| 标题 | 2016年青海师范大学教育学院专业简介 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容 | 青海师范大学教育学院发端于 1958 年的教育系，1985年开始招生，1997年与原青海教育学院干训部合并，1999年原青海幼儿师范学校并入教育系。2000年获得教育学硕士学位授权点，2004年，组建教师教育学院，2010年更名为教育学院。 学院始终坚持服务基础教育、服务民族教育、服务农村教育的办学理念，积极应对教师教育改革的挑战和要求，更新教育理念，创新教育模式，引领青海基础教育改革与发展。现有教育系、心理学系、教育技术系、教育科学研究所等机构以及青海省学生心理健康教育培训与咨询中心、青海省教科文卫系统职工心理咨询服务中心，共有5个本科专业，1个一级学科硕士学位授权点，6个二级学科硕士学位授权点，2个专业学位授权点；拥有教育学、心理学省级重点学科，心理学省级重点实验室，学前教育优势特色专业，2门省级精品课程，教育、心理学重点学科连续三次成为青海省社会科学领域人才“小高地”。5个本科专业、600余名本科和研究生，初步形成了多专业并存、普通高等教育和成人高等教育并举、本科教育和研究教育共同发展的良好办学格局。 现有专任教师50人，其中，教授17人、副教授19人,专兼职硕士研究生导师25人。具有博士学位的教师4人，在读博士7名，硕士学位36人；特聘昆仑学者讲座教授2人，享受国务院政府特殊津贴专家1名，省级优秀专家1名，省级优秀专业技术人才1名，青海省高校135高层次人才培养工程拔尖学科带头人1人。学术团队中既有经验丰富硕果累累的专家学者，又有年富力强成果突出的中青年学者，形成了学历结构、学缘结构、职称结构、年龄结构合理的教学科研团队。 学院立足于青海多元文化、多民族教育的实际，关注民族教育发展规律和跨文化心理现象，已经形成了教育学原理、课程与教学论、教育管理、高等教育学、教育史、教育与发展心理学等特色鲜明、优势突出的二级学科研究方向，充分发挥其社会服务功能和人才培养功能，产生了一批在西部具有领先水平、在全国有一定影响的研究成果，正逐步成为立足青海，面向藏族地区的教师培养培训基地、民族教育理论研究基地、现代教育技术研发基地。 2016年教育学院招生专业列表：
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