| 标题 | 《哪座房子最漂亮》第一课时教案 |
| 内容 | 一、教学目标： 1、 认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。 二、教学重点： 认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。 三、教学难点： 正确流利地朗读课文。背诵课文。 四、 教学过程： (一)、看图说话，揭示课题。 1、谈话激趣：你去过农村吗?那儿的变化大吗? 2、今天带你们到农村去瞧一瞧(出示课件)，把那里的风景夸一夸。 3、学生看图，自由发言。教师相机提问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮?为什么? 4、出示课题，指导读准“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。 (二)、读通课文： 1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，画出生字，多读几遍，记住字音。 2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准三拼音节和轻声音节。 3、出示生字卡片，检查读音。 4、多种形式读，开展小组擂台赛。 (三)、朗读课文，理解内容。 1、学生自读课文，看看课文有几句话。 2、图文结合，学习朗读第一句。 (1)自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么? (2)学生交流，教师相机出示课件。图文结合，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。 (3)比较“大的窗”和“大大的窗”等，通过换词比较，初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。 (4)诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见他多么的喜欢这些房子呀!那我们该怎么读这一句呢? (5)朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦，白白的墙，大大的窗” 3、图文结合学习朗读第二句。 (1)看图，房子周围的环境美吗?美在哪里? (2)教师朗读一、二句，学生比上眼睛想象自己看到了什么，听到了什么? 4、结合图，学习三、四句。 (1)再看图，问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮? (2)指导朗读三、四句。 (3)正确、流利比较有感情地读好全文。 (四)、书写生字： 1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过。 2、分析字形，用比较法区别“了、子”，用说笔顺法记忆“门、月” 3、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。 六、作业布置：把“了、子、门、月” 七、板书设计：了、子、门、月 |
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