三年级数学课本知识点

    对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如。学习需要持之以恒。下面是小编给大家整理的一些三年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
    三年级数学《除法》知识点
    (一)口算除法
    1、整千、整百、整十数除以一位数的口算方法。
    (1)用表内除法计算：先用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，再看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
    (2)用乘法来算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
    2、三位数除以一位数的估算方法。
    (1)除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。
    (2)想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的位或前两位，那么几百或几十就是所要估算的商。
    (二)笔算除法
    1、牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。
    (除数是一位数的计算法则，除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的前一位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。除到被除数的哪一位不够商1，用“0”占位。每一次除得的余数必须比除数小。)
    2、会判断商是几位数。
    比较除数与被除数位的大小，如果被除数位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位;如果被除数位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。
    3、除法的验算方法：
    (1)没有余数的除法：商×除数=被除数;
    (2)有余数的除法：商×除数+余数=被除数;
    4、关于0的一些规定：
    (1)0不能作除数。
    (2)相同的两个数相除商是1。(既然能相除这个数就不是0)
    (3)0除以任何不是0的数都得0;0乘任何数都得0。
    5、乘除法的估算：4舍5入法。
    如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70得5600。
    除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480(480是8的倍数，也最接进492)，然后再口算480÷8得60。
    小学三年级数学知识点
    1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。
    2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格;每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
    3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟;秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
    4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。
    5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
    6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
    7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：(3点整)、(9点整)。
    8、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)
    1时=60分
    1分=60秒
    半时=30分
    60分=1时
    60秒=1分
    30分=半时
    小学三年级数学学习方法
    【学习方法】
    第一、加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。
    有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移;或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。
    第二、重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。
    数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。
    第三、观察活动：
    所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。