初二物理上册知识点总结归纳


    学习物理必须做到深刻理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们的应用。这次小编给大家整理了初二物理上册知识点总结归纳,供大家阅读参考。
    
    目录
    初二物理上册知识点总结归纳
    物理怎么提高成绩
    提高物理成绩的方法
    初二物理上册知识点总结归纳
    第一章 机械运动
    一、长度和时间的测量
    1.长度的单位:
    在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),
    其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m;
    换算关系:1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。
    2.测量长度的常用工具:
    刻度尺。
    刻度尺的使用方法:
    ① 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;
    ② 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端;
    ③ 读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。
    3.时间的单位:
    国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。
    时间的单位还有小时(h)、分(min)。
    换算关系:1h=60min 1min=60s。
    4.测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消除误差,但应尽量减小误差。
    误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
    减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
    误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。
    二、运动的描述
    1.机械运动:
    物理学中把物体位置变化叫做机械运动。
    2.参照物:
    在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。
    参照物的选择:任何物体都可做参照物,应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时,通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
    三、运动的快慢
    1.比较物体运动快慢的方法:
    在相同时间内,物体经过的路程越长,它的速度就越快---观众方法
    物体经过相同的路程,所花的时间越短,它的速度越快---裁判方法
    2.速度:
    路程与时间之比叫做速度,速度是表示物体运动快慢的物理量。
    速度的单位:
    国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号为m/s或m·s-1,交通运输中常用千米每小时做速度的单位,符号为km/h或km·h-1,
    换算关系:1m/s=3.6km/h。
    计算公式:
    v=ts
    其中:s——路程——米(m);或千米(km)
    t——时间——秒(s);或小时(h)
    v——速度——米/秒(m/s);或千米/小时(km/h)
    v=ts,变形可得:s=vt,t=vs。
    四、测量平均速度
    1.测量原理:平均速度计算公式v=ts。
    第二章 声现象
    一、声音的产生与传播
    1.声的产生:
    声是由物体的振动产生的。
    说明:物体在振动时发声,振动停止,发声也停止。
    2.声的传播:
    (1)声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播;
    (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(声音可以在固体、液体、气体中传播,且V固>V液>V气),还跟介质的温度有关(温度越高,声速越大);
    (3)声音以波的形式向四面八方传播;
    (4)声音在空气中传播的速度约为340m/s;
    (5)声音可以传递信息和能量。
    3.回声:
    人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m.
    4.百米赛跑:
    终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时,若再听见枪声计时,则会少记0.294S(约为0.3S)。
    5.人类怎样听到声音:
    外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。
    非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈
    6.耳聋
    神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。
    7.骨传导及实例:
