| 部门 |
岗位名称 |
拟进人数 |
岗位描述 |
要求 |
| 计算机应用系 |
教师（实训管理） |
1 |
1. 熟悉Linux、Windows的管理和维护
2. 熟悉路由器、交换机等网络设备的配置、管理与维护
3. 熟悉IDS、VPN、Firewall等信息安全设备的配置、管理和维护。 |
要求：1.计算机相关专业；2.高级专业技术职称；3.硕士研究生及以上学历；4.具有5年以上行业工作经历 |
| 教师 |
3 |
1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学。2.能承担网络工程、软件工程、信息安全、物联网工程的教学任务（任一）。3.具有较强的科研能力，能主持计算机类专业省部级以上科研课题。 |
要求：1.计算机相关专业；2.高级专业技术职称；3.硕士研究生及以上学历；4.具有行业工作经历者优先 |
| 汽车工程系 |
教师（实训管理） |
1 |
汽车装调车间日常管理工作，课程准备工作设备维护，《汽车整车装调实训》、《汽车电气设备装调实训》、《发动机装调实训》的指导工作 |
要求：1.机械类专业；2.高级专业技术职称；3.硕士研究生及以上学历，并为211院校毕业；4.品行端正（具有行业企业一线工作经历者优先） |
| 教师（实训管理） |
1 |
汽车车身修复车间日常管理工作，《汽车车身修复实训》、《汽车车身喷涂实训》等课程指导工作 |
要求：1.机械类专业；2.高级专业技术职称；3.硕士研究生及以上学历，并为211院校毕业；4.品行端正（具有行业企业一线工作经历者优先） |
| 教师（实训管理） |
1 |
发动机车间、底盘车间、电器车间日常管理工作，课程准备工作设备维护，《发动机拆装实训》、《底盘实训》、《电器实训》课程指导工作 |
要求：1.机械类专业；2.高级专业技术职称；3.硕士研究生及以上职称，并为211院校毕业；4.品行端正（具有行业企业一线工作经历者优先） |
| 教师 |
1 |
拟讲授汽车市场营销调查与预测、汽车市场营销策划、汽车销售技巧等课程，指导汽车营销技能实训、汽车营销岗前综合技能实训等。 |
要求：1.汽车营销专业；2.高级专业技术职称；3.硕士研究生及以上学历，并为211院校毕业；4.品行端正（具有行业企业一线工作经历者优先） |
| 教师 |
1 |
拟讲授汽车售后服务与经营管理、汽车服务企业管理、汽车保险与理赔、二手车鉴定与评估等课程，指导二手车鉴定评估实训、汽车技术服务岗前综合技能实训等。 |
要求：1.汽车营销专业；2.高级专业技术职称；3.硕士研究生及以上学历，并为211院校毕业；4.品行端正（具有行业企业一线工作经历者优先） |
| 教师 |
1 |
拟讲授汽车维修方向相关课程，并指导汽车维修方向的相关实训 |
要求：1.汽车维修专业；2.高级专业技术职称；3.硕士研究生及以上学历，并为211院校毕业；4.品行端正（具有行业企业一线工作经历者优先） |
| 教师 |
2 |
讲授汽车制造工艺方向及汽车质量控制方向类课程，并承担相关课程与实训课程开发及建设 |
要求：1.车辆工程专业；2.高级专业技术职称；3.本科及以上学历；4.年龄45周岁以下，品行端正（具有行业企业一线工作经历者优先） |
| 教师 |
1 |
讲授汽车电子方向类课程，并承担相关课程与实训课程开发及建设 |
要求：1.车辆工程专业；2.高级专业技术职称；3.本科及以上学历；4.年龄45周岁以下，品行端正（具有培训师经历者优先） |
| 教师 |
1 |
讲授汽车电控方向类课程，并承担相关课程与实训课程开发及建设 |
要求：1.车辆工程专业；2.高级专业技术职称；3.本科及以上学历；4.年龄45周岁以下，品行端正（具有培训师经历者优先） |
| 会计与金融系 |
教师（实训指导） |
1 |
