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标题

桂林市全州县2014年学校特设岗位新教师岗前培训实施方案

内容

    一、指导思想
    遵循教师的成长规律，努力使参训学员树立正确的教育理念，具备中小学教师职业道德基本的要求，提高师德修养，把握基本的教育理论，掌握基本的教育教学知识和技能，熟悉基本的教育方法，努力使其成为一名合格的小学教师。
    二、培训对象与目标
    1.培训对象：经过选拔的特岗教师拟聘人员。
    2.培训目标：通过培训，使新教师在思想政治与教师职业道德、师德修养、教育基本理论、学科教学能力、教学基本技能、教育教学实践能力等方面得到提高；熟悉新课程标准及教材，培养班级管理能力和技巧，缩短新教师的角色转换期，使他们成为政治素质高、教育教学能力强、教学基本功扎实的具有创新意识和开拓能力的适应新世纪需要的中小学教师。具体目标：
    （1）坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，具备教师职业道德的要求，能自觉全面贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表。
    （2）掌握先进的教育科学基本理论，具有现代教育观、学生观和学习观，把素质教育贯穿在整个教学过程之中。
    （3）掌握新课改的学科教学理论，具有把教育基本理论渗透到学科教学的基本能力。
    （4）锻炼教育教学能力，能独立设计、组织、实施中小学教育、教学活动，具有较强的教育教学实践能力。
    三、培训内容与课程设置
    1.师德教育：着眼与加强学员对当代教师职业、教师职业道德、教师职业发展的认识，树立学员的职业道德意识与观念，提高师德修养。
    2.教育政策法规：着眼于使学员掌握基本教育法律法规规和相关的政策及教师专业标准，增强学员依法执教的能力。
    3.现代教育基本理论：着眼于使学员掌握先进的教育理论、新课改的理论，具有现代教育观、学生观和学习观，开拓学员视野，增强学员获取教育信息的能力。
    4.学科教学理论和基本技能：着眼于使学员掌握中小学学科教学基本理论和学科教学规律，学习新课程标准，使学员具有新的课程意识和观念。树立学员自主学习的理念，促进基础教育新课程改革的进行。
    5.班主任工作：着眼于使学员认识中小学班主任工作的重要性，借鉴学习好的班主任工作经验。
    6.教育科研的基本方法：让学员了解教育问题行动研究的基本方法，学会在反思中学习、在反思中提高。
    四、培训形式、地点及时间
    1.采取“专题讲座+互动交流+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行培训。分成二个阶段进行培训：
    第一个阶段：通识理论培训（10天，大班教学）。
    第二个阶段：学习考查、实践、总结、发证（10天，由学科小组具体负责实施）。
    2.培训地点：全州县职教中心
    3.培训时间：学员于8月14日下午3：00时到全州职教中心师训部办公室报到注册，并上交两张小二寸免冠近期相片办证。正式授课与实践于8月15日-9月3日，每天作息时间为上午8：00—11：30，下午3：00—5：30，晚上7：00--9：00由班主任组织实践活动，9：30就寝。
    具体安排见附件。
    五、学员管理
    1．学员学习期间由全州职教中心师训部负责管理，学校免费提供食宿，住宿自备床上用品。
    2．培训结束，学员经考试、考核，由县教育局审定合格后、职教中心颁发合格证书。
    3．联系人：王军华，电话：0773-4611481，15977353688
    六、纪律要求
    1．学员培训期间，统一食宿安排，服从管理，严格按照作息时间生活学习，严禁在校酗酒，大声喧哗。
    2．学员无特殊原因不得缺席离岗，有特殊事因须教育局人事股批假方可离校。
    3．培训期间，由管理班主任登记考核，考核不合格者，学校不发培训合格证书。

全州县教育局

2014年8月6日
桂林市全州县2014年学校特设岗位新教师岗前培训安排

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