小班手工特色活动计划怎么安排

    手工特色活动有利于提高小班孩子们的动手能力，那么在小班的教师要怎么制定好手工特色活动计划呢？下面是学习啦小编收集整理的幼儿园小班教师手工特色活动计划安排，欢迎阅读。
    
    小班手工特色活动计划篇一
    教学目标
    (一)学习折，剪，粘，拼等技能，通过折纸，剪纸等手工制作活动，培养孩子创造能力，想象力，逻辑思维能力。
    (二)激发孩子的学习兴趣，在活动中培养孩子良好的卫生习惯。
    (三)要求孩子掌握一些手工课中的符号
    (四)上课认真倾听老师的讲解示范，按规定不能乱动桌上的物品。
    (五)在课堂上要求孩子互相帮组，做到爱护别人的物品，自己的东西愿意借。
    计划
    第一周 三叶草贴图
    第二周 孔雀开屏
    第三周 扇形花朵
    第四周 缤纷绣球
    第五周 海底世界
    第六周 愤怒的小鸟
    第七周 彩色的花篮
    第八周 立体企鹅，猫头鹰
    第九周 立体向日葵
    第十周 卡通吊卡
    第十一周 立体蝴蝶结
    第十二周 可爱的瓢虫
    第十三周 立体雪花
    第十四周 立体彩条构成
    第十五周 贺卡
    第十六周 复习
    测试方法
    可行性测试方法:
    拿出本学期1-2个自己的作品展示给老师看，或者参加学校展览，即可作为期末考试成绩。
    小班手工特色活动计划篇二
    小班幼儿在一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物，
    一、本学期目标及教学进度：
    三月：春天的秘密
    发挥想象，尝试运用点、线自由在刮刮卡上进行创作。运用油画棒进行涂绘多彩的春天。尝试用粘贴、穿的方法制作滑行玩具。学习用颜料和弹珠滚印线条。学习简单折纸如飞机、鲸、风车。根据教材制作立体玩具。运用皱纹纸揉团，粘贴创作图画。
    四月：欢乐手牵手
    尝试用手的不同变化进行创意拓印。用折纸和绘画结合的方法创作组合画。尝试用大小不同的瓶盖拓印出不同的园，并添画出有情节的画。继续进行手指印画的创作。尝试用搓泥的方法独立制作胡萝卜。学习用螺旋线表现卷卷的羊毛，并用棉花粘贴来表现绵羊身上的羊毛。
    五月：动动小巧手
    尝试在固定的形状上进行想象添画。发挥想象，大胆、独立进行车轮作画。掌握粘贴的技巧，并尝试将剪好的纸片整齐地排列、粘贴。利用生活中常见的物品进行印花游戏。收集各种瓶子进行装饰创作。
    六月：水水过夏天
    仔细观察，绘画夏天常见的食品，生活用品。尝试用泥塑的卷叠造型表现荷花的特征。大胆想象，尝试设计、创作自己喜欢的果盘图案。收集各种纸盒制作立体挂饰。
    二、美术教学材料的准备
    白纸、水彩笔、蜡笔、水粉、刮刮卡、弹珠、手工纸、装饰品等
    小班手工特色活动计划篇三
    一、学习手工制作的意义
    1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。
    2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。
    3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。
    4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
    二、指导思想
    为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。
    三、学生基本情况分析
    今年低段对手工制作的兴趣极高，超出预期人数，共报名42人。手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。
    四、活动目标
    1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
    2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
    3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
    4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
    5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
    6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
    五、教学措施
    1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
    2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
    3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
    4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
    5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
    六、活动安排
    周次 活动内容 课时
    第1周 制定计划，通过计划 1
    第2、3周 花朵 2
    第4、5周 孔雀 2
    第6、7周 七星瓢虫 2
    第8、9周 神奇的海底世界 2
    第10、11周 花篮 2
    第12、13周 神奇的立体构成 2
    第14、15周 复习 2
    第16、17周 迷你圣诞树 2
    第18、19周 总结回顾，评选优秀手工作品 1
    小班手工特色活动计划篇四
    折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养而的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。
    因此，我们就从小班开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色活动，使幼儿学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
    具体安排:
    9月：
    教学重点：教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料，初步了解纸艺的基本方法。
    具体开展：认识折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。
    10月：
    教学重点：1、教幼儿学会纸艺的基本折法。(对边折、对角折、向中线折等)
    2、学会折纸：手枪、郁金香。
    具体开展：引导幼儿掌握基本方法：对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子，用三角形的折折出小花。
    11月：
    教学重点：1、教幼儿继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。
    2、学会折纸：飞机、钢琴。
    具体开展：1、正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成了。
    2、长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。
    12月：
    教学重点：1、继续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。
    2、学会折纸：大象、盒子。
    具体开展：1、双正方形：用正方形纸两边对折，一角向前、一角向后折，然后从中间撑开压扁就完成了。
    2、双三角形：用正方形纸两角对折，一角想前、一角想后折，然后从上角撑开压平就完成了。
    1月：
    教学重点：复习巩固折纸的技能技巧。
    小班手工特色活动计划篇四
    活动目标：
    1、幼儿继续学习卷贴技能。
    2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。
    3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。
    活动准备：
    活动前参观养猪场视频。
    活动过程：
    一、回忆交流，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点
    观看视频，说说小猪宝宝。
    (1)、小猪长的什么样?
    小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真可爱。
    (2)、小猪真可爱，那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿讲述)小结：小猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。
    (3)、你知道小猪有什么本领吗?
    小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本领真大。
    二、教师讲解示范。
    重点讲解猪头的做法，难点扇形卷贴。
    三、幼儿动手操作，师巡视指导四、活动延伸。
    在表演角让幼儿表演"三只小猪"的故事
    小班手工特色活动计划篇五
    活动目标：
    1、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。
    2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
    活动准备：
    1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。
    2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。
    活动过程：
    1、引出课题——以讲故事的形式激起幼儿兴趣春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽!太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了!”
    太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。
    2、讨论
    (1)大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样?(冷的)
    (2)还会怎么样?(生病的)
    3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答)——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。
    4、教师示范
    (1)先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
    (2)把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。
    (3)给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。
    5、幼儿操作，教师巡回指导。
    鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。
    提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。
    6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里，胶水盖子要盖好，收拾干净。
    老师总结：大树爷爷开心的故事告诉我们春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。