中班班务个人工作计划

    工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，下面是小编为大家精心整理的中班班务个人工作计划，希望对大家有所帮助。
    
    中班班务个人工作计划篇1
    一、班级情况分析
    1、幼儿情况：
    学期初本班共有--名幼儿，其中-名为女生、--名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
    身体发展方面：
    自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
    大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
    小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
    自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
    认知发展：
    智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
    数概念：会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。
    语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。
    社会性发展方面：
    大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
    班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
    2、家长情况：
    我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
    二、总目标
    本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的.表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
    三、班级经营与自身建设方面
    加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
    1、继续认真学习新的指导(纲要)，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合(幼儿园教育纲要)实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
    2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。
    3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
    4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
    5、爱护并保管好班级财物，节约水电。
    6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;
    7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
    四、幼儿能力培养的重点和措施
    (一)注重幼儿倾听习惯的培养
    倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
    1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
    2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
    3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
    (二)提高幼儿的合作意识和交往能力
    通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
    (三)培养幼儿学习英语的兴趣
    激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。
    具体措施：
    1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。
    2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。
    3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。
    4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。
    (四)初步进行蒙氏教学
    1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。
    2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。
    3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。
    4、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。
    5、能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。
    6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。
    五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习
    (纲要)指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引
    发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如(纲要)所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。
    六、卫生保健工作
    1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人;
    2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。
    3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。
    4、执行消毒制度，达到卫生标准;
    七、家长工作
    1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班调换老师一事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。
    2、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。
    3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
    4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。
    中班班务个人工作计划篇2
    一、家长工作
    1.为了多提供家长和孩子活动的机会，让家长朋友更多了解幼儿在园的情况，促进家园共育，本学期组织两次亲子性活动时间为“三八妇女节”，五月的“母亲节”。
    “三八”活动以家长和孩子共同制作完成一幅画，主题不限。活动时间定于3.8日下午4：30，请家长提前做好安排，尽量都能抽出时间来和孩子活动。提醒各位家长来时带接送卡，门卫查。
    2.本学期我们继续家访工作，提前会通知给家长.并在家访前本班成员共同做好家访计划，根据家访幼儿情况设计好家访目标、设计好问题，做好家访记录，回来后还要做反思记录。
    3.充分调动和利用家长资源。本学期我们将请一些特殊职业的家长来园为孩子们介绍有关本职业有关的常识。在活动前我们会和家长提前交流，商定好要讲的内容。请家长在您方便的时候安排好时间和所讲内容!
    二、本学期注重幼儿行为习惯的培养
    1.本学期我们将重点培养孩子动手操作能力和孩子学习习惯的养成。我们都知道一个好的习惯会影响孩子一生的发展，但一个好习惯的培养也需要多方面的努力，更需要我们家园全面的配合，为了让我们的孩子能快而牢固的养成这些习惯，我们希望家庭中从以下几点配合我们：
    (1)女孩子不要佩带过多的饰品，这样容易影响孩子的注意力，服装简洁大方，干净!
    (2)请各位家长按幼儿园时间要求没有特殊的情况按时送孩子来园。有事情要请假!
    (3)为培养孩子好的学习习惯，为将来上学奠定良好的基础，请家长每天晚上抽出一定的时间来陪孩子做阅读、绘画、听故事等等一些比较安静的活动。
    (4)为培养孩子的责任感和动手能力，除了必要自我服务性的工作外(穿脱 衣服，自己洗漱，洗自己的袜子，小毛巾等等)可以有目的的安排孩子做一些能力达到的事情，让孩子有任务感和责任意识。(自己收拾自己的房间;定期整理自己的玩具;图书;长期来收拾饭后的碗筷…….)
    (5)有意识的培养孩子的倾听意识。能明白成人的要求并能按要求去做。
    2.配合以上的培养目标，近期我们要做的活动：
    (1)幼儿自己制作常见动物的图片。材料：稍硬的卡片;要求：完全由孩子自己设计绘画，涂色，家长只帮助孩子如果剪的时候费劲可以帮忙剪下来。本周做兔子，我们将把收集到的孩子作品放到孩子作业袋里，游戏时或是故事表演时用。
    (2)开种植课，请每位家长在和孩子商量的基础上，为孩子准备好种植需要的土、器皿、种子带到幼儿园里来，我们会在种植课上讲解完后让孩子自己种植，以后也自己照顾自己种植的植物。培养幼儿的责任感和任务意识。并对做得好的孩子给予奖励。
    三、配合幼儿习惯的培养，创设环境。
    1.家长园地改版。您希望在家长园地看到那些内容?请您把您的想法告诉我们，我们会综合考虑各位家长的意见，设计我们的家长园地，方便我们更好的了解和沟通交流!让家长园地真正起到家园桥梁的作用!也希望所有的家长多多关注我们的家长园地，多给我们提意见和建议!
    2.为了家园互相了解孩子在行为习惯方面的进步和家园的表现，我们在家长园地设立投稿栏，请家长及时将一些培养孩子习惯的好的经验，事例，还有孩子的闪光点以表扬信的形式投递到栏目上来，我们也会就孩子在园的情况及时反馈信息。希望各位家长踊跃投稿，也希望通过我们共同的努力，早日让我们孩子养成良好的习惯!