该实训指导教师岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的会计专业素质，具备指导学生进行会计仿真实训能力。负责会计基本技能实训，出纳实务实训、会计模拟实训、会计综合模拟实训（仿真实训）课程的指导，包括实训前的各项准备、实训中的指导、实训后资料的整理存档保管及每次实训后的总结。该岗位教师不讲授理论课程，也不上理实一体化课程。 |
要求：1.会计专业；2.硕士研究生及以上学历；3.会计师及以上职称；4.具有10年以上企业会计工作经历，有多岗位会计实际工作经验。 |
| 教师 |
1 |
该岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的会计专业素质，具备讲授财务会计、成本会计、财务管理、审计、会计电算化等会计专业主干课程的能力。该岗位教师要求具备讲授两门以上会计专业主干理论课程及理实一体化课程的能力；能够胜任会计专业的理论课程、理实一体化课程及实践课程的教学，师生反映教学效果好，学生评教得分在90分以上。 |
要求：1.会计专业；2.博士研究生学历；3.具有2年以上财务、会计工作经历，年龄在40岁以下。 |
| 教师 |
1 |
该岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的资产评估与管理专业素质，具备讲授资产评估实务、机电设备评估基础、建筑工程评估基础、房地产评估等资产评估专业主干课程的能力。该岗位教师要求具备讲授两门以上资产评估专业主干理论课程及理实一体化课程的能力；能够胜任资产评估专业的理论课程、理实一体化课程及实践课程的教学，师生反映教学效果好，学生评教得分在90分以上。 |
要求：1.资产评估与管理专业；2.硕士研究生及以上学历；3.具有注册资产评估师资格证书，两年以上资产评估与管理工作经验，年龄在40岁以下。 |
| 教师 |
2 |
该岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的会计专业素质，具备讲授财务会计、成本会计、财务管理、审计、会计电算化等会计专业主干课程的能力。该岗位教师要求具备讲授两门以上会计专业主干理论课程及理实一体化课程的能力；能够胜任会计专业的理论课程、理实一体化课程及实践课程的教学，师生反映教学效果好，学生评教得分在90分以上。 |
要求：会计专业；2.硕士研究生及以上学历；3.副教授及以上职称；4.具有2年以上财务、会计工作经历，年龄在45岁以下。 |
| 教师 |
1 |
该岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的会计专业素质。 |
要求：1.财会与计算机管理专业；2.会计师及以上职称；3具有高校工作经历1年以上。 |
| 教师 |
2 |
该岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的金融专业素质，具备讲授金融学、证券投资分析、证券发行与承销、基金、期货投资实务等金融专业主干课程的能力。该岗位教师要求具备讲授两门以上金融专业主干理论课程及理实一体化课程的能力；能够胜任金融专业的理论课程、理实一体化课程及实践课程的教学，师生反映教学效果好，学生评教得分在90分以上。 |
要求：1.金融专业；2.硕士研究生及以上学历；3.副教授及以上职称；具有2年以上金融工作（证券、保险、期货、银行）经历，年龄在45岁以下。 |
| 教师 |
1 |
该岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的会计专业素质。 |
要求：1.财务会计专业；2.会计师及以上职称；3.本科及以上学历；4.具有高校工作经历2年以上。 |
| 电子信息系 |
教师（专业带头人） |
1 |
1、作为专业带头人，建设电子信息工程应用本科专业，如师资队伍的建设、重点实验室的建设、课程建设。 2、作为应用电子技术研究所的核心成员，组建团队，对外承接横向课题，以此来提升系部教师的整体水平以及对外服务的能力。 |
