| 标题 | Thanks教案 |
| 内容 | 一、教学目的： 1.复习上节课所学内容。教授问句：what’s your name ? 2.学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks. 3.学生良好的学习习惯： 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。 二、教学重点： 课堂用语：Stand up.Sit down.Show me your? What ‘s your name ? 的理解和运用。 三、教学难点： Stand up. and Sit down.的发音。 四、课前准备： 录音机、教学录音磁带、图片、卡片。 五、教学过程： (一)Review 1.- Good morning. - Good morning. 2.词book、ruler、pencil、eraser。 3.The English song：《Good morning!》 (二)新授： 1.教师边做手势边说： Stand up.Sit down. 要求学生边做动作边说。。 T：Stand up.Mary/Jack? Sit down. 教师注意及时表扬和鼓励，激发学生学习的积极性。 Game：TPR活动 教师说口令，学生做出相反的动作。 学生分小组练习 2.引入：老师 知道同学们都是有礼貌的好孩子，如果我们想请别人给我们什么东西时，可以说： Show me your ?，please. 方法：1.教师领读 2.替换练习 3.游戏 3.教师走到学生课桌旁边，不小心把英语书掉到了地上，同学提醒老师。之后老师引导学生看书p4 页，看看那的小朋友是怎么做的。学习：Oh, thanks。 教师：你们都是有礼貌的孩子，别人帮助了我们的时候，我们应该说：Thank you ! /Thanks ! 4.T：小朋友待人有礼貌才会在学校里有很多好伙伴，现在让我们一起看看他们又作了什么? 5.学习what’s your name ? A 教师与学生示范 B 提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互提问并介绍自己。 C 相互练习提问 D.鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人的名字 3.Summary 4.听录音P3 B B1:Hello,I’m Bill. G1:Hi,I’m Lily. B2:Hello,I’m Andy. G2:Hi,I’m Joy. 学唱chant 5.Pair work： 学生B中的交际用语作自我介绍。 |
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