| 标题 | 2014年江西现代职业技术学院汽车电子技术专业专业介绍 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容 | 易贤网网校上线了！ >>>点击进入 <<< 网校开发及拥有的课件范围涉及公务员、财会类、外语类、外贸类、学历类、 职业资格类、计算机类、建筑工程类、等9大类考试的在线网络培训辅导。 一、专业基本信息 1．专业名称：汽车电子技术（580403） 汽车高级电工方向 2．教育类型：高等职业技术教育 3．办学层次：大专 4．学 制：三年 5．招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生、中专和技校毕业生 二、人才培养目标 为适应我国汽车产业快速发展的形势，满足企业一线的需求，本专业以就业为导向，通过教学和实践培养：热爱汽车事业，具备团队精神；遵章守纪、吃苦耐劳；作风严谨、操作规范；基础理论和基本功扎实；养成自主学习习惯；具有分析问题、解决问题能力；在所学汽车电子技术专业的汽车电工方向上具备一定特长的高技能人才。 学生毕业后面向汽车品牌4S店、综合汽车维修厂或其他汽车行业相关企事业单位，在生产和服务一线从事汽车电控系统、电器与电子设备维修工作为主，专业拓展方向有汽车销售、售后服务、汽车保险与定损理赔、旧机动车评估与交易等方面的工作。 三、人才培养模式 采用2+0.25+0.75以及配套企业级课程的人才培养模式： 四、人才培养规格 本专业主要是按照培养汽车高级电工工作岗位的技术骨干要求而设置的，根据实际工作能力和素质需要，其人才培养规格体现在以下方面： 1、知识结构 （1）具有本专业所需的文化基础和专业基础理论知识； （2）具有较强的汽车结构和工作原理方面的知识； （3）具有汽车性能评价与检测、使用、维护保养等方面的专业知识； （4）具有汽车销售、售后服务等方面的专业知识； （5）具有企业管理及技术经济分析方面的基本知识。 2、能力结构 （1）具备正确使用和维护汽车的能力； （2）具备正确选择和熟练使用汽车电器与电子设备维修方面的设备、仪器和工具的技能； （3）具有正确评价和检测汽车性能的能力； （4）具有汽车电器与电子设备故障分析判断的基本能力，并掌握一、二项汽车电器与电子设备维修专项技能； （5）具有汽车销售及售后服务能力，车辆保险、定损理赔业务能力和旧机动车评估能力； （6）具有一定的汽车维修企业的管理理念； （7）具有查阅维修手册和资料、相关标准的能力；具有基本的英语会话能力和阅读能力，能看懂并操作英文界面的仪器，能借助字典大致读懂汽车维修手册等英文资料； （8）具有计算机操作能力和管理软件操作能力。 3、职业素养 （1）掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论，热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱集体，热爱企业； （2）具有爱岗敬业、诚实守信的良好职业道德； （3）具备严谨规范、精益求精、吃苦耐劳的优良品质； （4）具备团队协作、人际沟通的社会交往能力； （5）具有强烈的安全意识和5S习惯； （6）基础理论知识扎实、能够自主学习、具有独立分析问题和解决问题等能力； （7）具有对新知识、新技能的学习能力。 4、岗位证书 本专业毕业后，学生应获得的行业证书及其他技能证书如下：
五、就业企业及岗位群 本专业毕业后，学生的就业企业及岗位群如下：
六、主要课程介绍 1、专业基础课程 学习本专业必须的专业基础知识，为学习核心专业课程学习做好铺垫，包括以下课程： （1）汽车概论 （2）计算机基础 （3）汽车机械基础 （4）汽车电工电子基础 （5）汽车材料 2、专业核心课程 学习本专业的专业核心课程，主要是汽车的结构原理与检修知识，包含以下课程： （1）汽车发动机构造与检修 （2）汽车发动机电控技术 （3）汽车底盘构造与检修 （4）汽车自动变速器构造与检修 （5）汽车电气与电子技术 （6）汽车空调结构原理与检修 3、企业级技能强化训练课程 本专业对应主要岗位技能强化训练，根据企业标准要求进行，包含以下课程： （1）汽车电表、解码器、示波器的使用与信号、数据流、波形检测 （2）汽车电器元件检测 （3）汽车单片机及局域网技术\汽车电脑数据处理 （4）汽车维护与检验及双人快保训练 （5）汽车故障诊断思路及常见车型案例分析 4、专业拓展选修课程 学习不同的岗位技能，适应企业不同的岗位能力需求，为学生就业以及职位提升提供多元化课程。 （1）汽车营销 （2）汽车销售 （3）汽车售后服务 （4）汽车行业客户关系管理 （5）汽车保险与定损理赔 （6）汽车配件管理 （7）旧机动车评估与交易 （8）汽车维修企业管理 5、职业素养课程 6、职业认证课程 7、实训实习课程 七、专业教师要求 专业课程教师都具备以下要求： （1）专业任课教师必须具有“双师型”教师素质； （2）专业核心课程教师必须有三年以上汽车维修企业工作经历，一般专业课程教师必须有一年以上汽车维修企业工作经历； （3）专业任课教师要具有一定的参与企业科研、开发和人员培训等服务企业的能力； （4）专业任课教师必须具备本专业相关高级以上技能证书。 八、实训基地要求 1、校内实训基地要求 按课程设置的需求建设专业实训室及配置实训设备。 2、校外实训基地要求 校外实训基地（企业）应具备如下要求： （1）汽车制造整车或零部件制造厂； （2）汽车特约销售服务中心（4S店）； （3）二类以上综合汽车维修企业或5家以上的品牌连锁店； （4）汽车行业管理部门、检测站； （5）其他汽车后市场相关企事业单位。 九、学生考核要求及毕业规定 1、对理论课程的考核 对理论课程首先采用阶段考核，可以采取作业、课堂提问等形式，最后进行综合考核，过程考核占总成绩的30%，综合考核占70%。 2、实践课的考核 对学生实践课程的考核，将专业能力、方法能力与社会能力融入到整体评价过程，采取校企老师共同评定的办法，把学生的实践技能，实践过程表现及社会能力都纳入考评内容，由校企老师共同进行评定。 3、毕业规定 （1）修完全部理论课程和实践性课程，成绩合格； （2）获取规定必考的职业技能资格证书。 更多学历考试信息请查看学历考试网 |
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