要求：1.电子信息工程专业；2.博士研究生学历，并为211院校毕业；3.品行好、身心健康；4.需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上，具有完成项目的能力。 |
| 教师（专业带头人） |
1 |
1、作为专业带头人，建设测控与仪器技术应用本科专业，如师资队伍的建设、重点实验室的建设、课程建设。2、作为应用电子技术研究所的核心成员，组建团队，对外承接横向课题，以此来提升系部教师的整体水平以及对外服务的能力。 |
要求：1.电子信息工程专业；2.博士研究生学历，并为211院校毕业；3.品行好、身心健康；4.需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上，具有完成项目的能力。 |
| 教师 |
1 |
具有与电子专业背景相关工作经历3年以上。 |
要求：1.电子相关专业；2.博士研究生学历，并为985院校毕业；3.品行好、身心健康；4.需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上，高校工作经历5年以上。 |
| 教师 |
1 |
1、作为骨干教师，提出电子信息工程高职专业最新发展的方向，完成该专业的实训室建设，课程资源建设，2、主要担任该专业实训课程的教学，包括独立准备实训耗材，实训设备，拟定实训计划等工作。 |
要求：1.电子信息工程专业；2.硕士及以上学历，并211院校毕业；3.工程师及以上职称；4.在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上，生产部或研发部工作，具有完成产品生产或设计的能力。 |
| 教师 |
3 |
具有与电子专业背景相关工作经历2年以上。 |
要求：1.电子信息工程专业；2.本科及以上学历；3.讲师及以上职称；4.具有在高校教学工作经历4年以上。 |
| 教师 |
1 |
1、作为骨干教师，提出光电技术高职专业最新发展的方向，完成该专业的实训室建设，课程资源建设，2、主要担任该专业实训课程的教学，包括独立准备实训耗材，实训设备，拟定实训计划等工作。 |
要求：1.光电技术专业；2.硕士及以上学历，并211院校毕业；3.工程师及以上职称；4.在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上，生产部或研发部工作，具有完成产品生产或设计的能力。 |
| 教师 |
1 |
1、作为骨干教师，提出应用电子技术高职专业最新发展的方向，完成该专业的实训室建设，课程资源建设，2、主要担任该专业理论实训课程一体化的教学，包括独立准备实训耗材，实训设备，拟定实训计划等工作。 |
1.应用电子技术专业；2.本科及以上学历，并为211院校毕业；3.副高级以上职称；4.品行好、身心健康；需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上，在生产部、研发部工作或在学校教研室从事教研主任工作，具有完成产品生产或设计的能力。 |
| 教师 |
1 |
参与电子信息工程课程资源建设。 |
1.电子信息工程专业；2.本科及以上学历，并为211院校毕业；3.具有高校和“三支”工作经历人员优先。 |
| 教师 |
1 |
1、作为骨干教师，提出声像技术高职专业最新发展的方向，完成该专业的实训室建设，课程资源建设，2、主要担任该专业理论实训课程一体化的的教学，包括独立准备实训耗材，实训设备，拟定实训计划等工作。 |
1.声像技术专业；2.本科及以上学历，并为211院校毕业；3.副高级以上职称；4.品行好、身心健康；需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上，在生产部、研发部工作或在学校教研室从事教研主任工作，具有完成产品生产或设计的能力。 |
