明、懂礼貌等主题教育活动，有效组织学生学习学习《小学 生守则》 《小学生行为规范》并严格遵守，切实培养学生文明、卫生、 守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯，提高了学生的文明程度，并得 到家长的好评。 二、耐心细致抓好教学工作 在教学中我们时刻以学生为本，关心学生的学习状态与学习效 果，为了提高学生的综合能力，我们加强补充拓展，本学期我们还开 展了绘画、手工、各项体育活动，各班主任加强对学生两操的管理， 积极组织学生参加学校的运动会冬季长跑， 切实有效地提高了学生各 方面的素质，真正让学生学有所长。同时我们也很关注学困生，对他 们不歧视不放弃，为他们补一补，拉一拉。我们对所有学生都是不折 不扣地抓好学习习惯的培养， 尽量使每一位学生养成认真踏实的良好 学习习惯，促进学生整体素质的提高，提升家长的满意度。 在这里具体说一说我组教师的特点：一年级的两个班主任杨丽、 曲婧老师，每天9点半不到就已经到了学校，进到班里，组织学生打 扫卫生，交作业，开始晨读，两个一年级的孩子迅速开始了有序的学 习生活；二年级的王步进老师工作细致，收放自如，班主任工作大家 有目共睹，三年级张军峰老师和王誉颖老师对班级工作真抓实干，奖 惩分明，班级工作更上一个台阶，班级面貌焕然一新； （在这里要多 说说张军峰老师让我感动的事情，我们两个在一年级二班监考，发生 了突发状况， 一个孩子可能是感冒不舒服， 吐了一地， 张老师马上说 “陆老师你读题，我来扫！ ”说完就拿起簸箕、扫把扫掉，又拿来拖 把拖干净，一点儿都没有耽误学生的考试。 ）四年级的班主任尚华老 师对学生耐心细致，班级工作井井有条；五年级的权敏霞老师对学生 敢抓敢管，有魄力，有方法，深得学生喜爱；六年级的孙雷燕老师面 对一个40多人的大班，倾尽心力，一头扎进班里，和学生打成一片， 为孩子们的学习、 健康成长不断努力着。 每个老师有每个老师的特色， 每个老师都恪尽职守，任劳任怨。刘维安、赵义玲两位年轻的老师代 两个班的语文课， 从来都是早来晚走， 踏踏实实做好自己的各项工作。 几个老教师苗慧珍、王亚娟、解金轩、席瑛对工作丝毫不懈怠，工作 充满干劲，遇到教学的难题，都毫无保留地分享自己的经验，深得年 轻人的喜爱。 三、年级组教师精诚团结 本年级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师 之间互相理解，通力合作。班主任与搭班教师的配合显得更加默契、 愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生 时，也能互相交流经验，畅谈得与失。 特别是准备 “家长开放日活动” 时， 让我们体会到了集体的力量， 大家共同努力，集思广益，做好迎接家长的各种准备。从任务下达开 始，各班齐动员，全年级组老师通力合作，发挥集体的智慧，不仅向 家长展示了优美的班级文化布置， 更向家长展示了教师自身优秀的工 作能力、职业素质，得到了家长的好评。 本学期，学校开展了各级各类的研讨课、公开课，其中涉及到我 们年级组教师的课达 17 节次，几乎每位教师都面向全校开过课，但 无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材， 共同商讨教学设计，甚至制作课件、教具。有些老师需要试教，被用 到的班级老师毫不犹豫地答应，甚至还做好前期准备工作。正是同组 老师的积极配合，我们组每一位教师所开的课都取得了成功，获得了 听课教师的好评。 “一份耕耘，一份收获。 ”我们相信：只要踏踏实实地工作，团 结一致，我们组一定会取得更好的成绩。 【第二篇】：七年级组工作总结，级组工作总结 总结时光飞逝，转眼间一学期又过去了。