| 标题 | 中州大学2013年聋人普通专科招生语文考试大纲 |
| 内容 | 一、考试性质 中州大学聋人招生考试是经教育部主管部门批准的聋人单独招生考试，是由合格的聋人高中毕业生或具有同等学历的聋人考生参加的选拔性考试。中州大学根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、美全面衡量，择优录取。因此，聋人高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 二、考试能力要求 聋人高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。A．识记指识别和记忆。B．理解指领会并能作简单的解释。C．分析综合指分解剖析和归纳整理。D．表达应用指对语文知识和能力的运用。E．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。 三、考试内容 聋人语文考试内容及相应的能力层级如下： （一）语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 1．识记A①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉字的字形③识记汉字的意义。 2．表达应用D ①正确使用标点符号； ②正确使用词语（包括熟语）； ③辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余； ④语言表达简明、连贯、得体； ⑤正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 （二）文学常识和名句名篇 识记A 1．识记中国重要作家的时代及代表作； 2．识记外国重要作家的国别及代表作； 3．识记文学体裁常识； 4．默写常见的名句名篇。 （三）古代诗文阅读 1．理解B ①理解常见实词在文中的含义； ②理解常见文言虚词在文中的用法： 常见文言虚词：而、乎、乃、其、为、焉、也、以、因、于、者、之。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合C ①筛选文中的信息； ②归纳内容要点，概括中心意思； ③分析概括作者在文中的观点态度。 3．鉴赏评价Ｅ ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 （四）现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1．理解B ①理解文中重要词语的含义； ②理解文中重要句子的含意。 2．分析综合C ①筛选并整合文中的信息； ②分析文章结构，把握文章思路； ③归纳内容要点，概括中心意思； ④分析概括作者在文中的观点态度。 3．鉴赏评价Ｅ ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 （五）写作 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章。 作文考试的要求为基础和发展两个等级: 1．基础等级 ①符合题意； ②符合文体要求； ③感情真挚，思想健康； ④内容充实，中心明确； ⑤语言通顺，结构完整； ⑥书写规范，标点正确。 2．发展等级 ①深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用； ②材料丰富，形象丰满； ③有文采、善于运用修辞手法； ④有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧。 四、考试形式 答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分。考试限定用时为150分钟。 试题类型：填空题、选择题、判断题、简答题、古文翻译题、写作题。 《语文》参考书目： ⑴八年级上册，义务教育课程标准实验教科书，2007年3月第2版，人民教育出版社； ⑵八年级下册，义务教育课程标准实验教科书，2002年12月第1版，人民教育出版社； ⑶九年级上册，义务教育课程标准实验教科书，2003年6月第1版，人民教育出版社； ⑷九年级下册，义务教育课程标准实验教科书，2003年12月第1版，人民教育出版社； ⑸高中一年级第一册，全日制普通高级中学教科书（必修）,2003年6月第1版，人民教育出版社。 ⑹高中一年级第二册，全日制普通高级中学教科书（必修）,2003年12月第1版，人民教育出版社。 更多学历考试信息请查看学历考试网 |
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