| 教师 |
1 |
1、作为骨干教师，提出微电子技术高职专业最新发展的方向，完成该专业的实训室建设，课程资源建设，2、主要担任该专业理论实训课程的教学，包括独立准备实训耗材，实训设备，拟定实训计划等工作。 |
1.微电子技术专业；2.本科及以上学历，并为211院校毕业；3.副教授及以上职称；4.品行好、身心健康；需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上，在生产部、研发部工作或在学校教研室从事教研主任工作，具有完成产品生产或设计的能力。 |
| 通信工程系 |
教师（专业带头人） |
1 |
能够承担本专业教学、实训和科研任务；负责培养青年教师；同时具备打造本专业的教学科研团队的学术水平和管理能力。 |
1.计算机通信专业；2.硕士研究生及以上学历，第一学历为211院校毕业；3.副教授及以上职称；4.具备丰富的行业经历者优先考虑，特别是在短距离无线通信方向有专长。 |
| 教师（专业带头人） |
1 |
能够承担本专业教学、实训和科研任务；负责培养青年教师；同时具备打造本专业的教学科研团队的学术水平和管理能力。 |
1.移动通信专业；2.硕士研究生及以上学历，第一学历为211院校毕业；3.副教授及以上职称；4.具备丰富的行业经历者优先考虑，特别是在三网融合方向有专长。 |
| 教师（专业带头人） |
1 |
能够承担本专业教学、实训和科研任务；负责培养青年教师；同时具备打造本专业的教学科研团队的学术水平和管理能力。 |
1.通信工程设计与实施专业；2.硕士研究生及以上学历，第一学历为211院校毕业；3.副教授及以上职称；4.具备丰富的行业经历者优先考虑。 |
| 教师 |
2 |
能够参与学科和专业建设，同时能够承担本专业教学、实训和科研任务。 |
1.通信技术及其相关专业，2.硕士研究生及以上学历，第一学历为211院校毕业；3.需行业工作3年及以上。 |
| 教师（专业带头人） |
1 |
有行业企业工作经历3年及以上。 |
1.工程力学专业；2.本科及以上学历；3.正高级职称。 |
| 教师（专业带头人） |
4 |
能够承担本专业教学、实训和科研任务；负责培养青年教师；同时具备打造本专业的教学科研团队的学术水平和管理能力 |
1.通信技术及其相关专业；2.硕士研究生及以上学历，第一学历为211院校毕业；3.副教授及以上职称；4.具备丰富的行业经历者优先考虑，特别是在移动通信、光传输、交换技术、宽带数据等方向有专长 |
| 教师 |
1 |
具有教学工作经历2年以上。 |
1.通信工程专业；2.本科及以上学历；3讲师及以上职称。 |
| 软件工程系 |
教师（专业带头人） |
1 |
计算机软件应用技术研究所的主要成员，在组织团队对外承接软件开发课题、横向软件课题、指导学生软件研发工作、开展社会服务、软件专业建设与改革、课程建设、师资建设、实验实训室建设以及教材建设等方面起着核心的作用。 |
1.软件开发与项目管理专业；2.博士研究生学历；3.具有软件企业工作2年以上。 |
| 教师 |
2 |
计算机软件应用技术研究所的基本成员，在组织团队对外承接软件开发课题、横向软件课题、指导学生软件研发工作、开展社会服务、软件专业建设与改革、课程建设、师资建设、实验实训室建设以及教材建设等方面起着核心的作用。 |
1.软件开发与项目管理专业；2.硕士研究生及以上学历；3.企业中级以上技术职务；4.具有软件企业工作经历985、211院校毕业生要求3年以上，普通高校毕业生要求4年以上）、软件项目经理或软件项目管理师或软件开发工程师或软件测试工程师任职2年以上，具有较丰富的软件开发测试经历、项目管理经历和软件行业经验。 |
| 教师（专业带头人） |
1 |
计算机软件应用技术研究所的主要成员，在组织团队对外承接软件开发课题、横向软件课题、指导学生软件研发工作、开展社会服务、软件专业建设与改革、课程建设、师资建设、实验实训室建设以及教材建设等方面起着核心的作用。 |
