| 标题 | 2016年山东铝业职业学院电气自动化技术专业介绍 |
| 内容 | 【专业概况】 企业自动化代替机械化，信息自动化代替传统自动化的现代化自动化控制水平的升级改造换代是国家科技政策大力扶持及提倡的。这需要大批掌握现代信息控制技术的人才。我校依托中国铝业公司办学，是中国有色冶金行业唯一高等职业学院，肩负着企业行业职工教育培训的重任。在企业的技改、扩建、发展建设中，需要大量的技能型、应用性专门技术人才，我校作为造就和培养此类人才的基地，开设电气自动化技术专业，对于继续保持我校的办学优势、长期稳定的提供工业自动化技术人才显得尤为重要。 【专业建设】 1.培养目标：本专业培养具有较强实践能力和良好的职业道德，德、智、体、美全面发展，掌握电气自动化专业必备知识，具备电气自动化专业技能及可持续发展能力，从事工业电气控制设备、自动化系统及设备、供配电系统及设备的设计、安装、调试、维护及技术管理等工作所需要的高素质、高技能人才。 2.核心课程：电工电子技术、电机与拖动、电气控制技术、PLC技术及应用、变频调速技术、工业组态技术、单片机技术、电气CAD、传感器与检测技术、电力电子技术、工厂供配电等。 【特色与优势】 1、构建了基于以“PLC、变频、组态技术”为核心的典型工作过程的课程体系。 经过几十年的实践发展，已形成“PLC、变频、组态技术”为核心，以电气设备及控制系统设计安装运行维护技术改造为主线、兼顾供配电系统的运行维护、电子线路的设计与维修技术的专业建设解决方案，尝试和探索以“PLC、变频、组态技术”等核心技术课程建设联合精品课程群，实行“联合课程项目设置一体化”、“联合课程教学环境一体化”、 “工控系统实例引入课堂实现企业化”。提高了学生对工控系统的应用能力。取得了良好的效果。 2、实训条件充足，全面实现“教、学、做”一体化方式教学 以就业为导向，以突出职业技能培养为主线，实行“双证书”制度；以培养职业道德素质为基础，全面提高育人质量；实现“教、学、做”一体化，提高学习效率及效果，强化学生实践能力的培养；以校内、外实习实训基地为载体，采用“项目引导”、“任务驱动”、“学训交替”、“工学结合”等教学模式；充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新意识和创新能力；满足学生个性化发展需要，提高学生社会适应能力和可持续发展能力。 3、工学结合、校企相融，构建以生产性实训项目为引导的实践教学平台 我校为铝行业企业办学，学校与企业是一家，企业的工程技术人员和能工巧匠作为专业的实践教学指导教师；生产现场作为专业的实习、实训场所，使得电气自动化技术专业学生能够在企业这个大平台上得到锤炼和升华。 将与企业生产实际密切相关的专业课程《电气控制技术》、《工厂供配电技术》、《PLC技术及应用》课程的教学部分安排在生产性教学工厂和校外实习基地企业进行，进行实际项目的安装、调试、检修，培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。 校企相融，教师每学期都要进行企业实践，积累了一定的工程经验。选择典型工程项目，推广应用于教学培训中，和企业现场接轨，弥补教材中的不足，缩短理论与实际的距离，提高学生的职业能力，培养了毕业即能上岗的能力。 4、发挥国家高技能人才培养示范基地的作用，校企合作，实现共赢 学校是铝行业唯一国家高技能人才培养基地，积极为中国铝业公司内部和省内外有色金属行业服务，开展各层次的员工职业技能培训、“订单式”培养，项目合作，资源共享等一系列合作，实现校企双方互利共赢，教学与生产、社会服务、科研相结合。本专业针对有色冶金行业电气类人才培养条件和水平处于省内及国内领先水平。 |
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