| 内容 |
抽签号: 姓 名: 学科: 年级:
课 题: 时间: 年 月 日
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| 评价项目 |
分值 |
评价内容 |
等级
A B C D |
得分 |
| 教材分析 |
20分 |
5 |
教材所处的地位及作用 |
5 4 3 2 |
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| 5 |
三维教学目标及确定依据 |
5 4 3 2 |
| 5 |
教学重点、难点及确定依据 |
5 4 3 2 |
| 5 |
课程资源的开发及有机整合 |
5 4 3 2 |
| 学法指导 |
20分 |
5 |
学情分析 |
5 4 3 2 |
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| 5 |
心理调节的方法指导 |
5 4 3 2 |
| 10 |
知识建构的方法指导 |
10 8 6 5 |
| 教及学手方段法 |
20分 |
7 |
教学方法的选择及依据 |
7 6 4 3 |
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| 8 |
灵活教法及促进学生发展的实效性 |
8 7 5 4 |
| 5 |
各种教学手段的合理选择及有效运用 |
5 4 3 2 |
| 教学程序 |
30分 |
4 |
创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究 |
4 3 2.5 2 |
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| 5 |
学生主体积极参与、师生关系和谐互动 |
5 4 3 2 |
| 4 |
善于扣紧教学重点、有效突破教学难点 |
4 3 2.5 2 |
| 4 |
贴近生产生活实际、体现理论联系实际 |
4 3 2.5 2 |
| 5 |
关注过程与方法、培养创新与实践能力 |
5 4 3 2 |
| 4 |
重视即时反馈、倡导激励发展性评价 |
4 3 2.5 2 |
| 4 |
引导学生意义建构知识结构 |
4 3 2.5 2 |
| 教师素养 |
10分 |
3 |
教育理念新、理论素养高 |
3 2.5 2 1 |
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| 4 |
教态自然 亲切、语言清晰富感染力、教学基本功扎实 |
4 3 2.5 2 |
| 3 |
教育机智、教学个性特色突出 |
3 2.5 2 1 |
注：评委依据评价内容及分值栏的条目，在对应的等级栏A、B、C、D四个等级中一个等级打“ √ ”。
A：85分以上（含85分） B：70-85分（含70分）
C：60-70分（含60分） D：60分以下
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总分 |
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| 总评等级 |
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