1.计算机科学与技术专业；2.博士研究生学历；3.具有教学工作经历2年及以上。 |
| 教师 |
3 |
计算机软件应用技术研究所的基本成员，在软件专业课教学、对外承接软件开发课题、横向软件课题、指导学生软件研发与实践、开展社会服务、软件专业建设与改革、课程建设、实验实训室建设以及教材建设等方面起着重要的作用。 |
1.软件开发与项目管理专业；2.硕士研究生及以上学历；3.副高级及以上职称，企业中级以上技术职务；4.具有软件企业工作经历（ 985、211院校毕业生要求2年以上，普通高校毕业生要求3年以上）、软件项目经理或软件项目管理师或软件开发工程师或软件测试工程师任职2年以上，具有较丰富的软件开发测试经历、项目管理经历和软件行业经验 |
| 教师 |
1 |
具有较丰富的软件开发测试经历、项目管理经历和软件行业经验 |
1.软件工程专业；2.本科及以上学历；3.获硕士学位，具有高校教学工作经历5年及以上优先。 |
| 教师（实训管理） |
1 |
具有较丰富的软件开发测试经历、项目管理经历和软件行业经验 |
1.软件工程专业；2.本科及以上学历；3.获硕士学位，具有高校教学工作经历5年及以上优先。 |
| 教师 |
1 |
具有较丰富的软件开发测试经历、项目管理经历和软件行业经验 |
1.软件工程专业；2.本科及以上学历；3.获硕士学位，具有高校教学工作经历5年及以上优先。 |
| 教师 |
1 |
具有较丰富的软件开发测试经历、项目管理经历和软件行业经验 |
1.软件工程专业；2.本科及以上学历；3.获硕士学位，具有高校教学工作经历5年及以上优先。 |
| 教师（实训管理） |
1 |
具有较丰富的软件开发测试经历、项目管理经历和软件行业经验 |
1.计算机科学与技术专业；2.本科及以上学历；3.具有高校教学工作经历6年及以上。 |
| 教师 |
1 |
具有较丰富的软件开发测试经历、项目管理经历和软件行业经验 |
1.软件工程专业；2.本科及以上学历；3.讲师及以上职称；4.具有高校教学工作经历4年及以上。 |
| 物联网学院/技师学院 |
教师（专业带头人） |
1 |
1.每年主持省（市）级以上物联网相关课题至少1项并带领团队研发；2.主动参与专业建设，2年内牵头完成核心课程资源建设至少1门、牵头完成重点实训室建设至少1个；3.2年内参与物联网实训平台等产品研发至少2项；4.主动参与人才培养模式改革，充分发挥各种资源推进专业与产业、行业级政府部门的合作；5.主动积极参与职业技能竞赛指导工作；6.坐班制（至少2年） |
1.物联网工程/物联网应用专业；2.博士研究生学历，211院校毕业；3.行业经历2年以上，至少主持省部级专业课题研究1项或主研（前三）3项。 |
| 教师 |
1 |
1.主动参与专业建设，2年内参与核心课程资源建设至少2门、参与重点实训室建设至少2个；
2.至少在企业关键技术岗位锻炼半年；
3.每年参与省（市）级以上物联网相关课题至少1项；
4.2年内参与物联网实训平台等产品研发至少2项；
5.主动参与人才培养模式改革，充分发挥各种资源推进专业与产业、行业级政府部门的合作；
6.主动积极参与职业技能竞赛指导工作；
7.坐班制（至少2年）。 |
1.物联网工程/物联网应用专业；2.硕士研究生及以上学历，211院校毕业；3.行业经验1年以上，至少参与省部级专业课题研究1项。 |
| 教师 |
3 |
1.致力于物联网专业教学和技术应用；
2.主动参与专业建设，2年内参与核心课程资源建设至少2门、参与重点实训室建设至少2个；
3.至少在企业关键技术岗位锻炼半年；
4.每年参与省（市）级以上物联网相关课题至少1项；
5.2年内参与物联网实训平台等产品研发至少2项；
6.主动参与人才培养模式改革，充分发挥各种资源推进专业与产业、行业级政府部门的合作；
7.主动积极参与职业技能竞赛指导工作. |
