| 内容 |
现将2014年宁波市海曙区教育局第二次公开招聘事业编制中小学教师笔试成绩、专业技能测试成绩及进入面试环节人员予以公布。 根据招聘简章,按笔试成绩或笔技折算成绩和(等于笔试成绩的30%+专业技能测试成绩的40%),从高分到低分按招聘岗位数1︰3的比例确定进入面试环节人选。 详见附件。 面试时间具体时间、地点和相关事宜另行通知,请随时关注海曙教育网(www.hsedu.com.cn)。 宁波市海曙区教育局 二O一三年二月二十四日 具体笔试及专业技能测试成绩请参照:http://www.hsedu.com.cn/html/2014-2-24/0017/34589.html
| 准考证号 |
报考岗位 |
笔试成绩 |
专业技能测试成绩 |
笔技折算成绩和 |
打√者为进入面试环节人选 |
| 1 |
初中语文 |
68 |
|
|
|
| 2 |
初中语文 |
76 |
|
|
√ |
| 3 |
初中语文 |
70 |
|
|
√ |
| 4 |
初中语文 |
53 |
|
|
|
| 5 |
初中语文 |
80 |
|
|
√ |
| 6 |
初中科学 |
62 |
|
|
|
| 7 |
初中科学 |
51 |
|
|
|
| 8 |
初中科学 |
61 |
|
|
|
| 9 |
初中科学 |
66 |
|
|
√ |
| 10 |
初中科学 |
84 |
|
|
√ |
| 11 |
初中科学 |
51 |
|
|
|
| 12 |
初中科学 |
72 |
|
|
√ |
| 13 |
初中科学 |
55 |
|
|
|
| 14 |
初中科学 |
57 |
|
|
|
| 15 |
初中科学 |
65 |
|
|
|
| 16 |
小学语文 |
69 |
|
|
√ |
| 17 |
小学语文 |
61 |
|
|
√ |
| 18 |
小学语文 |
55.5 |
|
|
√ |
| 19 |
小学语文 |
44 |
|
|
|
| 20 |
小学语文 |
63 |
|
|
√ |
| 21 |
小学语文 |
79 |
|
|
√ |
| 22 |
小学语文 |
62 |
|
|
√ |
| 23 |
小学语文 |
29 |
|
|
|
| 24 |
小学语文 |
50 |
|
|
√ |
| 25 |
小学语文 |
60 |
|
|
√ |
| 26 |
小学语文 |
67 |
|
|
√ |
| 27 |
小学语文 |
55 |
|
|
√ |
| 28 |
小学语文 |
50 |
|
|
√ |
| 29 |
小学语文 |
38 |
|
|
|
| 30 |
小学语文 |
52 |
|
|
√ |
| 31 |
小学数学 |
76 |
|
|
√ |
| 32 |
小学数学 |
81 |
|
|
√ |
| 33 |
小学数学 |
84 |
|
|
√ |
| 34 |
小学数学 |
缺考 |
|
|
|
| 35 |
小学数学 |
80 |
|
|
√ |
| 36 |
小学数学 |
缺考 |
|
|
|
| 37 |
小学数学 |
72 |
|
|
√ |
| 38 |
小学数学 |
缺考 |
|
|
|
| 39 |
小学数学 |
缺考 |
|
|
|
| 40 |
小学数学 |
74 |
|
|
√ |
| 41 |
小学数学 |
78 |
|
|
√ |
| 42 |
小学数学 |
80 |
|
|
√ |
| 43 |
小学英语 |
69 |
|
|
√ |
| 44 |
小学英语 |
50 |
|
|
|
| 45 |
小学英语 |
51 |
|
|
|
| 46 |
小学英语 |
74 |
|
|
√ |
| 47 |
小学英语 |
68 |
|
|
√ |
| 48 |
小学英语 |
57 |
|
|
|
| 49 |
小学英语 |
80 |
|
|
√ |
| 50 |
小学英语 |
67 |
|
|
|
| 51 |
小学英语 |
61 |
|
|
|
| 52 |
小学英语 |
81 |
|
|
√ |
| 53 |
小学英语 |
70 |
|
|
√ |
| 54 |
小学科学 |
65 |
|
|
√ |
| 55 |
小学科学 |
68 |
|
|
√ |
| 56 |
小学科学 |
缺考 |
|
|
|
| 57 |
小学科学 |
缺考 |
|
|
|
| 58 |
小学科学 |
51 |
|
|
√ |
| 59 |
小学美术 |
73 |
90.4 |
58.06 |
√ |
| 60 |
小学美术 |
缺考 |
|
|
|
| 61 |
小学美术 |
缺考 |
|
|
|
| 62 |
小学美术 |
63 |
80.8 |
51.22 |
√ |
| 63 |
小学美术 |
29 |
60.1 |
32.74 |
√ |
| 64 |
小学美术 |
缺考 |
|
|
| |