在过去的一个学期里，我们初一年级 组在校长室的领导下， 在其他部门领导的大力支持下，在全体年级组老师的共同 努力下，顺利地开展了各项教育教学工作，在稳定中不断进步，不断创新，不断 发展，圆满的完成了各项教育教学任务。 本学期年级认真落实学校德育工作计划，围绕“高效课堂”的有关要求， 以抓实教学为中心，进一步落实课堂教学改革，全面规范教学行为；以学生文明 行为习惯的养成为抓手， 注重细化管理， 突出实效。 充分发挥年级组管理、 指导、 服务的职能，协调年级与班级间、教师间以及学生间的关系，增强教师的责任心 和使命感，充分发挥集体的作用，群策群力，以“务实创新”的工作作风，树立 七年级组在学校、家长、社会中的良好形象。现将本学期年级工作总结如下 一、教育方面 1．进一步加强教师思想建设，是完善各种管理制度。 本学期年级为全面调动全体教师的积极性、主动性和创造性，积极动员全 体老师参与年级管理，增强劳动纪律观念，认真落实学校的一系列规章制度，进 一步规范收费制度，严格资料的使用管理，实行打印签单审批制度，坚持年级例 会制度， 表彰先进， 纠正不足。 当年级工作与学校工作冲突时， 以学校工作为重， 当个人工作与年级工作冲突时， 以年级工作为重。一个学期来年级已经形成较为 团结和谐、进取奉献的良好氛围。 2．狠抓学生行为规范，促进学生品德修养 初一年级是起始年级。 开学伊始， 我们针对年级学生年龄小、 人数多的特点， 在学校统一安排下于开学初进行了 4 天的军训，锻炼了学生的身体素质，培养了 学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。 作 为 刚 进 入 初 一 年 级 的 新 生 ，经 过 一 学 期 的 努 力 ，绝 大 部 分 同 学 很 好 地 完 成 了 小 学 到 中 学 的 转 变 ，适 应 了 初 中 学 习 生 活 。但 仍 有 相 当 部 分 的 同 学 从 学 习 品 质 、日 常 行 为 习 惯 等 方 面 来 看 仍 有 相 当 的 差 距 。我 们 决 心 从 端 正 学 习 态 度 ，明 确 学 习 目 的 ，严 格 学 习 行 为 ，严 肃 学 习 纪 律 上 下 功 夫 ， 以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把 对学生的考勤、仪容仪表、文明礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操等情况的 检查全部纳入日常的综合素质评价的工作中， 要求各班根据本班的综合素质评价 的工作的细则，做到每天有检查，有记录；每周有小结，有反馈；每月有评比。 为使常规教育得到延续，9 月份定为年级常规管理强化月。针对初一新生 的特点，年级力争用一个月的时间，全面组织学生认真学习《中小学生守则》和 《中学生日常行为规范》以及《实验中学学生手册》，还专门为学生印制了《弟 子规》小册子，从狠抓乱丢、乱吐、乱放、乱画、乱走等小事入手抓好学生的习 惯养成教育， 使学生树立良好生活素质和生活品位，进一步提升年级新生的整体 素质和良好形象。主要采取以下措拖 ①加强文明礼貌教育，规范学生言行举止，做到见了教师问好，不着奇装 异服，不留另类发型，不带项链等饰品。 ②加强安全教育，课间严禁大声喧哗、追逐打闹，用器具敲打栏杆或坐在 栏杆上下滑，杜绝意外事故的发生。 ③加强习惯养成教育，采取强力措施，强迫学生入轨，做到严禁学生带任 何零食进校园或在校内买吃零食，严禁在校园，班级内乱吐乱扔，杜绝往楼下、 窗外丢纸袋现象的发生。 ④按规定路线下楼梯，不滑行，确保安全。 ⑤明确学生到校时间：早 7:00 前，中午 1:20 前。到校即进班学习，严禁 乱串班和在校园游逛，加强中午、自习课的纪律要求。 ⑥加强学生的学习习惯和方法的培养和培训，从学习过程的各个环节对学 生提出明确具体的要求，以促使学生尽快适应初中的学习。 ⑦加强班级卫生管理，确保教室内、卫生区时刻清洁卫生，洒扫用具统一 摆放在教室后面，做到整齐划一。 ⑧教育学生做到预备铃响即进教室，离开座位时凳子入桌底、桌面物品摆 放整齐的习惯养成。 3．安全工作常抓不懈，杜绝意外事故发生 各班进行深入细致的安全教育，增强学生的安全意识，严禁学生携带危安全 的用具到校，班主任加强课间巡查，制止学生追逐打闹的行为，指导学生按学校 规定的路线上下楼梯，严禁拥挤，同时要管理好学生课余时间，按时放学，严格 请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态，一个学期来，没有出现 大的安全事故。 4．养成良好的自主学习习惯，掌握正确的学习方法。 对于新生，各科教师要注重对学生初中学习方法和学习习惯的培养，在符 合规范的前提下，严格要求，从预习自学、上课听讲、课后作业、复习巩固等学 习环节教给学生具体的方法，使学生尽快适应初中的学习生活。 本学期年级配合学校，以构建“合作学习小组”为抓手，全面推行学习“高 效课堂”教学模式，相关班主任和科任教师积极配合，及时更新教学思想和工作 思路，转变观念，大胆改革创新，力争有新意，有成效，全体学生要以此为契机， 调整学习方法， 切实把小组合作学习以及自我的自主学习习惯初步养成，从而在 改革中求发展， 在发展中出成绩， 全面带动年级学习风气及学习成绩的全面提高。 5．加强班主任队伍建设，形成年级良好的教育氛围。 （1）年级把每周日晚 7：00 做为住校生班主任例会时间，传达学校及年级 本周工作，并对上周工作中发现的问题进行处理。 （2）强调班主任工作的到位率，要求班主任早读前、眼保操、课外活动、 大扫除等时间段必须到位巡视和指导。 （3）值日教师认真组织好住校生就餐整队，就餐过程中纪律的维持，确保 负责楼层中午和下午小自习纪律， 就寝检查要等熄灯后复查一遍才能离开学生宿 舍楼。 二、教学工作 工作重点：规范学生学习习惯，加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。 协助教务处开展教学教研活动，强化质量意识，以抓教学质量为中心，加强过程 管理，降低教学重心，在参考率、合格率、低分率、优分率四率上下功夫、做文 章，全面提高年级的教学质量。 1.抓好教学常规 教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提 高，教师工作就没有积极性。这个学期，按照学校工作计划和要求，狠抓课堂教 学质量的同时，还做了以下几方面的工作：（1）抓好教学检查督促工作。定期 进行作业备课检查，做到一月一大查。（2）顺利举行两次年级自主质量检测。 并及时召开了年级、班级的各层次的质量分析会，通过分析会，从纵向、横向都 找出我们的差距，达到促进提高的效果。（3）抓好两个时间段的调配管理与利 用，一是午自习课，二是下午自习的利用效率。 【第三篇】：级组工作总结，级组工作总结 本学期我们级组在校领导的正确领导下，在班主任的积极配合下，在科 任教师的共同努力下，比较圆满地完成了学校布置的各项工作，初步形 成了文明和谐、积极向上的级风。下面我们从四个方面做总结。 一、学生工作1、按制度管理学生。 我们学校现在已经有一整套比较完善的学生管理制度，这给我们管 理学生提供了好的依据。开学初我们印发了《古镇高级中学学生常规制 度精编》，让各班利用班会课以及课余时间组织学习，要求学生记住常 规，明白什么可以做什么不可以做做了会怎么样。不仅如此，我们还在 第 3 周组织考试，对考试成绩优异的学生进行表彰，对不及格的学生进 行教育，并组织补考。