1.物联网工程/物联网应用专业；2.硕士研究生及以上学历，211院校毕业；3.副教授及以上职称；4.40岁以下，勤奋敬业，具有一定行业，至少参与了省部级物联网相关课题研究1项 |
| 传媒艺术系 |
教师 |
1 |
能进行室内、景观、公共空间、展示空间的创意与设计； 完成效果图及产品的生产图纸。 |
1.环境艺术专业；2.硕士研究生及以上学历；3.全国八大美术学院毕业生、有教学工作经历、行业企业工作经历3年以上。 |
| 教师 |
1 |
有教学工作经历、行业企业工作经历。 |
1.广播电视编导；2.本科及以上学历；3.具有行业工作经历，高校工作经历2年以上。 |
| 教师 |
1 |
能进行摄影、电视纪实片、电视广告、电视剧情片策划与制作。 |
1.影视传媒专业；2.硕士研究生及以上学历；3.讲师职称。 |
| 教师 |
1 |
能进行二维动画片、三维动画的策划与制作。 |
1.动画专业；2.硕士研究生学历；3.讲师职称；4.有教学工作经历、行业企业工作经历优先。 |
| 教师 |
1 |
传媒艺术教学工作 |
1.环境艺术设计专业；2.研究生及以上学历；3.有摄影、油画、设计基础者特长优先 |
| 教师 |
1 |
能进行导识系统、虚拟现实设计与制作。 |
1.视觉传达专业；2.硕士研究生学历；3.副教授职称；4.全国八大美术学院毕业生、有教学工作经历、行业企业工作经历优先。 |
| 教辅岗位 |
教师 |
2 |
负责教学工作 |
1.所学专业与我校所开设的专业相近相关；2.硕士研究生及以上学历. |
| 工商管理系 |
教师（实训管理） |
2 |
负责移动电子商务应用开发以及移动互联网应用开发实训工作室的组建与运行、主持移动电子商务应用开发与移动互联网应用开发的项目开发与运行、为学校引进电子商务合作项目、指导学生进行移动电子商务应用开发与移动互联网应用开发实训课程、教授电子商务专业的部分技术类专业课程。 |
1.移动电子商务应用开发或移动互联网应用开发专业；2.硕士研究生学历，211院校（或学科排名列全国高校的前5位）优先；3.副教授职称；4.独立开发项目的负责人优先、2年以上移动电子商务应用开发或移动互联网应用开发工作经历、熟练掌握HTML5应用开发技术，以及Android或iphone应用开发技术、开发有已经上线运行的HTML5应用项目或Android应用项目或iphone应用项目、所开发的应用项目获得省部级以上奖项者优先、品行优良、身体健康 |
| 教师（实训管理） |
1 |
负责营销与策划专业实训工作室组建与运行 |
1.市场营销专业；2.本科及以上学历；3.具有高校和“三支”工作经历的优先。 |
| 教师（实训管理） |
1 |
负责酒店管理实训工作室的组建与运行、驻留校外实习场地并带队指导酒店管理（旅游管理）专业学生顶岗实习、负责训练与组织学生参与校内旅游与酒店管理专业实习基地的顶岗实践活动、指导学生的专业实训课程、教授部分专业课程。 |
1.酒店管理专业；2.硕士研究生及以上学历，要求211院校（或学科排名列全国高校的前5位）；3.副教授职称；4.部门经理级别以上、5年以上酒店管理工作经验、中级以上酒店管理相关专业证书、担任4星级以上酒店总监级别管理者优先、品行优良、身体健康 |
| 教师 |
1 |
教授房地产经营与估价专业方向的核心课程、负责房地产经营与估价专业方向的核心课程开发与资源库建设、主持房地产经营与估价专业方向的校内外实训基地开发建设与运行、指导房地产经营与估价专业方向的学生进行专业实训课程、负责房地产经营与估价工作室的组建与运行、为学校引进房地产经营与估价合作项目。 |
1.酒店管理专业；2.硕士研究生及以上学历，要求211院校（或学科排名列全国高校的前5位）；3.副教授职称；4.中层以上管理人员5年以上房地产行业工作经验、房地产估价师或房地产营销师或房地产经纪人、担任过项目经理者优先、所主持的房地产项目获得省部级以上奖项者优先、品行优良、身体健康（此为营销与策划专业的一个方向） |
| 教师（专业带头人） |
