一年级数学课文知识点归纳

    知识是一座宝库，而实践就是开启宝库的钥匙。学习任何学科，不仅需要大量的记忆，还需要大量的练习，从而达到巩固知识的效果。下面是小编给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
    小学一年级下册知识点(数学)
    第一重点：认识图形
    一、图形可分为(1)平面图形，(2)立体图形
    1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形
    2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球
    二、图形的拼组
    1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。
    2、拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
    3、两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。
    第二重点：分类与整理
    分类的方法：一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。
    在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
    第三重点：认识人民币
    1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。
    2、人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
    3、主要题型：
    填合适的单位。(注意和生活实际联系)
    计算：元+元角+角满10角记得换成1元
    元-元角-角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算
    如：
    (1)2元8角+6角=2元14角=3元4角
    (2)65元-3元7角=64元10角-3元7角=61元3角
    4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。
    列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。
    5、换钱：1张10元可以换5张2元。
    1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。
    1张50元可以换10张5元。
    6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。
    一年级数学《20以内退位减法》知识点
    方法一：
    “做减想加”或“想加做减”因为8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
    “做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单，但要求学生思维力，首先要求学生要熟练掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。
    方法二：
    “破十法”12-5=10-5+2=7
    “破十法”这个计算方法如果让学生自己思考计算方法，它是一个不受欢迎的方法。这方法要在教师的指导下学习学生才能掌握，首先告诉学生3不够5减时先不减，要找十位借1变成一个10-5得数5再和剩下的2合在一起成了7。
    方法三：
    “平十法”14-5=14-4-1=9
    “平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别一个数如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，这方法的难点在于把减数拆成另外两个数，一定要拆对。
    方法四：
    “多减加补”13-9=13-10+1=4
    “多减加补”这个方法的特点在于：把减数先凑成10，再用补减数减再加上和9凑成10的那个数1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。
    方法五：
    “将被减数个位上补足成够减的数”13-5=15-5-2=8
    “将被减数个位上补足成够减的数”这个方法是将被减数的个位补到能被减数减，再接着减去补上的数。如：13-5化成15-5-2=8这样学生就更容易掌握了。
    小学一年级数学学习方法归纳
    小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。
    这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
    课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学?习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具体谈谈一年级孩子学数学的方法建议：
    1、接触数学，兴趣第一。
    我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过数学的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小学六年级形势又不得不学。对于这样的学生，学习数学是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学数学的念头，有一定抵触心理。
    所以既然家长决定低年级开始学习数学，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。
    2、找一位孩子最喜欢的老师。
    既然刚刚接触数学，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。?在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。
    3、用一套最的教材。
    通过长期的数学学习,可以使学生的数学学习能力和素质得到培养，思维能力、智力潜能得到很好的开发，现已被众多学有余力和学有兴趣的学生所青睐。数学?课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的基础，攀登数学的颠峰!《小学数学练习机》里就有很多好教程。
    4、从最合适的起点开始。
    刚刚接触数学，学不懂不是孩子不适合学数学，是起点不合适。举个例子：《小学数学练习机》里有很多非常好的教程，但是里面的《秘笈》中的很多知识超前于学校的课本，如果利用的不好，很容易打击孩子的积极性和自信心，这是目前导致很多孩子不喜欢数学，厌恶数学的最主要的原因之一。