| 标题 | 《操场上》第二课时教案 |
| 内容 | 一、教学目标： 1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻 ” 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。 二、教学重点：认字 三、教学难点：、识字 四、教学过程： (一)、复习。 1、开火车读词卡。 2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。 (二)、学习儿歌。 1、学习儿歌中的生字。 (1)自读儿歌，自学儿歌中的五个生字; (2)检查生字学习情况。 响—学习偏旁“ ”。 课—、果，学习识字加偏旁的识字法，学习偏旁“ ”。 真—注意“八”与“入”的不同。 身—与“真”的上半部比较。 体—、本，学习偏旁“ ”。 (3)用生字口头组词。 (4)做“接龙”游戏：说说带“足、口、、、”的字。(学生说，老师写，看哪条龙接得最长) 2、指导朗读儿歌。 (1)借助拼音读正确。读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。 (2)透露出欢快的心情，第二句要注意自然停顿。小组读—个别读—评议—集体读。 3、指导背诵。 (1)小组背诵;同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。 (2)交流：哪一小组背熟了?你是怎么记住这几句话的? (三)、扩展练习。 1、课后读读画画：把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的自己可以补上。 2、把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍玩法。 (四)、学习写字。 1、仔细观察“大”、“天”，比一比，说一说。 2、仔细观察“大”、“天”两字的撇笔，并与“八”、“入”比较。注意：先直下，过了横之后再撇出，一瞥之中要有头、有肚、有尾，不可粗细一样。 3、在书上的田字格中描一描。 4、教师范写。 5、学生示范写，学生评一评。 6、用“八”、“入”、“大”、“天”组词。 7、学生练写。 (五)、作业设计 1、读一读，连一连。 沙 拔 跳 跑 足 报 电 纸 球 视 河 发 步 高 2、拼一拼，写一写，加一加。 shi “十”加上一笔是( )。 mu “木” “木”加上一笔是( )。 da “大”加上一笔是( )。 五、作业布置：用“八”、“入”、“大”、“天”口头组词。 六、板书设计：沙 拔 跳 跑 足 报 电 纸 球 视 河 发 步 高 |
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