2 |
教授物流专业的核心课程和相关课程开发与资源库建设 |
1.管理大类（物流）专业；2.本科及以上学历；3.教授职称；4.有高校教学工作经历。 |
| 教师 |
1 |
教授营销与策划专业的核心课程、负责营销与策划专业的核心课程开发与资源库建设、主持营销与策划专业的校内外实训基地开发建设与运行、指导营销与策划专业的学生进行专业实训课程、负责营销与策划专业工作室的组建与运行、负责营销与策划专业的教育教学研究与专业研究、为学校引进营销与策划专业高质量的合作企业与项目 |
1.营销与策划专业；2.硕士研究生及以上学历；3.副教授及以上职称；4.3年以上营销与策划工作经验（尤其是房地产开发企业或者汽车制造与销售企业）
中级以上营销与策划相关专业证书；独立完成过完整项目策划者优先 |
| 教师 |
1 |
教授营销与策划专业的核心课程、参与营销与策划专业的核心课程开发与资源库建设 |
1.市场营销专业；2.本科及以上学历；3.具有高校和“三支”工作经历人员的优先。 |
| 教师 |
1 |
教授航空服务（或轨道交通服务）专业方向的核心课程、负责航空服务（或轨道交通服务）专业方向的核心课程开发与资源库建设、主持航空服务（或轨道交通服务）专业方向的校内外实训基地开发建设与运行、指导航空服务（或轨道交通服务）专业方向的学生进行专业实训课程、负责航空服务（或轨道交通服务）工作室的组建与运行、负责航空服务（或轨道交通服务）专业方向的教育教学研究与专业研究、为学校引进航空服务（或轨道交通服务）专业高质量的合作企业与项目 |
1.航空服务（或轨道交通服务）专业；2.硕士研究生及以上学历；3.副教授职称；4.3年以上航空服务（或轨道交通服务）与管理工作经验；中级以上航空服务（或轨道交通服务）相关专业证书 |
| 机电工程系 |
教师（专业带头人） |
1 |
有教学工作经历、行业企业工作经历3年及以上 |
1.自动化专业；2.本科及以上学历；3.教授职称；4.有高校教学工作经历。 |
| 教师（实训管理） |
1 |
实训管理人员，具有熟练技术和丰富的专业知识。 |
1.油气储运专业；2.本科及以上学历，需211院校毕业；3.具有高校教学、高校实验室管理和国有企业工作经历。 |
| 教师（实训管理） |
1 |
实训管理人员，具有熟练技术和丰富的工作经历。 |
1.机电一体化专业；2.具有高校教学管理和国有企业工作经历3年以上。 |
| 建筑与材料工程系 |
教师（专业带头人） |
1 |
具有熟练技术和丰富的专业知识。 |
1.农业生物环境与能源工程专业；2.博士研究生学历。3.具有行业、高校工作经历4年以上。 |
| 教师(实训管理) |
1 |
具有熟练专业技术和丰富的工作经历。 |
1.材料科学与工程专业；2.本科及以上学历；3.讲师职称；4.具有高校工作经历5年以上。 |
| 辅导员 |
1 |
学生管理 |
1.具有汉语言文学和音乐学双专业；2.本科及以上学历；3.具有高校教学和三支工作经历人员优先。 |
| 教师(实训管理) |
2 |
熟悉建筑智能化的楼控、安全防护、供配电以及系统集成 |
1.智能建筑相关专业，2.本科及以上学历；3.高级专业技术职称；4.具有5年以上行业工作经历 |
| 人文素质部 |
教师 |
1 |
能胜任思想品德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论基础概论、中国近代史纲要、马克思主义原理等课程理论教学并能指导学生社会实践，参与思政课程建设，主持思政课题研究。 |
1.思政类专业；2.博士研究生，211院校毕业，或者教授职称；3.中共党员.具有较强的专业科研能力和教学能力 |
| 教师 |
2 |
能胜任高等数学、运筹学等课程理论教学，参与课程建设，主持开展课题研究，能指导学生数学建模比赛。 |
1.数学类专业；2.博士研究生，211院校数学类专业毕业，具有较强的数学应用能力，能指导学生数学建模比赛 |
