初中九年级语文知识点


    求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。每一门功课都有它自身的规律,语文当然也不例外,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些九年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。
    九年级语文知识点整理归纳
    我用残损的手掌
    一、重点字词
    1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
    锦幛zhàng荇xìng藻zǎo蘸zhàn
    (qiáocuì)憔悴(lóuyǐ)蝼蚁
    2.用恰当的词语填空。
    (1)我用残损的手掌/摸索这广大的土地
    (2)无形的手掌掠过无限的江山
    (3)温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
    二、重点句子背记知识清单
    1.这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥。
    2.手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。
    三、段背记知识清单
    默写"我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!"一段诗。
    我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望,/因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生,/因为只有那里我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
    四、文学(文体)常识背记知识清单
    《我用残损的手掌》作者是戴望舒,诗人(称谓)。
    人教版初三语文必考知识点
    记叙顺序及作用
    (1)顺叙(按事情发展先后顺序)
    作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
    (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)
    作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
    (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)
    作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
    修辞方法及作用
    (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
    (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
    (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
    (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
    (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
    (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
    (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
    (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
    初三语文知识点整理归纳
    曹刿论战
    一、文学常识
    1、《左传》,旧传为春秋时期左丘明所作,近人认为是战国时人所编,是一部史学名著和文学名著。
    2、出处:选自《左传?庄公十年》
    二、注释
    (1)伐:攻打(2)间(jiàn):参与。(3)鄙:鄙陋,这里指目光短浅。
    (4)何以战:即“以何战”,凭借什么作战。以:凭,靠。
    (5)衣食所安,弗敢专也:衣服食物这类养生的东西,不敢独自享用。安,这里是“养”的意思。弗,不。专,个人专有。
    (6)必以分人:就是“必以之分人”,一定把它分给别人。
    (7)彳扁:通“遍”,遍及,普遍。
    (8)牺牲玉帛(bó):古代祭祀用的祭品。牺牲,祭祀用的猪、牛、羊等。玉,玉器;帛,丝织品。
    (9)加:虚报。(10)信:实情。
    (11)小信未孚(fú):(这只是)小信用,未能让神灵信服。孚,为人所信服。
    (12)福:名词作动词,赐福,保佑。
    (13)狱:案件。(14)察:明察(15)情:实情。
    (16)忠之属也:这是尽了职分的事情。忠,尽力做好分内的事。
    (17)可以一战:就是“可以之一战",可以凭借这个条件打一仗。
    (18)战则请从:(如果)作战,就请允许(我)跟随着去。
    (19)公与之乘:鲁庄公和他同乘一辆战车。之,指曹刿。
    (20)鼓:名词作动词,击鼓进军。
    (21)驰:追赶。(22)辙(zhé):车轮轧出的痕迹。
    (23)轼:古代车厢前边的横木,供乘车人扶手用。此指车前的横木
    (24)既克:已经战胜。既,已经。(25)盈:满,充满。这里指士气旺盛。
    (26)测:估计,预料。(27)靡(mǐ):倒下。(28)虽:即使。
    (29)一鼓作气:第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。作:振作。
    (30)遂:于是,就。(31)败绩:大败(32)属:类