八年级语文新人教版知识点

    学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些八年级语文知识点的学习资料，希望对大家有所帮助
    八年级下册语文知识点归纳
    五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
    破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
    六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
    六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
    记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
    六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
    六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
    省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
    六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
    七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
    七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
    八种常用修辞方法：
    ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
    ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
    ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
    ④排比--增强语言气势，加强表达效果。
    ⑤对偶--使语言简练工整。
    ⑥引用--增强语言说服力。
    ⑦设问--引起读者注意、思考。
    ⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。
    语文知识点归纳八年级
    背影
    一、重点字词
    1.给下列加点字注音。
    奔丧sāng差chāi使簌sù蹒跚pánshān
    颓tuí唐箸zhù
    点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。
    2.根据拼音写出相应的汉字。
    满院狼(jí)藉晶(yíng)莹妥(tiē)帖琐(xiè)屑
    点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。
    3.解释下列词语。
    (1)典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。
    (2)惨淡：凄惨暗淡，不景气。
    (3)赋闲：失业在家。
    (4)勾留：短时间停留。
    (5)蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
    (6)触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。
    (7)情郁于中：感情积聚在心里。(8)颓唐：衰颓败落。
    4.用恰当的动词填空。
    我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
    二、重点句子背记知识清单
    1.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”
    2.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
    三、文学(文体)常识背记知识清单
    《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清。
    初二上册语文期中知识点总结
    1、文学常识――新闻、消息和通讯
    (1)新闻
    新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等;狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。
    (2)消息
    指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
    (3)通讯
    通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和新闻一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比新闻更具体更系统。
    (4)新闻的特点
    真实性、准确性、时效性
    2、以《芦花荡》为例，探究人物描写和环境描写的作用
    (1)人物描写①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
    ②行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
    ③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
    ④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
    (2)环境描写
    ①烘托、刻画人物的精神风貌;
    ②深刻地表现文章主题。
    (3)《芦花荡》中的环境描写，烘托了人物故事的传奇色彩
    3、以《蜡烛》一文为例，探究文中母亲的心理活动，根据她的举动(动作描写)感知、体会她的内心世界
    4、以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例，体味作者充满讽刺意味的语言和丰富的思想。