    声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉,科学上把这样传导方式叫做骨传导。
    骨传导实例:音乐家贝多芬耳聋后,就是用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上,听自己演奏的琴声,从而继续进行创作的。
    8.双耳效应:
    声源到两只耳朵的距离一般不同,声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同,这些差异就是判断声源方向的重要基础,这就是双耳效应。
    二、声音的特性
    1.频率:
    每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量,单位赫兹,符号HZ。
    2.超声波和次声波:
    高于20000HZ的声音叫做超声波,低于20HZ的声音叫做次声波;
    大象可以用次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生,一些机器在工作时也会产生次声波;蝙蝠可以发出超声波。
    3.人耳听觉范围:
    20HZ---20000HZ
    4.音调:
    (1)频率越大,音调越高;
    (2)长而粗的弦,发声的音调低;
    (3)短而细的弦,发声的音调高;
    (4)绷紧的弦,发声的音调高;
    (5)一般来说,女士的音调高于男士的音调;小孩的音调高于成人的音调。
    “这首歌太高,我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。
    5.响度:
    (1)振幅越大,响度越大;
    (2)距声源越近,响度越大。
    “震耳欲聋”、“高声呼叫”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿高声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡”都是描述响度的。
    6.音色:
    不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声,知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。
    作用:用来辨别发声的物体是什么,辨别物体是否损坏。
    三、声的利用
    1.声音传递信息的实例:
    (1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;
    (2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;
    (3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;
    (4)医生用B超为孕妇作常规检查;
    (5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离;
    (6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫;
    (7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。
    2.声音传递能量的实例:
    (1)声波可以用来清洗钟表等精细机械;
    (2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。
    3.超声波的应用:
    (1)声呐;(定向性好,传播距离远。)
    (2)B超;(方向性好,穿透能力强。)
    (3)超声波测速器。(易于获得较为集中的声能。)
    四、噪声的危害与控制
    1.噪声:
    从物理学角度来看,噪声是发声体做无规则振动产生的;
    从环境保护角度看,凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
    2.分贝:
    人们以分贝来表示声音强弱的等级,符号dB;
    为了保护听力,声音不能超过90dB;
    为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;
    为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。
    3.噪声的控制:
    (1) 防止噪声的产生 或 消声 或 在声源处减弱;
    (2) 阻断噪声的传播 或 吸声 或 在传播过程中减弱;
    (3) 防止噪声进入耳朵 或 隔声 或 在人耳处减弱。
    第三章 物态变化
    一、温度
    1.温度:
    物体的冷热程度叫做温度。
    2.温度计制作原理:
    温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
    3.摄氏温度的规定:
    把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度,沸水的温度定为100摄氏度。
    4.温度计使用方法:
    (1)温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器的底部或侧壁;
    (2)待温度计示数稳定后再读数;
    (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计液柱的上表面相平。
