小学五年级语文知识点苏教版

    求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    五年级上册语文古诗知识点
    示儿
    【宋】陆游
    死去元知万事空，
    但悲不见九州同。
    王师北定中原日，
    家祭无忘告乃翁。
    主题：
    《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
    [注解]
    ①示儿：给儿子看。②元：同“原”，本来。③但：只是。④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师：指南宋朝廷的军队。⑥乃翁：你们的父亲。
    鉴赏：
    ①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
    ②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
    题临安邸
    【宋】林升
    山外青山楼外楼，
    西湖歌舞几时休?
    暖风熏得游人醉。
    直把杭州作汴州。
    主题：
    《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。
    [注解]
    ①临安：南宋都城，即今浙江杭州。②邸：旅店。③熏：吹，用于温暖馥郁的风。④直：简直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南开封
    鉴赏：
    ①青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休?”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。
    ②日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
    五年级上册语文知识点
    一、我会写组词
    郎：láng(牛郎、新郎、郎才女貌)
    爹：diē(爹娘、亲爹、爹妈)
    嫂：sǎo(嫂子、大嫂、嫂嫂)
    辆：liàng(一辆、车辆、一辆车)
    歹：dǎi(好歹、歹毒、为非作歹)
    罕：hǎn(罕见、稀罕、人迹罕至)
    纱：shā(纱布、纱巾、纺纱)
    妻：qī(妻子、夫妻、妻离子散)
    趟：tàng(赶趟、走一趟)
    托：tuō(烘托、托举、和盘托出)
    泳：yǒng(游泳、蛙泳、自由泳)
    婚：hūn(结婚、新婚、未婚)
    辈：bèi(前辈、辈分、一辈子)
    挨：āi(挨着、挨近、挨家挨户)
    二、我会认组词
    恳：kěn(诚恳、恳切、恳求)
    筛：shāi(筛选、筛米、筛土)
    狱：yù(监狱、牢狱、入狱)
    酿：niàng(酿造、酿酒、佳酿)
    瞌：kē(瞌睡、愣瞌、打瞌睡)
    拘：jū(无拘无束、不拘小节)
    三、多音字
    看：kān(看守)　kàn(看见)
    扇：shàn(扇子)　shān(扇风)
    了：le(吃了)　liǎo(了解)
    似：shì(似的)　sì(相似)
    绿：lǜ(绿色)　lù(绿林好汉)
    四、近义词
    亲密——亲近　温和——温柔　仿佛——好像
    照看——照料　周到——周全　微弱——轻微
    爱惜——珍惜　商量——商议　满意——满足
    情形——情况　奇怪——古怪　爱惜——爱护
    眉开眼笑——喜笑颜开　恋恋不舍——依依不含
    无拘无束一自由自在
    五、反义词
    亲密——疏远　微弱——强烈　温和——暴躁
    舒服——难受　眉开眼笑一愁眉苦脸
    无拘无束一束手束脚
    六、理解词语
    周到：各方面都照顾到;不疏忽。
    勤勤恳恳：勤劳而踏实。
    稀罕：稀奇,少有。
    好歹：好坏。
    筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
    眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
    美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
    一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
    眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
    成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
    恋恋不舍：形容舍不得离开。造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。
    无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
    相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
    小学五年级上册语文复习计划
    一、指导思想
    1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
    2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。”
    3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
    4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
    二、学生学习情况分析
    根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。
    三、复习目标：
    基础知识版块
    1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
    2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
    3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。
    4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
    5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
    阅读版块：
    1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
    2、能读懂程度适合的文章。
    3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
    4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
    5、能理解和把握文章的主要内容。
    6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
    7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
    8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
    习作版块：
    1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
    2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
    3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
    4、书写规范，不用涂改液。
    5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。