通过这次活动同学们加深了对学生常规制度的了 解，做到了心中有法。 在平时工作中，我们经常会遇到学生违反纪律的事情。对这些学生 我们会按照这样的程序做。首先问学生违反了学校规定的哪项纪律，如 果他不清楚，就让他认真学习相关制度；如果他清楚，就让他谈一谈为 什么会违反。然后我们就让他自我反省，并填写《违纪学生登记表》， 表中包含“违纪经过”、“违纪后反思”、“承诺”等内容。接着由班主任对 其进行思想教育，并填写“班主任处理结果”。对严重违反纪律或违反三 次纪律的学生，我们通知家长来校，与家长一起教育学生。 按制度办事一方面让违纪学生口服心服，另一方面也避免了教师处 理学生的随意性，大大降低了师生间的无谓冲突。2、培养学生良好的 行为习惯。 良好的行为习惯，是做好任何事情的基础。我们 B 级的学生大都没 有养成这种习惯。开学初我们发现许多学生纪律观念单薄，卫生习惯较 差，文明礼貌做得不好。针对这些问题，我们在班会课、级组集队、课 堂上对学生进行相关教育。 不仅如此， 我们还进行示范教育、 榜样教育。 我们要求级组每一个教师都要率先垂范， 对那些表现突出的学生我们在 班级、级组多次表扬，对那些表现特差的学生班主任、级组长、科任教 师反复教育。经过这一学期的不懈努力同学们的纪律观念、卫生习惯、 文明礼貌习惯都有较大程度的改变。3、让学生管理学生。 B 级学生的管理难度大，班主任工作负担重，为了减轻些班主任的 管理重担，本学期我们尝试着组织了“级组中午巡视小组”，对我级中午 在教学区的学生进行管理。我们制定了详细的管理制度，安排了负责任 的级组干部巡视。这一举措使我们级中午违纪现象明显减少。下学期我 们将进一步加大学生自主管理的力度，让班主任多一些得力助手，让学 生在实践中得到锻炼、提高。4、狠抓课堂纪律和考风考纪。 B 级育人无疑是最重要的， 但教学同样不能忽视。 如果忽视了教学， 育人也就成了空中楼阁。而要抓好教育就必须狠抓课堂纪律和考风考 纪。本学期我们特别重视课堂纪律和三次月考的考风考纪。 为了让学生课堂上认真听讲，我们除要求上课教师切实抓好纪律 外，级组长、班主任还每天多次巡堂，并认真做好记录。发现问题迅速 配合上课教师处理或及时反馈给班主任。 对那些课堂上经常表现差的学 生，进行个别教育。通过一学期的努力，我们级组课堂伏台现象相对较 少，愿意学习的学生人数没有明显下降。 为了确保考试的严肃性、公正性，我们制定了《古镇高级中学高一 B 级学生考试守则》和《古镇高级中学高一 B 级学生违反考试规定的处 理办法》。并遵照执行，经过努力我们级的考风较正，没有出现旷考现 象，也很少有违反考试纪律的学生。 二、班主任工作1、逐步树立“爱学生，有智慧，重身教”工作作风。 班主任的工作重心是学生的思想工作。我们级学生的特殊性决定了 这项工作的重要性、艰巨性。由于学生的素质偏低，经常会出现违反纪 律、顶撞老师、不服管教的事情。针对这种情况，我们召开班主任会议， 通过研讨会达成了共识，就是真心关爱学生，智慧处理事件。学生正处 于青春期，为了证明自己长大了，往往有叛逆思想，这个时候如果来硬 的，几乎没有不失败的。关爱学生，让学生产生亲近感、信赖感，克服 他们的叛逆心理是我们班主任思想教育工作的前提。有了心灵的沟通， 处理问题还要讲方法，有智慧。处理问题不能冲动、过火、简单、粗鲁， 我们也不主张体罚。对那些违反学习纪律的学生，我们采用强制学习的 方法；对那些违反劳动纪律的学生，我们采用追加劳动的方法；对那些 与师生发生冲突的学生，我们采取勇于认错，既往不咎的方法。我们在 错误中吸取教训，在成功中总结经验。一学期来，我们的班主任与学生 关系越来越和谐，处理问题也变得越来越聪明。 班主任工作仅有爱心和智慧还是不够的，还要注重身教。“为人师 表”，“身教重于言教”，说的就是这个道理。