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标题	中学教育心理学考试要点第八章 学习策略
内容	一、学习策略概述(重点掌握)     (一)学习策略及其特征     1．学习策略的概念     学习策略是指学习者为了提高学习的效率和效果，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。     2．学习策略的基本特征     (1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。     (2)学习策略是有效学习所需的。     (3)学习策略是有关学习过程的。     (4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。          2．学习策略与元认知     元认知这一概念是弗拉维尔1976年最早提出来的。元认知是对认知的认知，即个人关于自己的认知过程的认知和调节这些过程的能力。元认知包括元认知知识、元认知体验、元认知监控和调节，其中元认知的监控和调节是关键。在学习活动中，不仅需要直接作用于学习活动的具体认知策略知识，也需要对学习活动进行调节和监控的元认知，它可以帮助学习者根据不同的材料、情境选择不同的策略性知识。除此之外，学习活动还需要诸如对学习时间的计划、管理，以及一些情感和技能因素的参与。
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