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2014年广州松田职业学院电子商务专业介绍

内容

    一、专业简介
    广州松田职业学院电子商务专业于2010年7月正式招生，专业开设有网站运营、电子商务网站开发、淘宝运营三个方向，目前电子商务专业在校生人数达231人。
    电子商务专业始终坚持"以赛促教，以赛促学"的教育理念，在省级各项技能竞赛中取得了良好的成绩。
    电子商务专业注重学生实习实践，为了实现课堂教学与企业需求之间的无缝对接，电子商务专业在校内创建了"淘宝创业班"，让学生在创业的过程中不断应用所学知识和技能，培养学生自主创业的能力和解决实际问题的能力。
    同时，电子商务专业坚持"校企合作、校企共建专业"的基本理念，积极为学生开拓稳定的校外实训实习基地，通过各种方式把企业的岗位、经验、技术引入到专业建设与课程教学中来。目前电子商务专业有校企合作单位12家。
    电子商务专业坚持"双证"毕业的原则，学生在校可以考取的职业技能证书有电子商务师、网络营销师、助理电子商务师、电子商务员。
    二、培养目标
    电子商务专业面向C2C网络商城、B2C商业零售平台、B2B商业贸易平台等领域，培养掌握电子商务网站开发、电子商务平台建设与运营、网络营销、SEO搜索引擎优化、客户服务、网站运营管理等技术，能胜任网站开发工程师、网络营销工程师、SEO搜索引擎优化工程师、网站运营主管、网络营销主管、网络销售经理等岗位，德、智、体、美全面发展的高技能型人才。
    三、师资队伍
    电子商务专业拥有一支专业技术水平高，企业工作经验丰富的专业教师队伍，目前专任教师7人，其中高级以上职称2人，"双师素质"教师3人，研究生以上学历3人，专业课程企业指导教师2人。具体的师资队伍结构如下表1-1所示：

学历、职称	人数	比例
研究生	5	71％
本科	2	28.6％
高级职称	2	28.6％
中级职称	6	85.7％
双师	5	71％
企业兼职教师	2	28.6％
企业实际工作经验1一年以上	6	85.7％

    四、电子商务专业全新的课程设置理念
    电子商务专业课程由公共必修课、专业必修课、专业方向课三部分组成，在课程设置上坚持了"梯度式、阶段式、系统化的模块"设计思路。根据培养目标和能力要求，把核心专业能力划分为初级、中级、高级三个阶段，这样既保证了每个学期课程模块之间的联系，同时也保证了同一个学期的课程能够完整塑造一个能力模块，并保持课程之间的相互衔接和联系。
    具体思路如下图1-2所示：

    五、创新的专业课程教学模式
    课程教学是一个专业建设发展过程中重要的环节，课程教学的质量直接影响了人才培养的质量，建立健全课程教学管理体制是保证课堂教学质量的重要策略和途径。电子商务专业在实践中不断探索，不断与企业进行深度合作，摸索出一套高效的专业课程教学模式，具体如图1-3所示：

    1）电子商务专业逐步建立了"课程建设专家委员会"，委员会主要成员由企业高级技术人员、工程师、企业管理层、校内专业教师，其中企业专家人数不少于委员会总人数的50％。
    专家委员会主要负责专业课程的开设、教学大纲的制定和审核、课程考核等工作，保证专业课程教学的质量，防止课堂教学与企业岗位技能需求之间脱节。
    2）每门核心专业课程必须要有一个企业指导教师，主要负责指导校内专业教师课堂教学，包括教学内容和课程考核方式的设计等。
    3）每门核心专业课程考核必须要由专业授课教师和企业指导教师共同设计，考核内容主要以企业指导教师设计为主，从企业实际岗位技能需求为出发点，设计合理的考核方式和内容。
    其中课程实践技能考核部分由企业指导教师在授课教师的协助下完成。基础理论考核主要有校内专业授课教师在企业指导教师的协助下完成。
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