    二、熔化和凝固
    1.熔化:
    物质由固态变成液态的过程叫做熔化。
    2.熔化的条件:
    到达熔点,继续吸热。
    3.凝固:
    物质由液态变成固态的过程叫做凝固。
    4.凝固条件:
    达到凝固点,继续放热。
    三、汽化和液化
    1.汽化:
    物质由液态变成气态的过程叫做汽化。
    2.汽化现象:
    洒在地上的水变干了;
    3.汽化的两种方式:
    沸腾和蒸发是汽化的两种方式。
    4.沸腾和蒸发的异同
    

    5.影响蒸发的因素:
    (1)液体的温度
    (2)液体的表面积
    (3)液体表面的空气流速
    6.液化:
    物质由气态变成液态的过程叫做液化。
    7.液化现象:
    雾的形成;露的形成;夏天冰糕冒白气。
    四、升华和凝华
    1.升华:
    物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。
    2.升华现象:
    衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了;冬天,室外冰冻的衣服干了
    3.凝华:
    物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。
    4.凝华现象:
    霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;树枝上的“雾凇”
    5.吸热与放热:
    熔化吸热、凝固放热;
    汽化吸热、液化放热;
    升华吸热、凝华放热。
    第四章 光现象
    一、光的直线传播
    1.光源:
    能够自行发光,且正在发光的物体。
    2.光源分类:
    自然光源和人造光源。
    3.光的直线传播:
    在同种均匀物质中,光沿直线传播。
    4.光线:
    为了表示光的传播情况,我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫做光线。不是真实存在的。
    5.光的直线传播实例:
    (1)小孔成像;
    (2)影子的形成;
    (3)日食和月食的形成;
    (4)激光引导掘进方向;
    (5)排队看齐;
    (6)射击瞄准
    (7)立竿见影。
    6.小孔成像特点:
    (1)所成的像是倒立的实像;
    (2)所成的像与小孔的形状无关,只与物体的形状有关。
    (3)当物体与小孔的距离不变时,光屏离小孔越远,像越大。(光屏离小孔越近,像越小);
    当光屏与小孔的距离不变时,物体离小孔越远,像越小。(物体离小孔越近,像越大)
    7.影子的形成:
    因为光沿着直线传播,且光不能穿过不透明的物体,所以光照射到不透明物体上,在物体的另一侧会有一个光照不到的区域,这就是影子。
    8.判断月食:
    太阳、地球、月亮位于同一条直线上,且地球在中间。
    9.判断日食:
    太阳、月亮、地球位于同一条直线上,且月亮在中间。
    10.光速:
    光在真空中传播的速度为3.0×108m/s。
    11.光年:
    常用于天文学中,是一个非常大的距离单位,它等于光在一年内传播的距离,1光年=9.46×1012Km。
    二、光的反射
    1.法线:
    垂直于镜面的直线叫做法线。
    2.入射角:
    入射光线与法线的夹角叫做入射角
    3.反射角:
    反射光线与法线的夹角叫做反射角。
    4.反射定律:
    (1)在反射现象中,反射光线、入射光线和法线位于同一个平面内;
    (2)反射光线、入射光线分居法线的两侧;
    (3)反射角等于入射角。
    5.反射的分类:
    反射有两种,一是镜面反射,一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律。
    6.光路可逆性:
    在反射现象中光路是可逆的。
    三、平面镜成像
    1.探究平面镜成像
    在探究平面镜成像的实验中,在桌上竖立一块玻璃当做平面镜,平面镜前面放一支点燃的蜡烛,平面镜后面放一支未点燃的同样的蜡烛。移动蜡烛,直到从前面看上去也像点燃的一样,这就是烛焰的像。通过观察可知,像与烛焰的大小相等;像与烛焰的连线跟镜面垂直,像到镜面的距离等于实物到镜面的距离。
    2.面镜分类
    平面镜
    曲面镜:凹面镜、球面镜、凸面镜
    3.球面镜对光线的作用
    凹面镜对光线有会聚作用
    凸面镜对光线有发散作用
    4.球面镜的应用
    凹面镜:太阳灶、反射式天文望远镜;
    凸面镜:汽车后视镜、街头拐弯处的反光镜、手电筒的反光装置。
    5.平面镜成像规律:
    平面镜所成像的大小与物体的大小相等,物和像到平面镜的距离相等,像和物体的连线与镜面垂直。
    平面镜所成的像与物关于镜面对称
    平面镜所成的像是经光的反射形成的正立的虚像。
    四、光的折射
    1.光的折射:
    光从一种介质射入另一种介质时,传播方向发生偏折。这种想象叫做光的折射。
    2. 光的折射现象:
    潭清疑水浅、海市蜃楼。
    3.光的折射规律:
    (1)光折射时,折射光线、入射光线和法线在同一个平面内;
    (2)折射光线、入射光线分居法线两侧;
    (3)入射角增大时,折射角也增大(入射角减小时,折射角也减小);