| 教师 |
1 |
英语教学 |
1.英语（国际贸易方向）专业；2.本科及以上学历；3.具有良好口语能力、高校教育和“三支”工作经历者优先。 |
| 教师 |
1 |
能胜任高校英语教学，承担外事接待翻译，参与课程建设，主持开展课题研究， |
1.英语教育专业；2.硕士研究生及以上学历，211院校毕业；3.具有较强的英语应用能力及教学能力。笔译通畅，口译流利，能适应学院国际化办学；4.雅思考试6.5及以上 |
| 教师 |
1 |
能胜任高校英语教学，承担外事接待翻译，参与课程建设，主持开展课题研究。 |
1.英语教育专业；2.本科及以上学历；3.教授职称；4.具有较强的英语应用能力及教学能力。笔译通畅，口译流利，能适应学院国际化办学。 |
| 教师 |
1 |
能胜任高等数学、运筹学等课程理论教学，参与课程建设，主持开展课题研究，能指导学生数学建模比赛。 |
1.数学类专业；2.本科及以上学历；3.讲师及以上职称；4.具有高校教学工作经历2年以上。 |
| 教师 |
1 |
具有丰富的高等数学、运筹学、线性代数等课程高校教学经验，高校教龄不低于10年，具有较强的教研教改能力，独立发表专业核心期刊论文不少于5篇，具有三次以上指导学生参加大学生数学建模比赛并获得省级及以上等级奖的经历 |
1.数学类专业；2.硕士研究生及以上学历；3.副教授及以上职称；4.能胜任高等数学、运筹学等课程理论教学，参与课程建设及课题研究，能指导学生数学建模比赛。 |
| 教师 |
1 |
具有丰富的大学语文等课程高校教学经验，高校教龄不低于10年，具有较强的教研教改能力，独立发表专业核心期刊论文不少于5篇 |
1.文学类专业；2.硕士研究生及以上学历；3.副教授及以上职称；4.能胜任大学语文、应用文写作等课程教学，参与课程建设及课题研究。 |
| 教师 |
1 |
具有丰富的英语类课程高校教学经验 |
1.英语教育专业；2.本科及以上学历；3.讲师及以上职称；4.具有高校教学工作经历4年以上 |
| 教师 |
1 |
具有丰富的英语类课程高校教学经验，高校教龄不低于10年，具有较强的教研教改能力，独立发表专业核心期刊论文不少于5篇，具有英语国家学习或生活经历，能指导托福或雅思培训 |
1.英语教育专业；2.硕士研究生及以上学历；3.副教授及以上职称；4.能胜任高校英语教学，参与课程建设及展课题研究，能指导托福或雅思培训。 |
| 教师 |
1 |
英语教学 |
1.英语相关专业；2.硕士研究生及以上学历。 |
| 教师 |
1 |
211院校英语类专业毕业。具有较强的英语应用能力及教学能力。笔译通畅，口译流利，能适应学院国际化办学。雅思考试6.5及以上 |
1.英语教育专业；2.硕士研究生及以上学历；3.副教授及以上职称；4.能胜任高校英语教学，承担外事接待翻译，参与课程建设及展课题研究，参加雅思考试成绩6.5分以上。 |
| 教师 |
1 |
英语教学 |
1.英语专业；2.中级及以上职称；3.有学校工作经历6年以上。 |
| 教师 |
1 |
负责双语教学，担任英语教学和中英翻译工作 |
1.英语相关专业；2.海外留学硕士研究生及以上学历；3.具有较强的英语应用能力及教学能力和双语教学能力，笔译通畅，口译流利。 |
| 后勤处卫生所 |
医生 |
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能掌握临床各科室的特点及各科室常见病、多发病的预防和诊治；能独立处理突发疾病和意外伤害。 |
1.临床医学专业；2.硕士研究生及以上学历，并为211院校毕业；3.性格热情大方善沟通，有强烈的团队精神；能熟练掌握计算机基本操作。 |
| 宣传部 |
网络维护人员 |
2 |
主要负责整个校园网的网络维护和管理，负责全院网络的系统安全性，主要负责各类服务器系统的维护和管理。 |
1.计算机相关专业；2.硕士研究生及以上学历，并为211院校毕业。3.有高校工作经历者优先。 |