北师大版五年级语文知识点

    每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    五年级上册语文第二十二课知识点
    生字组词：
    黎：黎明　巴黎　黎民　百姓
    晕：红晕　日晕　月晕　晕场　晕船
    漆：漆黑　油漆　喷漆　如胶似漆
    幕：夜幕　开幕　幕布　屏幕　内幕
    愈：愈加　愈发　愈合　痊愈　愈来愈好
    旷：旷达　空旷　旷课　旷工　旷日持久
    怡：怡然　怡悦　心旷神怡　怡然自得
    逸：安逸　闲逸　逃逸　逸闻　以逸待劳
    免：未免　避免　免疫　免职　免费　闲人免进
    多音字：
    晕：yùn红晕　yūn晕头转向
    着：zhuó着实　zháo着急　zhāo高着
    形近字：
    漆(漆黑)　膝(膝盖)
    幕(开幕)　暮(暮色)
    旷(空旷)　矿(矿石)
    生字词语：
    红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。
    成群结队：许多人或动物聚集成群体。
    心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
    凛冽：刺骨地寒冷。
    反义词：
    黎明——黄昏　明亮——漆黑
    朦胧——清晰　凛冽——暖和
    近义词：
    固然——虽然　闲逸——闲适
    和谐——和睦　扫兴——败兴
    词语搭配：
    (鱼肚色)的天空　　(微微)的红晕
    (红紫红紫)的彩云　(朦胧)的微光
    (成群结队)的大雁　(凛冽)的清晨
    (熊熊)的炭火　　　(闲逸)的心情
    课内问题：
    1、这篇短文是按照什么顺序来写的?
    答：是按照四季的顺序来写的。
    2、一年四季最美的时间是什么?最美的景物有哪些?
    答：春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。
    夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。
    秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。
    冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。
    五年级上册语文第20课知识点
    多音字：
    兴：xīng兴奋　xìng高兴
    嚷：rǎng叫嚷　rāng嚷嚷
    词语解释：
    糟糕：指事情、情况坏得很。
    腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
    得意扬扬：形容非常得意的样子。
    迫不及待：急迫得不能再等待。
    誊写：照底稿抄写。
    一如既往：完全跟过去一样。
    灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
    源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
    歧途：歧路，比喻错误的道路。
    平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
    交织：错综复杂地合在一起。
    谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
    极端：绝对;偏激。
    反义词：
    精彩——糟糕　赞扬——批评
    腼腆——大方　自豪——自卑
    湿润——干燥　沉重——轻盈
    全面——片面　谨慎——马虎
    得意扬扬——垂头丧气
    近义词：
    赞扬——颂扬　腼腆——忸怩
    自豪——骄傲　敬仰——敬重
    赞赏——赞美　鼓励——鼓舞
    希望——期望　慈祥——慈爱
    严厉——严肃　谨慎——小心
    课内问题：
    1、当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的?巴迪有什么反应?父亲是怎样评价的?巴迪有什么反应?
    答：母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”;父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”
    2、巴迪长大后，是如何看待父母的爱的?
    答：成年以后，巴迪越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”。巴迪不仅认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点——那就是爱。
    小学五年级上册语文复习计划
    一、指导思想
    1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
    2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。”
    3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
    4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
    二、学生学习情况分析
    根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。
    三、复习目标：
    基础知识版块
    1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
    2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
    3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。
    4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
    5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
    阅读版块：
    1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
    2、能读懂程度适合的文章。
    3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
    4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
    5、能理解和把握文章的主要内容。
    6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
    7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
    8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
    习作版块：
    1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
    2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
    3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
    4、书写规范，不用涂改液。
    5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
    四、复习措施：
    新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：
    新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
    新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。