| 标题 | 《菜园里》第二课时教案 |
| 内容 | 一、教学目标： 1、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 2、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 二、教学重点： 认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。 三、教学难点：能正确、流利地朗读课文。 四、教学过程： (一)、复习 1、运用生字卡片做“找朋友”的游戏巩固识字。 2、自由选择朗读课文，给学生创造一个尝试成功展示的机会。 (1)你喜欢读哪里?请向大家展示。 (2)你觉得他哪里读得好?哪个词读得好?说说理由。 (3)你哪里读得比他还好。能和他比试着读吗? (4)谁还想读，站起来一起读。 (二)、体验交流，展示评比 1、在四人小组中说说放学后随父母去菜市场尝试买蔬菜瓜果的体验， 2、各组把参展的作品贴在各组的墙报上，并由“讲解员”把各组的墙报向大家介绍。 3、全班同学参与评价，评出优秀板报。 (三)、练习写字，重点指导 1、仔细观察课后四字格里的四个字，想想怎样才能写好每个字。 2、你能写好哪个字?写好这个字最关键的地方在哪里?师范写 3、重点指导写好“心、凤”。 (1)“心”字里的哪个笔画你没学过?有没有同学认识这个笔画?整体观察这个“心”字，看看三个点的方向、位置、高低有什么不同?再看“卧钧”，它像什么呢?(一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢。) 怎样才能写好它呢?(随机边范写边讲清写字要点。) 学生自己描红、临写，体会写“心”字的要领。 (2)再看“凤”字，整个字像什么?(被风略略吹开裙摆的裙子) 写好“风”最关键的地方在哪里?(学生交流。老师边点拨边范写。) 4、学生练习写字，老师巡回个别指导。 (四)、练习 1、读一读。 青菜 土豆 萝卜 越长越大 细心 风光 公园 捉迷藏 2、补充句子。 我最爱吃( )、( )等蔬菜。 3、看谁说得多。 青青的 ( ) ( ) ( ) 越长越大( ) ( ) ( ) 五、作业布置：把“心、凤”两个字每个字写两行。 六、板书设计： 在田字格中写“心、凤”两个字。 |
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