我们要求班主任务必起到 表率作用。要做遵守纪律的楷模，要做文明礼貌的楷模，要做认真工作 的楷模， 要做高尚人品的楷模。 经过这学期的观察， 我们发现以身作则、 有爱心的班主任在学生中最有威信。2、落实是硬道理。 学校工作、级组工作都要通过班主任去贯彻、执行。如何才能保质 保量按时完成上级布置的各项工作至关重要。我们采取的办法是：布置 到人，提前提醒，按时完成，绝不拖延。每项工作我们或通过黑板、纸 条、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明确任务和期限。由于班主 任需要做的事情多，容易忘记，我会提前提醒。万一班主任在规定时间 完成有难度，我们就要求他们加班。自己辛苦一些，确保学校工作不受 影响，班主任都有大局观。这学期我们级组工作没有拖学校的后腿。严 抓“落实”是关键。 我们重视落实，并不是表面的敷衍，我们更注重内涵的落实。比如 一年一度的家长会。为了使这次会议举办得圆满、成功，我们一方面严 格按德育处的要求运作，另一方面拓展内涵。我们请语文教师配合班主 任认真抓好学生的“给家长的一封信”，我们请班主任打电话逐个邀请家 长来校等等。我们级组还创造性的设计了“级组家长会材料”。内容包括 “学生情况汇报表”、“中段考学业成绩表”、“高一 B 级全体教师致家长 的一封信”、“家长学习材料”四个部分。通过这次会议我们改变了家长 的某些观念，密切了与家长的关系。3、合作，共赢。 各班情况不同班主任的工作也有所不同，班主任有针对性的开展工 作是正确的，但我们的工作有共性，合作会降低工作成本，合作会产生 效率，合作也会融洽人际关系。我们对一些好的有共识的方法，在六个 班主任之间推广，比如值日生管理、违纪处理等。我们对班级管理工作 进行合作，比如做广播操，我们级组学生较调皮，每班一队，队伍太长， 仅靠一个班主任是很难管理的。我们采用的方法是，每逢单周奇数班的 班主任在队伍前面，偶数班的站在后面，双数周相反，两两合作。这样 类似的方法还很多。合作会带来共赢。 三、教师工作1、和谐才能产生合力。 级组就像一个大家庭，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能产 生合力，做好工作。营造和谐氛围，让每位教师有家的感觉，是我们级 组教师工作的重要内容。 本学期通过级组会议、 级组活动、 教师运动会、 级组篮球赛排球赛以及工会组织的登山、烧烤活动等增进了了解，加深 了感情，和谐了关系。在我们级组大家交流充分，合作愉快，互相尊重， 彼此关心。由于有了较为和谐的人际关系，对学校布置的许多工作我们 也很容易落实、做好，对班级工作班主任与科任教师也能齐抓共管。2、以教学促教育。 “教学是教育工作的生命。”没有教学做保障，一切都是空话。我们 级组特别注重平时的教学工作和每一次的月考工作。 平时我们加强巡堂，发现问题及时与上课教师交流。每次月考我们 都精心准备，要求命题教师要让学生能得到分，如果级平均分不能超过 50 分，就算命题不成功。对那些命题不符合我们学生实际的，难度太大 的，我们善意指出；对那些命题符合我们学生实际的，难度适度的，我 们表扬。 每次月考过后我们对成绩优异、 进步迅速的学生进行张榜公布， 并在级组会上大力表扬。我们还制作《成绩优异生跟踪表》、《成绩后 进生跟踪表》，要求班主任、科任教师做好两头学生的跟踪工作。经过 努力一部分学生学习成绩有了显著提高。 四、存在的问题1、级组长工作缺少预见性； 2、班主任工作缺少深入性； 3、科任教师工作激情不足，责任心有待进一步增强； 4、学生学习目标不明确，缺少主动性和进取心。 |
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