| 标题 | 高考语文句子衔接考点解说及例题 |
| 内容 | 内容解析 一、该题涉及的主要句式：①陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。②(按成分位置分)常式句、变式句，③(按句式整齐分)整句、散句，④主动句、被动句、把字句，⑤肯定句、否定句。 二、部分句式的特点和效果。 变式句有强调前置或后置成分的作用。整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐，有加强语势的作用;散句自由活泼，富于变化，二者结合可收到既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明，气势贯通的效果。双重否定句比肯定句语气或更强或委婉。 汉语句式丰富多彩，灵活多变，同一意思，可用多种句式来表达，不同的句式表达效果也不尽相同。 【考查题型】 例1.填入横线处恰当的一组是甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。 A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。[解析] B 是“把字句”，C 是“被动句”，都无法同前后句照应，故选AD。[关键]①上下句句式要一致，②句式的表达效果符合语境。例2.把3个备选的句子分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。(2005北京卷)到了德胜桥。，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪…… ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 ③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇 [解析]由“池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪”可知有风，所以紧挨该句的前面一空填①。由“几只白鹭，静静立在绿荷丛中”可知前面一句与“荷”有关，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的内在联系。这种联系主要有：A时间的，B空间的，C逻辑事理的，D情感发展的。本题属于C。 例3.把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。(2005全国Ⅱ卷) ①它们好像在外面等候了多时。 ②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。 ③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。 午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。___ ___ __你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有"天似穹庐"的句子。 [解析]语段是对午夜在草原上看到满天星星的描绘。“惊呆了”应是被满天星星的奇观惊呆，先选③，而①中“它们”仍是星星，应跟着③，故答案是③①②。注意对象(话题)的一致。此题不仅要考虑选项与前后的衔接，还要考虑选项之间的衔接。所以，还要“合并同类项”(①③同类，都是陈述星星;②是“异类”，放一边)。 例4.在下列空白处填入最恰当的一项是 雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影_____，就连我自己也在那闪闪的绿色之中了。 A.天空中的艳阳洒下金辉一片 B.大地像一块鲜艳的地毯 C.碧绿的江水推挤着船舷 D.天空和地面整个绿成一片 [解析]语段主要是突出“绿”。A破坏了色彩的协调，B色调不明确，C“推挤”含贬义，答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①颜色，②感情色彩，③语体色彩。此题涉及①②。 例5.填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 澄河产瓜鱼, 背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。(2005湖南卷) A.长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺 B.通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉 C.长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 D.莹润如羊脂玉.长四五寸，通体雪白，无鳞无刺 [解析]选项内容是写瓜鱼的长度、颜色和光滑度。其中“通体雪白，莹润如羊腊玉”是颜色描写，而在B、C、D 三项中，这一颜色描写里，或插入“长四五寸，无鳞无刺”(B);或插入“无鳞无刺”(C);或插入“长四五寸”(D)。只有A项依次描写了长度、颜色和光滑度，条理井然，理所当然是正确选项。 例6.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是 1.每逢深秋时节，————松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 2.远眺群山环抱，————近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 1置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 2置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 3白云缭绕，层林叠翠; 4层林叠翠，白云缭绕; A.13 B.14 C.23 D.24 [解析]1句首先考虑形式的整齐，前两句为六字句，后几句为四字句;再考虑音节和谐，显然“瞰”和“览”是押韵的，故应选2句。2句则只要考虑音节押韵便可得出答案为4句，因为语段前一部分结尾字“绕”和后一部分结尾字“茂”押韵。答案为D。 【规律小结】 解答“衔接”题，要考虑： ①前后句式要一致。(例1) ②前后文意要照应。(例2) ③陈述对象要一致。(例3) ④前后色彩要一致。(例4) ⑤前后情景要和谐。(例4) ⑥语意条理要清晰。(例5) ⑦前后音韵要和谐。(例6) 【命题预测】 纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：①嵌入题(也称“复位题”)，已给定上下文(句)，确定了语境，要求在其中填上一句或几句话;②排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话;③承接题，只给定上文(句)，要考生选择与之衔接连贯的下文(句)(1998年全国卷即此)。2006年高考应该以①②两种题型为主，并且会将“简明、得体”知识融入题中;设题时仍然会考虑到句式、对象、情景、音韵乃至风格等东西。当然，“语料”可以是记叙性的、议论性的，也可以是描写性的、说明性的。 【复习建议】 在熟悉题型的基础上掌握“句式知识”“命题规律”“解题方法”等;平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感;要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林;要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等;要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序;要学会从陈述对象入手，通过梳理句子主干把握陈述主体，确定选句的角度。记住：整体把握，关注对象，体味感情，辨清句式。 【强化训练】 1.把下列句子(序号)填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话 ①一口气、一滴水就足以致他死命了。 ②但他是一根会思想的芦苇。 ③用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭。 人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西;______________纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多;因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。 |
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