    (4)光从速度较快的介质斜射入速度较慢的介质中时,折射光线靠近法线(折射角小于入射角);
    (5)光从速度较慢的介质斜射入速度较快的介质中时,折射光线远离法线(折射角大于入射角)
    特例:光从空气斜射入水、冰、玻璃或其他介质中时折射光线靠近法线。(折射角小于入射角)
    特例:光从水、冰、玻璃或其他介质斜射入空气中时折射光线远离法线。(折射角大于入射角)
    五、光的色散
    1.色散:
    太阳光经三棱镜折射后在白屏上依次得到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色彩带
    2.色光的三原色:
    红、绿、蓝。
    3.颜料的三原色:
    品红、黄、青。
    4.物体的颜色:
    透明物体的颜色由通过它的色光决定。无色透明物体的颜色能让所有的光都透过。
    不透明物体的颜色由它反射的色光决定。白色不透明的物体能反射所有颜色的光;黑色不透明的物体能吸收所有颜色的光。
    5.光谱:
    把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。
    6.天空呈蓝色的原因:
    大气对阳光中波长较短的蓝光散射较多。
    7.傍晚太阳发红的原因:
    傍晚的阳光要穿过厚厚的大气层,蓝光、紫光大部分被散射掉了,剩下红光、橙光射入我们的眼睛。
    8.雾灯选择黄色的原因:
    人眼对黄色光敏感度较高,且黄光不易被空气散射,有较强的穿透作用,能让更远的人看到。
    9.红外线的应用:
    (1)红外线夜视仪;
    (2)红外线遥感。
    10.紫外线的应用:
    (1)杀菌;
    (2)防伪;
    (3)有助于人体合成维生素D。
    11.紫外线的危害:
    过量的紫外线照射对人体十分有害,轻则使皮肤粗糙,重则引起皮肤癌。
    第五章 透镜及其应用
    一、透镜
    1.凸透镜:
    远视镜(老花镜)片,中间厚,边缘薄叫做凸透镜。
    2.凸透镜对光线的作用
    凸透镜对光线有会聚作用。
    平行于主光轴的光射到凸透镜上,其折射光线会聚在焦点上。
    3.凹透镜:
    近视镜片,中间薄,边缘厚,叫做凹透镜。
    4.凹透镜对光线的作用:
    凹透镜对光线有发散作用。
    平行于主光轴的光射到凹透镜上,其折射光线的反向沿长线会聚在虚焦点上。
    5.主轴:
    透镜上通过两个球心的直线叫做主光轴,简称主轴。
    6.光心:
    每个透镜主轴上都有一个特殊点:凡是通过该点的光,其传播方向不变,这个点叫做光心。
    7.焦点:
    凸透镜能使平行于主轴的光会聚在一点,这个点叫做凸透镜的实焦点,简称焦点。
    凹透镜能使平行于主轴的光其折射光线的反向沿长线会聚在一点,这个点叫做凹透镜的虚焦点。
    8.焦距:
    焦点到光心的距离叫做焦距。
    9.测量凸透镜焦距的方法:
    拿一个凸透镜正对着阳光,再把一张纸放在它的另一侧,改变透镜与纸的距离,直到纸上的光斑变得最小、最亮。测出这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离,这个距离就是凸透镜的焦距。
    二、生活中的透镜
    1.照相机成像特点:倒立缩小的实像。
    2.投影仪成像特点:倒立放大的实像。
    3.放大镜成像特点:正立放大的虚像。
    4.凸透镜成实像时,物和像在凸透镜两侧。
    5.凸透镜成虚像时,物和像在凸透镜同侧。
    三、凸透镜成像规律
    1.凸透镜成像规律:
    

    (1) 一倍焦距是成实物与虚像、倒正、物像异同侧的分界点。物距大于一倍焦距时,物体成实像(倒立,物像同侧);物距小于一倍焦距时,物体成虚像(正立、物像异侧);
    (2) 二倍焦距是成像大小的分界点。物距大于二倍焦距时,物体成缩小的像;物距小于二倍焦距时,物体成放大的像;
    (3)实像都是倒立的(物、像同侧),虚像都是正立的(物、像异侧);
    (没有缩小的虚像,也没有等大的虚像)
    (4)成实像时,物近像远,像变大(物远像近,像变小);
    成虚像时,物远像远,像变大(物近像近,像变小)。
    四、眼睛和眼镜
    67.眼睛:
    1.眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状。
    2.看远处物体时,睫状体放松,晶状体变薄,对光的偏折能力变小,远处物体射来的光刚好聚在视网膜上,眼睛可以看清远处的物体;
    3.看近处物体时,睫状体收缩,晶状体变厚,对光的偏折能力变大,近处物体射来的光刚好聚在视网膜上,眼睛可以看清近处的物体。
    4.近视眼矫正:佩戴凹透镜。
    5.远视眼矫正:佩戴凸透镜。
    五、显微镜和望远镜
    1.显微镜成像原理(虚像):
    来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的像,道理就像投影仪的镜头成像一样;目镜的作用则像一个普通的放大镜,把这个像再放大一次。
    2.望远镜成像原理:
    物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像,道理就像照相机的镜头成像一样;目镜的作用相当于一个放大镜,用来把这个像放大。
    3.视角:
    同一个物体,离眼睛近时,视角大,在视网膜上所成的像也大;离眼睛远时,视角小,在视网膜上所成的像也小;
    第六章 质量与密度
    一、质量