    3.为促进我们的工作，我们在家长园地设立意见本，您发现我们工作中的不足，您有好的创意，在不方便和我们交流的情况下都可以些到本上。我们真诚的希望您能对我们的工作多提意见，我们都时为了孩子的教育而努力做到更好!
    4.本学期我们可根据班级活动的安排随时更换内外墙饰，并做到让幼儿真正参与墙饰的设计和制作，让墙饰和幼儿互动。
    5.为让家长更好了解幼儿在园的情况，我们将借鉴别的班的好的做法，设置幼儿饮水记录表，以幼儿自己操作的形式，让家长一目了然的了解幼儿的饮水情况。
    6.本学期也注重幼儿体能的发展，调动家长资源，共同设计适合中班幼儿年龄的户外体育器械。
    中班班务个人工作计划篇3
    一、情况分析：
    幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同伴交往。对个别幼儿采取针对性重点培养，结合本班幼儿的实际情况确定教育目标，做好保育各项工作，努力提高教学质量。
    二、班级经营目标：
    本学期，我们合理安排幼儿一日生活，动静交替，抓住生活中每一个教育锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，控制每个月发病率，让孩子身心健康发展。
    1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
    2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升大班的意识。
    三、主要工作任务：
    1、能够安静进餐，做到不挑食、不偏食。做到四干净
    2、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
    3、学习正确穿衣方法，根据冷热脱减衣服，并放入固定位置。
    4、愿意吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体健康。
    6、培养幼儿玩玩具要轻拿轻放，不要乱扔，不玩了要放回原来的地方，保持活动室的整洁习惯。
    7、上好每周下午的体育活动，培养幼儿四肢及各方面的运动。
    8、做好幼儿的午休工作，幼儿快读大班了，指导幼儿叠好被子。
    9、注意天气变化，为幼儿及时增减衣服，预防幼儿患上各种疾病。
    10、培养幼儿能用普通话连贯地说出自己的意愿和想法。
    四、具体工作安排：
    (一)做好日常保健工作。
    认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行。
    (二)不浪费每个教育楔机。
    1、培养孩子主动跟教师反映身体状况的习惯，不舒服及时跟教师说。
    2、在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的教师绝不代劳，不浪费每一个教育锲机，让孩子通过自己动手服务得到心智的提高。
    3、保育工作中，通过以点带面的形式让孩子中无压力状态下提高自己的能力。
    4、让孩子自己形成一定的保健意识。本学期，我们在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健知识，让孩子形成初步的自我保健意识。
    5、培养幼儿的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能学会简单的抢救、护理措施。
    中班班务个人工作计划篇4
    一、工作目标
    继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。
    二、具体措施
    1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。
    2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。
    3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
    4、年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。
    三、一日生活常规要求
    (一)生活常规
    1、进餐常规：
    (1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。
    (2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。
    (3)安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。
    (4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
    2、喝水常规：
    (1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。
    (2)口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
    (3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。
    3、盥洗常规：
    (1)知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
    (2)入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。
    4、卫生常识：
    (1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上。
    (2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。
    (3)不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
    (4)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
    (5)保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
    (6)能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
    5、午睡常规：
    (1)睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。
    (2)安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
    (3)轻轻上 床，自己脱 衣，把衣物叠放整齐放在指定地方。
    (4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
    (5)安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
    (6)安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。
    (7)起床后洗脸、入厕。
    6、坐的常规：
    (1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
    (2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
    (3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
    (4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。
    7、礼貌常规：
    (1)来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
    (2)会主动向客人问好。
    (3)会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
    8、上下楼梯常规：
    (1)上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
    (2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
    9、入园常规：
    (1)坚持准时入园(8：30前入园)
    (2)由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检,晨检完马上进教室。
    (3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。
    10、散步常规：
    (1)在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
    (2)遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。
    (3)在老师的指导下细心的观察周围事物。
    (二)学习活动常规
    1、晨炼、早操常规：
    (1)会主动向老师、小朋友问好问早。
    (2)按规定放好书包。
    (3)愉快地参加晨运。
    (4)爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
    (5)听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
    (6)早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
    2、户外活动常规：
    (1)玩之前在老师提醒下知道脱 衣，玩后穿好自己的衣服。
    (2)正确玩大型玩具：
    ①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。
    ②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。
    ③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。
    ④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。
    ⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。
    3、体能游戏常规：
    (1)爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。
    (2)友好、合作、协商地使用各种器械。
    (3)认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。
    4、教学活动常规：
    (1)注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。
    (2)积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。
    (3)未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。
    5、区域活动常规：
    (1)根据自己的兴趣选择进区。
    (2)遵守每个区域的区域规则。
    (3)区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。
    中班班务个人工作计划篇5
    一、情况分析
    本学期幼儿--名，其中男孩--名，女孩--名，在经过在小班的磨练，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。班上的幼儿较活泼、好动，还是需要班级老师的耐心教导。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿保育工作和安全工作。
    二、教育教学工作
    在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中。班级教师认真做好自己的岗位工作，共同创建班级环境。
    三、保育工作
    切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，做好消毒工作，在户外活动时及时给幼儿换衣服、擦汗，以及每个幼儿的安全。
    四、家园工育
    及时和家长沟通，认真填写好家园联系手册，班级老师共同努力把班级带的更好!