部编版五年级语文知识点梳理

    读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。语文这一学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    五年级上册语文第十七课《松鼠》知识点
    生字组词：
    鼠：松鼠　　老鼠　　田鼠　　鼠目寸光　　胆小如鼠
    秀：清秀　　秀丽　　优秀　　眉清目秀　　山明水秀
    玲：小巧玲珑　　玲玲盈耳
    珑：玲珑活泼　　玲珑剔透
    歇：歇息　　歇脚　　停歇　　歇业　　歇斯底里
    窝：鸡窝　　狼窝　　窝藏　　窝火　　酒窝　　安乐窝
    滑：光滑　　滑雪　　滑冰　　圆滑　　油腔滑调
    拾：拾取　　拾物　　捡拾　　拾荒　　拾金不昧
    狭：狭窄　　狭隘　　狭小　　狭义　　狭路相逢
    勉：勉强　　勉励　　勤勉　　共勉　　勉为其难
    梳：梳理　　梳头　　梳子　　梳妆　　木梳　　梳辫子
    多音字：
    翘：qiào翘起来　　qiáo翘首
    露：lù露水　　lòu露马脚
    塞：sāi塞子　　sài塞外　　sè堵塞
    扎：zā包扎　　zhā扎针　　zhá挣扎
    形近字：
    鼠(松鼠)　　舅(舅舅)
    玲(玲珑)　　铃(铃铛)
    拾(拾取)　　给(给力)
    滑(滑倒)　　猾(狡猾)
    狭(狭小)　　侠(大侠)
    梳(梳头)　　流(流动)
    词语解释：
    乖巧：(言行等)合人心意;讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。
    驯良：和顺善良。造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。
    矫健：强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。
    敏捷：(动作、思路等)迅速而灵敏。造句：他虽然很胖，动作却很敏捷。
    蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
    警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。
    锐利：(刃锋等)尖而快。造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。
    宽敞：宽阔：宽大。
    勉强：将就;凑合。
    反义词：
    漂亮——丑陋　　喜欢——讨厌
    敏捷——笨拙　躲藏——暴露
    宽敞——狭窄　坚实——松软
    近义词：
    漂亮——美丽　喜欢——喜爱
    矫健——强健　警觉——警惕
    躲藏——躲避　强烈——剧烈
    锐利——尖锐　狭窄——狭小
    词语搭配：
    面容(清秀)　　　身体(矫健)
    四肢(轻快)　　　(玲珑)的面孔
    (晴朗)的夏夜　　(强烈)的日光
    五年级上册语文第十六课《太阳》知识点
    生字组词：
    抵：抵押　抵债　抵制　抵达　将功抵罪
    氏：氏族　姓氏　神农氏　太史氏　摄氏度
    殖：繁殖　养殖　生殖　殖民主义
    粮：粮食　粮店　杂粮　干粮　弹尽粮绝
    炭：木炭　煤炭　挖炭　炭火　雪中送炭
    区：山区　区别　区分　办公区　开发区
    杀：杀菌　杀敌　搏杀　杀价　杀鸡吓猴
    菌：细菌　菌落　杀菌　菌种　真菌　霉菌
    疗：疗伤　治疗　疗效　疗程　刮骨疗毒
    多音字：
    切：qiè密切　qiē切磋
    埋：mái埋头　mán埋怨
    形近字：
    殖(繁殖)　植(植物)
    粮(粮食)　浪(海浪)
    菌(真菌)　茵(绿草如茵)
    词语解释：
    寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。
    估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
    密切：关系近。造句：他们俩来往很密切。
    繁殖：生物产生新的个体，以传代。
    地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。
    杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。
    预防：事先防备。
    治疗：用药物、手术等消除疾病。造句：经过治疗，他已经恢复了健康。
    反义词：
    密切——疏远　吸收——释放
    上升——下降　飘浮——沉没
    光明——黑暗　温暖——寒冷
    近义词：
    治疗——医治　密切——亲密
    繁殖——繁衍　吸收——吸取
    词语搭配：
    (吸收)热量　　(治疗)疾病
    (密切)的关系　(美丽可爱)的世界
    词语扩展：
    “越～越～”式：
    越聚越多　越走越远　越陷越深
    越多越好　越做越大　越挫越勇　越长越高
    小学语文五年上册期末复习计划
    一、指导思想
    1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
    2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。”
    3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
    4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
    二、 学生学习情况分析
    根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。
    三、复习目标：
    基础知识版块
    1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
    2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
    3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。
    4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
    5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
    阅读版块：
    1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
    2、能读懂程度适合的文章。
    3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
    4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
    5、能理解和把握文章的主要内容。
    6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
    7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
    8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。