| 标题 | 高考成语中功能混乱 搭配不当的现象 |
| 内容 | 功能混乱，搭配不当(不合语法) 成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。 (1)不带宾语 例16、 这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。 例17、同学们不要妄自菲薄自己的语文成绩。 “漠不关心”、“妄自菲薄”等成语后面均不能带宾语。 另外：“求全责备自己”、“视而不见这些事情”等表达也是错误的。 随堂演练：指出下列句中成语是否运用得当，为什么? 1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 司空见惯：形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。 2、各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。 发扬光大：不及物动词。句中误作及物动词使用，使之带上了宾语，造成错误。 3、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 龙飞凤舞：不及物动词。句中误作及物动词使用，使之带上了宾语，造成错误。 (2)注意修饰语和中心语的搭配 例18、公园里有许多姹紫嫣红的杜鹃花，鲜艳极了。 姹紫嫣红，姹：美丽;嫣：美好，常指笑容。形容各色娇艳的花，不能单用于某一种单一的花。另外，此处也不能作定语修饰限制中心语“杜鹃花”。 例19、他家院子里有几棵行将就木的松树，今天早晨，他把它们全部刨掉了。 行将就木，意为人之将死，而不能用来修饰“松树”。 例20、今年冬天，山东有些地区出现了难能可贵的雾凇奇观。 难能可贵，指难做的事居然能做好，值得表扬肯定，只能用于人。 随堂演练：指出下列句中成语是否运用得当，为什么? 1、想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却长出一大片小痘痘。 花容月貌：如花似月的容貌。 前面不能加“更加”。 2、我用笑容迎接他老人家那和颜悦色的目光。 和颜悦色：是形容脸色的，怎能修饰“目光”呢? 3、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰的那种恐惧之感。 如临深渊、如履薄冰：表示小心、谨慎、不能修辞 “恐惧”这一中心语 (3)注意固定的搭配方式 例21、如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。 注意“置之度外”“置之不理”“置若罔闻”的区别 ： 置之度外——常常和介词“把”搭配 ; 置之不理、置若罔闻——常常和介词“对”搭配。 因此，要么把句中的“对”改为“把”，要么把“置之度外”改为“置若罔闻” 。 例22、小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而合地站了起来。 例23、你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。 不谋而合：指主张、意见、计划等相同，一般作谓语。 不约而同：多指具体行动相同，一般作状语。 因此，这两句成语应该互换一下才准确。 例24、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 瓮中捉鳖：是一个动词性成语，在句中应充当谓语，应改为“瓮中之鳖”。 |
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