初一数学下册知识点梳理

    没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是小编给大家整理的一些初一数学的知识点，希望对大家有所帮助。
    初一下学期数学知识点总结
    【知识点一】实数的分类
    1、按定义分类： 2.按性质符号分类：
    注：0既不是正数也不是负数.
    【知识点二】实数的相关概念
    1.相反数
    (1)代数意义：只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数.0的相反数是0.
    (2)几何意义：在数轴上原点的两侧，与原点距离相等的两个点表示的两个数互为相反数，或数轴上，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称.
    (3)互为相反数的两个数之和等于0.a、b互为相反数 a+b=0.
    2.绝对值 |a|≥0.
    3.倒数 (1)0没有倒数 (2)乘积是1的两个数互为倒数.a、b互为倒数 .
    4.平方根
    (1)如果一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根.一个正数有两个平方根，它们互为相反数;0有一个平方根，它是0本身;负数没有平方根.a(a≥0)的平方根记作.
    (2)一个正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根.a(a≥0)的算术平方根记作 .
    5.立方根
    如果x3=a，那么x叫做a的立方根.一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零.
    【知识点三】实数与数轴
    数轴定义： 规定了原点，正方向和单位长度的直线叫做数轴，数轴的三要素缺一不可.
    【知识点四】实数大小的比较
    1.对于数轴上的任意两个点，靠右边的点所表示的数较大.
    2.正数都大于0，负数都小于0，两个正数，绝对值较大的那个正数大;两个负数;绝对值大的反而小.
    3.无理数的比较大小：
    初一下册数学复习资料
    1.二元一次方程：含有两个未知数，并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程，一般形式是ax+by=c(a≠0，b≠0)。
    如果一个方程含有两个未知数，并且所含未知项都为1次方，那么这个整式方程就叫做二元一次方程，有无穷个解，若加条件限定有有限个解。二元一次方程组，则一般有一个解，有时没有解，有时有无数个解。
    2.二元一次方程组：把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。
    3.二元一次方程的解：一般地，使二元一次方程两边的值相等的未知数的值叫做二元一次方程组的解。
    4.二元一次方程组的解：一般地，二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组。
    5.消元：将未知数的个数由多化少，逐一解决的想法，叫做消元思想。
    归纳：基本思路：“消元”——把“二元”变为“一元”。
    6.代入消元：将一个未知数用含有另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做代入消元法，简称代入法。
    7.加减消元法：当两个方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。
    初中七年级数学算术平方根教案
    一、教学目标
    1.理解一个数平方根和算术平方根的意义;
    2.理解根号的意义，会用根号表示一个数的平方根和算术平方根;
    3.通过本节的训练，提高学生的逻辑思维能力;
    4.通过学习乘方和开方运算是互为逆运算，体验各事物间的对立统一的辩证关系，激发学生探索数学奥秘的兴趣.
    二、教学重点和难点
    教学重点：平方根和算术平方根的概念及求法.
    教学难点：平方根与算术平方根联系与区别.
    三、教学方法
    讲练结合.
    四、教学手段
    多媒体
    五、教学过程
    (一)提问
    1.已知一正方形面积为50平方米，那么它的边长应为多少?
    2.已知一个数的平方等于1000，那么这个数是多少?
    3.一只容积为0.125立方米的正方体容器，它的棱长应为多少?
    这些问题的共同特点是：已知乘方的结果，求底数的值，如何解决这些问题呢?这就是本节内容所要学习的.下面作一个小练习：填空
    1.(　　)2=9;　　　2.(　　)2 =0.25;
    5.(　　)2=0.0081.
    学生在完成此练习时，最容易出现的错误是丢掉负数解，在教学时应注意纠正.
    由练习引出平方根的概念.
    (二)平方根概念
    如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根(二次方根).
    用数学语言表达即为：若x2=a，则x叫做a的平方根.
    由练习知：±3是9的平方根;
    ±0.5是0.25的平方根;
    0的平方根是0;
    ±0.09是0.0081的平方根.
    由此我们看到 3与-3均为9的平方根，0的平方根是0，下面看这样一道题，填空：
    (　　　)2=-4
    学生思考后，得到结论此题无答案.反问学生为什么?因为正数、0、负数的平方为非负数.由此我们可以得到结论，负数是没有平方根的.下面总结一下平方根的性质(可由学生总结，教师整理).
    (三)平方根性质
    1.一个正数有两个平方根，它们互为相反数.
    2.0有一个平方根，它是0本身.
    3.负数没有平方根.
    (四)开平方
    求一个数a的平方根的运算，叫做开平方的运算.
    由练习我们看到 3与-3的平方是9，9的平方根是 3和-3，可见平方运算与开平方运算互为逆运算.根据这种关系，我们可以通过平方运算来求一个数的平方根.与其他运算法则不同之处在于只能对非负数进行运算，而且正数的运算结果是两个。
    (五)平方根的表示方法
    一个正数a的正的平方根，用符号“ ”表示，a叫做被开方数，2叫做根指数，正数a的负的平方根用符号“- ”表示，a的平方根合起来记作 ，其中 读作“二次根号”， 读作“二次根号下a”.根指数为2时，通常将这个2省略不写，所以正数a的平方根也可记作“ ”读作“正、负根号a”.
    练习：1.用正确的符号表示下列各数的平方根：
    ①26②247③0.2④3⑤
    解：①26 的平方根是
    ②247的平方根是
    ③0.2的平方根是
    ④3的平方根是
    ⑤ 的平方根是