| 标题 | 成考大学语文模拟试题二 |
| 内容 | 一、选择题：l～20小题。每小题1分。共20分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。 1.认为“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想家是( ) A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.左丘明 2.李斯的《谏逐客书》选自( ) A.《左传》 B.《史记》 C.《战国策》 D.《国语》 3.《五代史伶官传序》中，告诫人们要居安思危的警戒性语句是( ) A.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 B.满招损，谦得益 C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 D.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 4.《谈时间》主要论述( ) A.时间的作用 B.要挽住时光的流逝 C.如何去打发我们所能掌握的尚未逝去的时间 D.一寸光阴一寸金 5.李广将兵的特点是( ) A.行军无部伍行阵 B.士吏治军簿至明 C.谨守法度 D.正部曲行伍营阵 6.马伶在《鸣风记》中扮演的是( ) A.严嵩 B.杨继盛 C.夏言 D.顾秉谦 7.《楚辞?九歌?国殇》之“国殇”的含义是( ) A.祭奠为楚国捐躯的将士 B.感伤楚国将士斗志的衰败 C.鼓舞为楚国捐躯的斗士 D.感伤楚国国势的衰败 8.下列句子有使动用法的一句是( ) A.想佳人妆楼长望，误几回天际识归舟。 B.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 D.侣鱼虾而友糜鹿。 9.王昌龄的《从军行》是一首( ) A.边塞诗 B.爱情诗 C.山水诗 D.田园诗 10. 《诗经?氓》中“淇则有岸，隰则有泮”两句是( ) A.反喻氓当初誓言滔滔不绝 B.描写出嫁时渡淇水的情景 C.描写被弃后渡淇水的情景 D.反喻自己的愁思无穷无尽 11.中唐新乐府运动的倡导者是( ) A.韩愈 B.杜甫 C.白居易 D.李贺 12.《关山月》中表现朝廷对恢复中原态度的诗句是( ) A.和戎诏下十五年 B.厩马肥死弓断弦 C.沙头空照征人骨 D.几处今宵垂泪痕 13.下列用典句子有( ) A.小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 B.遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。 C.春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。 D.“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气” 14.屠格涅夫是( ) A，19世纪俄国作家 B.19世纪法国作家 C.19世纪英国作家 D.19世纪德国作家 15.“三苏”是( ) A.苏洵、苏轼、苏舜钦 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.苏洵、苏舜钦、苏辙 D.苏轼、苏辙、苏舜钦 16.李清照的词集是( ) A.《漱玉词》 B.《乐章集》 C.《潍海词》 D.《稼轩词》 17.马致远的《天净沙?秋思》中紧接“枯藤老树昏鸦”的句子是( ) A，小桥流水人家 B.古道西风瘦马 C.夕阳西下 D.断肠人在天涯 18.《宝玉挨打》的根本原因是( ) A.宝玉同情投井自杀的丫鬟金钏 B.宝玉与戏剧演员琪官的交往 C.鄙弃仕途经济 D.贾环诬告宝玉 19.短篇小说《断魂枪》所描写的时代背景是( ) A.古代社会 B.近代中国(辛亥革命前后) C.元代 D.戊戌变法 20.欧?亨利是l9世纪( ) A.法国著名的小说家 B.英国著名的小说家 C.美国著名的小说家 D.德国著名的小说家 二、文言文阅读： (一)阅读王安石《答司马谏议书》中的一段文字，然后回答下列各题。 盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官;举先王之政，以兴利除弊，不为生事;为天下理财，不为征利;辟邪说，难壬人，不为拒谏;至于怨诽之多。则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为不汹汹然?盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 (1)这段文字，作者都反驳了哪些观点? (2)王安石认为怨诽改革的是什么人? (3)作者用盘庚迁都的典故，表明了什么? (二)阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各题。 及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之;谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一;中，五之一;小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”对曰：“姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?”公日：“多行不义必自毙，子姑待之。” (1)找出至今仍使用的一个成语。 (2)分析庄公人物形象，作者是用什么手法刻化这一人物性格的? (3)祭仲是一个什么样的人? (三)阅读李白《行路难》，然后回答下列各题。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (1)分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句。 (2)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情? (3)分析这首诗的感情脉络。 三、现代文阅读： (一)阅读《选择与安排》中的一段话，然后回答下列各题。 变迁了形式，就变迁了内客。所以他所想所说尽管在表面上是老生常谈，而实际上却可以是一种新鲜的作品，如果选择与安排给了它一个新的形式，新的生命。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，在大体上和“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”表现同样的情致，而各有各的佳妙处，所以我们不能说后者对于前者是重复或者是抄袭。莎士比亚写过《夏洛克》以后，许多作家接着写过同样典型的守财奴(莫里哀的《哈伯贡》和巴尔扎克的《哥里阿》是著例)，也还是一样入情入理。 (1)找出这段话的论点。 (2)这里作者使用的论据类别是什么?论证方法是什么? (3)这里一共使用了几个论据? (二)阅读徐志摩的《再别康桥》，然后回答下列各题。 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘： 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙， 向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了。 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 (1)作者通过什么意象，赞美了康桥的美丽? (2)作者通过什么抒发了对康桥的眷恋情怀? (3)分析这首诗语言上的特色。 (三)阅读下面的一段文字，然后回答下列各题。 这样壮志未酬的人，不只他一个呵! 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”;我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人! (1)作者在这里哭自己的小弟，为什么要哭蒋筑英和罗健夫? (2)这段文字用了哪些修辞手法? (3)作者在哭小弟时，用了什么样的表达方式? 四、作文：30分 题目：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，是构句之美，在于对仗整齐，这是一种和谐：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句之美，在于长短错落，这也是一种和谐。和谐，指存在各方面彼此相和，关系融洽而协调，文字如此，其他艺术呢?人?社会?我们生存的世界呢?—— 以“和谐与美”为题，写作800字以上的作文。 |
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