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标题

高校教师资格证考试教育学：大学生社会实践活动及指导(1)

内容

【评价目标】

1．明确社会实践的特征及其在人才培养过程中的作用。

2．掌握大学生社会实践的内容、类别划分，熟悉几种主要的社会实践活动，对社会实践活动的组织有所了解。

3．了解社会实践与教学、科研的联系，理解在开展社会实践活动中应正确处理的一些关系。

第一节大学生社会实践活动的特征

一、社会实践活动的特征

大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高等学校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、形成正确的
世界观和人生观的活动过程。

大学生社会实践是高等学校教育活动的重要环节，它与课堂教学相辅相成，共同完成高校的人才培养任务，实现学生全面发展的目的。就其本质来看，它有这样几方面的特征。

(一)社会实践活动的目的主要在于培养学生

大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身。同时，大学生深人工厂、田间主要是为了了解生产的程序和技术，明白工作的艰辛与甘苦，树
立劳动意识和服务意识，参加军训也是为了体验军营生活，掌握基本的军事常识和技能，激发爱国热情。

另外，大学生社会实践还有双重性的特点。这主要表现为实践主体、目标和应遵守的规律的双重性。大学生在社会实践的过程中既是高校的学生又是实践的主体，既是学习者又是生产者，是双重身
份；大学生参加社会实践既是为了学习业务知识也是为了接触工农群众、了解社会、提高思想觉悟，具有双重任务；社会实践是育人的环节，也是实践的过程，所以既要遵守教育规律又要遵守生产规律。

二、社会实践活动在培养人的过程中的作用

大学生社会实践活动在培养人才方面的作用主要表现在以下方面。

(一)促进知识的转化和知识的拓展

社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性知识和许多有价值的新知识，同时使他们把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、印证、比较，把抽象的理论知识转化为实际工作的
方法、处理具体问题的思路和进一步认识世界的工具。

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