    1.物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量,用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种属性。
    2.质量的单位:千克(kg),常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
    3.天平是实验室测质量的常用工具。当天平平衡后,被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。
    4.天平的使用注意事项:被测物体的质量不能超过天平的称量(天平所能称的最大质量);向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏;潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。
    5.托盘天平的结构:底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。
    6.使用步骤:
    ①放置——天平应水平放置。
    ②调节——天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”刻度处,然后调节横梁两端的平衡螺母(移向高端),使横梁平衡。
    ③称量——称量时应把被测物体放天平的左盘,把砝码放右盘(先大后小)。游码能够分辨更小的质量,在标尺上向右移动游码,就等于在右盘中增加一个更小的砝码。
    总结:一放平,二调零,三转螺母成平衡,一边低向另一边转,针指中线才算完。左物右码镊子夹,游码最后调平衡,砝码游码加起来,物体质量测出来。
    二、密度
    1、物质的质量与体积的关系:体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同,同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。
    2、一种物质的质量与体积的比值是一定的,物质不同,其比值一般不同,这反映了不同物质的不同特性,物理学中用密度表示这种特性。单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
    密度的公式:ρ=m/V
    ρ——密度——千克每立方米(kg/m3)
    m——质量——千克(kg)
    V——体积——立方米(m3)
    密度的常用单位1g/cm3,1g/cm3单位大,1g/cm3=1.0×103 kg/m3。水的密度为1.0×103 kg/m3,读作1.0×103千克每立方米,它表示物理意义是:1立方米的水的质量为1.0×103千克。
    3、密度的应用:鉴别物质:ρ=m/V。
    测量不易直接测量的体积:V=m/ρ。
    测量不易直接测量的质量:m=ρV。
    三、测量物质的密度
    1、量筒的使用:液体物质的体积可以用量筒测出。量筒(量杯)的使用方法:
    ①观察量筒标度的单位。1L=1dm3 1mL=1cm3
    ②观察量筒的最大测量值(量程)和分度值(最小刻度)。
    ③读数时,视线与量筒中凹液面的底部相平(或与量筒中凸液面的顶部相平)。
    2、测量液体和固体的密度:只要测量出物质的质量和体积,通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。质量可以用天平测出,液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。
    四、密度与社会生活
    1、密度与温度:温度能改变物质的密度,一般物体都是在温度升高时体积膨胀(即:热胀冷缩,水在4℃以下是热缩冷胀),密度变小。
    2、密度与物质鉴别:不同物质的密度一般不同,通过测量物质的密度可以鉴别物质。
    <<<返回目录
    物理怎么提高成绩
    1、记住基本公式、概念、规律。
    很多同学认为,物理不用死记硬背,公式概念只需要简单理解应用罢了,这不得不说是一个普遍现象。我当初就有这一种感觉,觉得这些公式很简单,很容易记忆,甚至说平常的小考很容易就想起来了。即使有考试没有记起来的情况,也并不是很重视。但是考试中因为概念不准、公式记错而失分并不在少数!高考来说是人生路上的一条很重要的路,走对了,对以后帮助当然很大,这时候不慎丢失几分岂不浪费!
    2、不断的去积累
    这里的积累并不是不断的去堆砌,不加思考,机械的把任何的公式、知识去记忆。这样不仅不能灵活运用,而且成绩提升见效很难,就更没有信心去坚持了。那我们就应该去真正的积累,在记忆的基础上,去不断通过整理和复习,让知识去相互理解贯通。可以通过利用习题巩固的方法,把知识逐渐变成自己的。
    <<<返回目录
    提高物理成绩的方法
    严谨的逻辑推理能力
    学好物理必须能根据已知的物理知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理并论证,从而得出正确的结论与判断,并能把推理过程完整正确的表达出来。
    分析与综合能力
    要能够做到独立分析、研究遇到的问题,搞清楚物理过程、物理状态、物理情境等;
    要能把一个复杂的物理问题化解为几个较简单的问题,并能找出其间联系;
    能找到解决问题的方法,并且运用所学物理知识综合解答问题。
    应用数学知识处理物理问题的能力
    学好物理必须能够根据具体问题列出物理量之间关系式,进行合理科学的推导与求解,可以灵活运用各种几何画图、数学图像等方式进行分析解答。
    <<<返回目录